教师节到了我们积极响应.docx
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教师节到了我们积极响应
教师节到了我们积极响应
篇一：
六年级上册语文基础知识综合复习
语文基础知识
一、看拼音写词语。
dǒupōqīngmiayáod?
ngtuīcíjǐnshangǔg?
dàosuìshǎngcìduōsuōlǎndu?
quánsuōju?
qǐ
p?
ngpàid?
ngjiāngniánch?
ubāoguǒyúchǔn
yíngràomíngmaidǒuqiàowānyánhànwaituísàng
chǐrǔfūhuàjīngjímǐnzuǐtānhuànt?
ngxiě
pìngranshant?
ucíxi?
ngpíjiǔtāotiānjùlàng
lěngcháorafěngwēiránsǒnglìmiànmiànxiāngqù
二、比一比，在组词。
镰（）咳（）缅（）咧（）疆（）
廉（）骇（）腼（）冽（）缰（）
劣（）施（）庸（）搓（）喉（）
势（）旋（）康（）磋（）猴（）
二、查字典，填空。
1、“排”用部首查字法应先查，再查画；用音序查字法
应查音序，再查音节。
它在字典里的解释有：
①、一个
挨一个地按着次序摆；②、排成的行列；③、军队的编制单位；④、
用力除去。
“排山倒海”的“排”应取第种解释。
“排难解纷”
的“排”应选第种解释。
2、“晶”的结构是，这种结构的字你还能
写（3个）。
四、打开记忆闸门。
（根据课文填空）
1、又誉其矛曰：
“，。
”惑曰：
“，，何如？
”其人。
2、《卖火柴的小女孩》是（国）著名作家所写，他被
誉为。
我还读过他的其他作品，
如、、。
3、一个作家，应该说生活中的，都需要，这种是和创作的。
4、《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者
是。
是我国历史上有名的战例之一。
在
“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史
人物：
的曹操，的周瑜，的程昱，
的黄盖。
5、孝与悌，。
五、成语巩固。
1、找出下列成语中的错别字，并改正。
出其不遇（）永智不忘（）思幕已久（）连棉起伏（）
迫不急待（）一如即往（）炎皇子孙（）慢条斯里（）
悬涯峭壁（）惊慌失措（）如雷惯耳（）心嘲澎湃（）
披荆斩刺（）抑扬顿措（）若无其是（）挠有兴趣（）
不记其数（）不遗徐力（）快治人口（）燃煤之急（）
随心所浴（）咳不容缓（）骑乐无穷（）废尽心机（）
口蜜腹健（）闲妻良母（）默默无蚊（）一见中情（）
爱不湿手（）有杯无患（）别具衣格（）一明惊人（）
2、按要求写成语。
（各写4个）
（1）含反义词：
（2）描写神态：
（3）出自寓言：
（4）描写心情：
（5）“ABCC”式：
3、按要求给词语分类。
人山人海鸟语花香地动山摇气吞山河千钧一发虎啸龙吟
青山起舞粉妆玉砌山欢海笑枫叶似火水平如镜视死如归
（1）含比喻的：
（2）、含拟人的：
（3）、含夸张的：
4、猜猜我是谁。
（根据意思写词语）
（1）、争着赶到别人前头，害怕落后。
（）
（2）、好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。
（）
（3）、自以为挺聪明，轻率逞能。
（）
（4）、响声直达高空，形容声音十分响亮。
（）
（5）、像游鱼一样一个挨一个地接连着走。
（）
（6）、画竹子时心里有了一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（）
六、用修改符号修改下列病句和病段。
1、少先队员们都在倾听和注视辅导员讲话。
2、教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
3、平静的湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
4、我正在吃完晚饭，就接到班主任的电话。
5、昨天下午到晚上下了一夜的大雨。
6、今天，我们全校师生和老师一起参加了“我爱读书”，校长第
一个首先发言，然后，李毛毛上台介绍了我国古代四大名著《三国演义》。
我想：
因为我们多读书。
我们的知识就会更丰富。
7、春天到了，小草悄悄地钻出地面，杨柳摆动着长长的辨子，天
上的燕子，黄莺，和鸟儿在自由的飞翔。
在一块碧绿的草地上，小华和小明正放着他做的风筝。
望着莹光闪闪的“蝴蝶”越飞越高。
他们可开心、快乐了。
七、按要求改写句子。
1、小燕子在天上飞。
（改为拟人句）
2、他长得很黑。
（改为夸张句）
3、我把信贴上邮票。
我把信投进邮筒。
（把两句话合成一句）
4、蟋蟀有本领。
（扩句）
5、看着友人拿出自己的劳动果实，心里特别喜欢。
（改为反问句）
6、演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。
（缩句）
7、母亲进来了，挡在窗前说：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”（改转述句）
8、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
（改为陈述句）
八、积累运用。
（一）、古诗、名言填空。
1、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道难题。
篇二：
语文模拟试题
语文模拟试题
（一）
一、基础知识。
1、下面几组词，加点字读音完全一致的是（）
A峰峦喃喃阻拦波澜壮阔B剥皮簸箕波动拨乱反正．．．．．．．．
C继承路程丞相墨守成规D预料瞭望撂倒廖若星辰．．．．．．．．
2、下列各句中带点的字注音不正确的是（）
A此曲（qǔ）只应天上有B二月春风似剪刀．．
C不教胡马度阴山D为有蜻蜓蛱蝶飞．
3.填空组词。
详（）峻（）架（）折（）
详（）竣（）驾（）拆（）
遗（）凌（）仿（）衔（）
谴（）陵（）防（）街（）
4.在括号里填上合适的字，组成成语。
富丽（）（）（）不及防兴（）勃勃所向披（）心急如（）负（）请罪日（）月（）昂（）挺胸
5.从下面的关联词中选择合适的填在括号里。
宁可?
?
也不?
?
因为?
?
所以?
?
与其?
?
不如?
?
不但?
?
而且?
?
既然?
?
就?
?
只有?
?
才?
?
（1）（）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（）秦王不敢轻举妄动。
（2）桑娜（）挨丈夫的揍，（）丢下西蒙的孩子不管。
（3）这本书（）是你先借的，你（）先拿去吧。
（4）凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那儿去。
（5）（）坚持锻炼身体，（）能增强体质。
6.改病句。
（1）我们要注意安全，防止不发生事故。
。
（2）同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
。
（3）《养花》的作者是老舍写的。
。
（4）学习有没有努力，是取得好成绩的关键。
。
（5）我们要运用和理解已经学过的英语。
。
（6）天色突然暗下来，雷鸣、闪电、粗大的雨点打下来。
。
7.下面的成语运用了那些修辞手法？
请分类写下来。
（仅写序号）
①骨瘦如柴②千钧一发③莺歌燕舞④冷若冰霜⑤垂涎三尺⑥争奇斗艳⑦归心似箭⑧怒发冲冠
修辞：
（）。
（）。
（）。
8.照样子，写句子。
①例：
理想是指路的明灯。
没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。
。
②我梦想：
来到塞外的沙漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：
。
③船，永远在风浪中生活，但从来没有因此而停船。
小草，。
④墙角的花，当你孤芳自赏时，天地变小了。
。
⑤名著如同一幅意境深远的中国话，让人沉醉其中。
名著，让人。
9.将下列句子正确的排序写在横线上。
①朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄无声息地在溪上草间飞来飞去。
②我们走出小镇步入田野。
③看到天上皎月明星，听到地上蛙声一片。
④夏天的夜晚是迷人的。
⑤有人在水里照黄鳝，最有趣的，还是捉萤火虫?
?
那是多么美妙的景象呀！
⑥放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动?
?
这盏灯熄了，那盏灯又亮了。
10.把下列谚语、歇后语补充完整。
只要功夫深，。
一日为师，。
行家看门道，。
千里之行，。
草船之箭，。
周瑜打黄盖，。
擀面杖吹火，。
天桥把势，。
二、阅读部分杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。
乐广很思念他，便前去看望。
登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：
”你怎么病得这样啦?
好些了么?
”那朋友有气无力地回答说：
”前次去你家作客,刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。
”
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子在酒杯中了。
看罢朋友，乐广回家。
为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，地请客人喝。
那朋友连连摆手说：
”杯里有蛇，我不喝!
”这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为”杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。
1．划去文中括号里不恰当的词语。
2．朋友得病的原因是，其实这蛇是。
乐广用的办法治好了他的疾病。
这真是”心病还得，解铃还需人。
”
3．跟”杯弓蛇影”意思相近的成语是。
4．假如你是那位朋友，端着酒杯喝酒时，见杯中有蛇。
你会怎么拒绝饮酒呢?
。
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了?
?
老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗?
”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!
刨开了!
瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了!
他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：
“它会死吗?
”
“死不了!
”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!
”
“不砍断怎么挪呀!
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!
嚓!
嚓!
”一铲，一铲，一铲?
?
“喀!
喀!
喀!
”一锄，一锄，一锄?
?
腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!
独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗?
晚上，雷电大作，大雨下了个透!
翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝?
?
腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!
树也挪活!
会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”
1.把下面的词语补充完整。
________一息风姿飘_____有声丰_____秀美
2.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________
3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。
4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。
5.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思?
把你的体会写下来。
_____________________________________________________________
6.按要求概括。
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么?
表达了怎样的感情?
__________________________________________________________
三、作文部分
请你以“幸福”为题，以下面任意一段文字为开头，续写一篇400—500字的作文。
1、说道“幸福”二字，我不由的联想到了家人，朋友，同学给予我的无微不至的关心和爱护?
?
2、马克思说过“奋斗就是幸福”，看到这句话，在生活、学习中战胜困难的往事便一幕幕浮现在我的眼前?
?
语文模拟试题
（二）
一、基础知识部分
1、注音或写字。
游弋（）肆虐（）粗guǎng（）人声dǐng（）沸．．
2、判断下面的叙述是否正确（标出“∨”或“×”）
①《穷人》一课中，“嗯，是个问题!
”和“嗯，你看怎么办？
”中的两个“嗯”字的朗读时语调是一致的。
（）②“但悲不见九州同”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。
（）③按部首查字法“甘”应查“―”部。
（）
3、指出下面句子的错别字并改正。
①当我领到奖状时，老师鼓励我再接再励。
（）改为（）
②敌人开始扫荡了，目前的形势非常严竣。
（）改为（）
4、下列加点字解释全对的一组是（）
A甘（甘苦）拜下风油光可鉴（镜子）无人问津（渡口）．．．
B不能自己（停止）学而不厌（满足）精益（更加）求精．．．
C深恶痛疾（疾病）坦荡如砥（磨刀石）百废俱兴（高兴）．．．
D偃（放倒）旗息鼓敝（破旧）帚自珍惟妙惟肖（相似）．．．
5、下列格局中加点字的成语使用正确的一句是：
（）
A陕西剪纸粗狂朴实，同江南一带细致工整的风格比，真是半斤八两。
B中国自古就是诗的国度。
唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
6、下列句子空缺处所填最恰当的一组词语是（）
①我的唯一（）是在一个自由的国家以一个自有学者的身份从事研究工作。
②和人类不同的是，我们的主人公（）慧心未泯，他终于去拜见诸神之王了。
③自古文人大多数在笔下给秋季染上了几许凄凉和寂寞，往往（）的是伤感的句子。
A渴望毕竟流露B奢望究竟显露C奢望毕竟流露D渴望究竟显露
7、把下列每组词语中不同类的一个用“∨”画出来。
A满腔怒火犹豫不决忐忑不安气宇轩昂心惊肉跳
B舍己为人奋不顾身顽强不屈自私自利视死若归
C急中生智气势汹汹眉开眼笑神气活现垂头丧气
8、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在括号里。
同心（）力日（）月累兴高烈完归赵
神机（）算画蛇（）足假虎威安然无（）
①为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（）保护人类的家园―地球。
②涓涓细流汇成大海，只有（），知识才能丰富起来。
9、修改句子中的毛病（用修改符号在原句上修改）。
①秋天的田野，是稻花飘香的季节。
②大家要提高环境保护的目的。
篇三：
句子专项训练
句子专项训练
一、请在括号里填写合适的关联词语。
1．（）没有绿叶的衬托，（）没有花儿的娇艳。
2.（）陈小雨有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。
3.《淘气包马小跳之寻找梦幻岛》一书，（）展示了小孩子的世界，（）给广大读书很多启示。
4.（）这件事过去很久了，（）她每次想起的时候还是心潮澎湃。
5.（）你是一个中国人，（）应该为中国的建设作出自己的贡献。
6.文天祥（）忍受牢狱之灾，（）向元朝统治者屈服。
二、修改病句。
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
2.教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
3.平静的湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
4．昨天傍晚，大雨和乌云从天空中倾斜下来。
5.春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。
三、按要求，写句子。
1.那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？
（改为陈述句）
2.汉斯对父亲说：
“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧！
这回我要去更远的地方旅行。
”（改为转述句）
3.蔺相如想了一会儿，说他愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，他就把璧交给秦王。
（改为引述句）
4.天上来来回回飞的两只大鸟一定是在寻找他们的孩子。
（缩句）5.成功是对自己最好的鼓励。
（改变语序使句意不变）
6.今天的作业必须完成。
（改为双重否定句）
7.但是他觉得非这样做不可。
（改为直接肯定句）
8.我一直珍藏着这个秘密。
改为“被”字句改为“把”字句9.网球作为奥运会项目，在我国起步较晚。
网球在我国发展速度非常惊人。
10.如果我是阳光，我将照亮无边的黑暗。
（仿写句子）
如果我是，我将。
四、请写出下列句子使用的修辞手法。
1．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（）
2.稻草人不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
（）
3.那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
（）
4.烈日下，柏油马路都快融化了。
（）5.生当做人杰，死亦为鬼雄。
（）
6.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。
（）五、请给下列破折号、引号、省略号选择正确的用法。
1.破折号：
A表示意思的转折B表示解释说明C表示声音的延长
（1）乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
（）
（2）啊——五千年的民族，苦难真不少！
（）
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下他的心衣服。
（）2.引号：
A表示直接引用的话B表示特殊的含义C表示特定称谓D表示强调
（1）那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼上。
（）
（2）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
（）（3）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
（）
3.省略号：
A表示重复词语的省略B表示引文中的省略部分C表示说话断断续续D表示列举的省略
（1）几十分钟的时间内，我想得很多，很多······（）
（2）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵······每一粒种子都带着战士故土的馨香在这里落户。
（）
（3）迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树······”（）六、用修改符号修改病句。
1.身后的他们是一片高粱地。
2.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
3．我们要学习他刻苦钻研、认真学习。
4.虽然条件怎样恶劣，詹天佑都始终坚持在野外工作。
5.我们对于生存环境太重要了，我们必须保护它。
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