大班语言《会变颜色的房子》.docx
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大班语言《会变颜色的房子》
大班语言:
《会变颜色的房子》
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大班语言《会变颜色的房子》
活动目标:
1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。
2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。
3.体验不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。
活动准备:
《会变颜色的房子》
活动过程:
一、导入
1.师:
今天啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁
呀?
幼:
小猪。
2.师:
哦,小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道给新房子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?
你
们帮他出出注意吧,好不好?
你请说……(选5个幼儿回答)
二、分段欣赏
1.师:
小朋友们帮他出了这么多主意,动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?
我们一起来听
听。
(1)师:
他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看。
他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。
他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽。
他问小兔,小兔说,白色的房子雪白雪白,一定很棒!
(2)提问:
刚才哪些动物朋友帮他出主意了?
好,你请说……幼儿回答
(3)提问:
他们都是出了什么主意,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?
你请说……幼儿回答
(4)我们来看一看你们说的对不对,是不是这几个小动物呀?
哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来
帮忙了,小羊让他涂成……
(5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁注意到了?
小羊说绿色的房子的时候用了一
个好听的词?
幼儿回答……
(6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词?
幼儿回答……原来这么绿
的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?
幼儿回答……(青菜、大树、绿油油
的油漆)
可爱的小狗是怎么说的?
他说黄色的时候用了一个什么好听的词?
(幼:
金灿灿)那哪些东西是金灿灿
的呢,看哪个小朋友最爱动脑筋。
(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)
会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?
(红彤彤)那你见过
红彤彤的什么?
(爱心、樱桃)
小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过雪白的什么呢?
(粉丝、灯、珍珠)
(3)小动物们出了这么多主意,小猪该怎么办呢?
那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt
师:
小猪说你们的颜色怎么样?
(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么办法让这些颜色都办到呢,
如果你是小猪你有什么办法?
幼儿回答
师:
那我们来看看小猪他是想出了什么办法。
小猪想了什么办法?
刚才听到了吗?
(幼儿回答:
用种子
,在新房子周围播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?
(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?
(
幼:
黄色。
师:
哦,开出花,变成黄色)秋天?
冬天呢?
(白色、
盖上了白雪)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?
……小猪爱不爱动脑筋
?
……真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。
(4)师:
那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房
子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?
幼儿回答
师:
好看、漂亮、美丽、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小朋友今天穿的衣
服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。
好小朋友请坐吧,刚才我听到小朋
友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服
都非常的漂亮,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有很多小朋友的鞋子还看级了,今天小朋友的表
现真是太棒了!
(5)师:
刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁注意到这个故事的名字?
来试着给他起个名字。
幼儿
:
五彩颜色的房子……
三、完整欣赏故事
刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变
颜色的。
(教师边操作演示文稿边听故事)
四、游戏——开心乐园
师:
小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了?
幼儿:
因为好朋友夸奖他的房子。
师:
刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心,还有啊,在他遇到困难的时候,动物朋友们都怎么了
?
幼儿:
帮助他
师:
哦,因为朋友帮助他,他的心里非常的高兴,那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪,他
们心里怎么样?
幼儿:
也很高兴
师:
你们有没有帮助过别人?
幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个游戏,我们来玩一个什么游戏呢
——开心乐园大比拼,这里有两个开心乐园,这个开心乐园是……,这个是开心乐园是……,现在开心
乐园里面有没有漂亮的花?
幼儿:
没有。
师:
一朵都没有,这些花要靠小朋友们的努力,男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花,女孩
子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来,那怎么样才能长出花来呢,你说出你帮助过别人的一件事,
你的开心乐园就会长出一朵花来,你身边的谁遇到什么困难,你是怎么帮他的,听明白了吗?
你请说…
…
师:
男孩子开出一朵花。
下面机会教给女孩子,哦也是奶奶也开出一朵花。
我们身边还有很多的人哦,男孩子?
小伙伴啊,也多可以啊……女孩子
哎呀,加油啊……
总结:
好了这个游戏我们暂时玩到这里,我们来看一看男孩子有几朵花呀?
4朵,女孩子?
5朵。
其实呀
,这里面的花多花少都没有关系,关键的是以后,刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样?
很开心。
那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊?
很开心。
我们这里面的花虽然少一点,没关系,我
们要看以后,我们不光玩这个游戏,我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人,好那等会我们继续
玩开心乐园大比拼,休息一会吧。
教学反思:
本次活动我先以谈话引出课题,接着提问引导幼儿想象;然后用听故事,看动ppt帮助幼儿理解故事
内容,我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景,一下子吸引了孩子们的注意力,并激发了
他们的兴趣,在的作用下幼儿轻松的理解了故事。
活动中,我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪,使他们能够积极的参与到活动中,鼓励他们大胆
的表现自己。
一开始,幼儿的情绪就被调动起来,孩子们很配合我,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进
作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述色彩的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪
白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。
其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的
注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿,培养了幼儿良好的倾听习惯。
但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根据自己的想象是房
子具有某种特殊的功能。
比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮
在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”……孩子们其实能想出一些奇妙的房
子,我没有能够很好的插入这个环节,显得有些单调。
我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识
铺垫。
通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼,需进一步提炼,对孩子的提问和引导还要多研究
,在讲故事方面的技能要进一步学习提高。
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