认识自己认识他人高一主题班会方案.docx
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认识自己认识他人高一主题班会方案
认识自己，认识他人——高一主题班会方案
一:
认识自己，认识他人——高一主题班会方案一、主题提出背景：
21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。
本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。
同时,高科技发展的时代,使我们淡漠了人与人的关系,使得人们没有很好地相互认识，故认识他人也显得尤为重要。
高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要，同时，对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对高中新生的身心发展有很大的帮助，故本人设计此主体班会。
二、活动意义1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。
只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。
2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。
三、活动时间待定四、活动对象博罗中学高一班五、活动地点本班教室六、活动准备1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情,准备几张白纸。
2、请教原班主任经验。
3、查阅相关的资料4、做好活动的其他准备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、材料的收集等。
七、主题班会过程前言：
若有多媒体，简单介绍这节主题班会课的目的。
心理测试1：
个性小测试测试导语：
不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。
你了解自己的个性吗？
请做下面的测试。
测试开始如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？
a房子周围用木栅栏围起b房子周围被砖包围c房子周围有铁栅栏包围d房子周围种许多花草树木测试结果选a：
你爱憎分明。
对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。
因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。
不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。
选b：
你常常孤高自诩。
因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。
这种类型的你，很重视自己的私生活。
选c：
你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。
你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。
选d：
你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。
另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
心理评析做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。
如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。
只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。
心理测试2：
潜意识测试。
1、每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出你认为很重要的五个名词，时间到，同学们停笔。
2、抽取部分学生的结果，请他们在课堂上大声读出来。
并让他们回想为什么会写下这五个词。
通过分析，可以得出被抽取者结果的差异，分析出其潜意识可能放映的思想。
这个测试目的是为了下面一个测试而形成的。
3、每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出五个形容词，时间到，同学们停笔。
4、学生的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。
这样可以使学生更真实地认识自己。
优缺点大观园。
方案1：
每个人写出自己的性格，爱好，优点，缺点。
时间限度为3分钟。
收集起来后，请一个同学抽取一张，在讲台上阅读，让同学们来猜猜是谁。
被猜中的同学上台抽取另外一张。
重复上一个同学的过程。
方案2：
模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。
以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。
班主任总结发言八、预设效果1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。
同时也更进一步了解了班里的同学，为以后形成良好的学习氛围打下基础。
2、欣赏自己，欣赏他人，具备宽容的态度和关爱的品质，学会承担自己的社会责任和使命。
二:
答案是丰富多彩的--记一次主题班会星期五下午第3节课，某省重点中学高二教室里如期举行以“答案是丰富多彩的”为话题的主题班会。
主持人--团支部书记陈海自如地走上讲台，用左手拢了一拢头发，清了清嗓子说：
“前不久，我们讨论了有位学者的一道题，四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？
由于标准和角度的不同，任何一个图形都与其他三个类型不同。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
同学们，今天的主题班会就是以‘答案是丰富多彩的’为话题，或叙述类似的经历，或编述故事，或抒发感情，或发表议论，或展开想像，等等。
请同学们踊跃发言？
quot；主持人微笑地看着大家。
同学们议论纷纷，一时没有人发言。
这时，班长文风站了起来，首先发言道：
“我曾听说这样的一件事，一位教授在一张白纸上用毛笔画了一个黑圈，给中学生看，几乎每个中学生都说看到一个黑圈；给幼儿园小朋友看，答案可丰富了，有的人说看到一个黑麦圈，有的人说看到了一个零，有的说看到一个黑圆，更有人说看到了一张白纸上有一个小圆，等等。
由此，我感觉到，我们中学生太受思维定势影响了，缺乏小朋友那样的灵性和想像力，这对科技的进步发展是不利的。
”大班长一说完，教室里就爆发出热烈的掌声。
班上最活跃的绰号叫“小男”的女生站了起来，望了一下大家说：
“俗话说‘条条大路通罗马’。
同学们，假如我们遇到了困难，千万不要泄气，方法总是有的，找我就行！
”说得大家哄堂大笑。
语文科代表刘青也不甘示弱，声音不太大地说：
“我们语文老师在讲到有些题目的答案时模棱两可，说这是文学语言的模糊性决定的，没想到数学问题，也有这样的情况。
我们在考虑事物的科学性、严密性时，也不要忘了事物具有复杂性、多样性。
”她的哲理性的话，又引起了同学们热烈的掌声，刘青反而不好意思地摸起了辫子。
同学们热烈地讨论着……最后，主持人说：
“这次主题班会，大家讨论热烈，使我们获益匪浅。
在生活中，看问题的角度不一样，解决问题的方法也不一样。
请热爱我们这个丰富多彩的世界吧！
”同学们由衷地报以热烈的掌声。
三:
主题班会教案之十一爱公益劳动惜劳动成果班主任：
朱华勇班级：
高一时间：
2003年3月19日第四节地点：
实验楼501一．目的要求：
1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二．主要方法：
谈话法、表演法。
三．会前准备：
1．全班准备歌曲《咱们工人有力量》。
2．四位学生准备小品。
3．一学生准备名人故事。
4．一学生准备诗歌朗诵。
5．五学生准备小品。
6．准备拼字游戏。
7．主持人小结。
8．班长准备倡议书。
9．二位同学协助“爱公益劳动惜劳动成果”的签名活动四．班会过程：
引言：
达.芬奇曾经说过：
劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德。
我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？
“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。
主持人点拨：
歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。
那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？
小品表演。
1．请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。
2．主持人点拨：
确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。
这一点又说明了什么呢？
请学生讨论、发言。
学生讲话助人为乐的故事。
1．请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2．主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：
就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？
我们应该怎么做呢？
我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
献给劳动者一首诗。
请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。
小品表演1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：
一粒饭，掉了真的不算什么吗？
劳动成果真的是随手可得吗？
学生讨论、发言。
拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
主持人小结。
1．劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：
从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。
让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。
四:
主题班会教案之一理想立志目的：
通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。
形式：
问答比赛、化装表演、讨论、小品准备过程：
、召开班干会议，研究主题和操作步骤、定出演出内容、演出人员、排练、准备道具、设计、布置会场、彩排班会过程：
1、了解名人立志的故事和警句主持甲：
各位老师、各位同学，您们好！
今天我们的班会课主题是：
理想、立志。
理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。
这是什么原因呢？
就是理想和意志在起作用。
主持乙：
一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。
中国有大量歌颂理想和立志的警句。
下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。
猜对的同学会得到一份小小的奖品。
甲：
三军可夺帅，匹夫不可夺志。
乙：
志当存高远。
甲：
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
乙：
青年应立志做大事，不可立志做大官。
甲：
没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。
乙：
有志者事竟成。
甲：
古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。
下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。
乙：
有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。
他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。
1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。
他与同学提出三不谈：
不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。
他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。
请问这位少年是谁？
甲：
20世纪初沈阳一所小学。
校长问同学们：
“你们为什么读书？
”课堂上顿时寂静无声。
听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：
“读书为了寻求生路。
”话音刚落，另一位同学说：
“为了光宗耀祖！
“这时，一位同学从座位上站起来。
他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：
“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。
”当时这位少年年仅12岁。
请问这位少年是谁？
乙：
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。
200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。
有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。
他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。
最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。
请问这位少年是谁？
2、表演、演说活动甲：
好，听完这几则名人的故事，我们会发现：
树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。
无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。
当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。
回过头来，看看自己，作为世纪之交的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？
不知20年后的你是什么样子的呢？
现在我们想象20年后大家见面的情景。
记者：
我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。
现在，我成功了。
我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。
我还在世界的报道比赛中多次获奖，并得到国家主席的接见。
老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。
乙：
让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员：
老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。
小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。
20年过去了，我在第33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。
每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
甲：
真不简单！
水稻专家：
上学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。
是啊，民以食为天。
于是，从那时侯我立志要为12亿人的吃饭问题贡献一点力量。
经过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。
看，我给你们带来了我的专利。
乙：
你的贡献真大啊！
祖国人民感谢你。
大公司总裁：
大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？
我现在没有时间捣蛋了。
大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。
由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。
现总公司设在广州，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。
今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。
甲：
感谢你对母校的支持！
清洁工：
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。
我的工作太平凡了，只是清洁工。
但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。
我同样感到骄傲和自豪。
乙：
社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军……同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。
将军：
20年前，我的理想是当一名军人。
于是，我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。
去年，中央军委授予我中将军衔。
今天我回母校报喜来了。
甲：
祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。
我建议，全体起立，为保卫祖国的人民英雄鼓掌。
乙：
20年后，我们还有白衣天使、演员、老师、工程师……3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
甲：
你的理想是什么呢？
乙：
千里之行，始于足下。
此时此刻，我们来探讨几个问题：
如何实现自己的理想？
现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？
该如何处理？
4、小品《他》甲：
20年前，我们和他是同班同学，不知20年后他是怎样的呢？
请看小品《他》乙：
我想，大家必能从中得到些启示吧！
下面由班主任总结。
5、主任总结，画龙点睛6、主题班会结束甲、乙：
好，让我们的“记者”为我们全体跨世纪的建设者摄个影，作为我们走好人生20年的一个见证。
五:
言、行一致的美主题班会教案 一年级尚美主题班会之：
言、行一致的美
——你行我行他也行 一、活动主题：
“言、行一致的美”
二、活动目的：
通过活动让队员认识、了解什么使是“行为美”，通过学习体验加深对“美”的概念的进一步理解，提高自身的素养。
三、活动前准备：
辅导员准备课件，队员排练小品，辅导员准备材料。
四、活动主要内容与过程
师：
请同学们读一读课文“棉鞋里的阳光”
生：
齐读
师：
请大家说说你对文中小男孩行为的看法。
生1：
……
生2：
……
师：
他的这种行为体现出了一种由内及外的美,不仅“心灵美”还表现出“行为美”,那么请大家说说你知道的行为美还有那些呢
生1：
……
生2：
……
生3：
……
师：
大家积极动脑筋积极发言，表达得也很好，老师为你们感到开心骄傲，那么现在我们一起来了解一下行为美还包含哪些方面呢？
行为美包括姿态美和操作美。
人们在工作中必须注意自己的姿态美。
要做到：
姿势：
举止大方，站姿挺拔，坐姿端庄，走姿平稳，蹲姿幽雅，手姿得体。
穿着应当：
整洁端庄、大方适体、松紧适度。
走路时给人以动态的美感。
师：
观赏图片，说出感受
师：
我们生活中还有一种美，它体现在哪里呢？
请大家一起看图片，然后你来说一说。
师：
我们小学生要养成良好的行为习惯美，需要经过日积月累、反复训练，在日常生活中我们要时时注意自己的言行，让美在我们生活中荡漾。
好，现在让我们一起欣赏歌曲“请把你的歌带回我的家”。
师：
同学们的歌声真嘹亮，接下来请欣赏表演“作客”
师：
同学们说说这样的客人你会欢迎吗，为什么？
生1：
……
生2：
……
师：
如果是你,你认为怎样做才是欢迎的客人呢
生1：
……
生2：
……
师：
要做到这些难吗
生：
不难
师：
所以希望大家注意在生活中时时留下你美的“行为”，给人以美的享受，并且带着你美丽明亮的双眼去发现生活中身边的美。
我希望大家做一个真正的美少年！
因为你行、我行、他行大家都能行！
师：
宣布中队主题会结束。
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