中班音乐教案模板8篇.docx

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中班音乐教案模板8篇

中班音乐教案模板8篇

中班音乐教案篇1

　　健康课教案：

学生良好卫生习惯基本要求

　　教学目的：

　　1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。

　　2.教育学生养成良好的卫生习惯。

　　教学过程：

　　一、讲解为什么要讲卫生。

　　二、个人卫生应注意的问题：

　　1.个人卫生：

　　树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。

人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。

　　五要：

要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。

　　六不：

不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。

　　2.学习卫生：

（1）.看书写字姿势要正确。

做到“三个一”：

眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

（2）.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。

不睡在床上、坐在车上看书。

不在路上边走边看书。

看书时间不能过长。

眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。

　　（3）.认真做好眼保健操。

穴位要准确，每天二次。

学生座位每周要换。

　　（4）.教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。

教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。

上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。

　　3.保健卫生：

（1）.每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。

（2）严防病从口入，不吃变质食物、不暴食、不偏食、不挑食，定时定量饮食。

　　（3）.人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。

　　（4）.积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。

　　认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。

中班音乐教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、学习礼貌用语：

“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。

　　3、根据歌曲内容大胆进行表演。

　　二、活动预备：

　　1、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　　三、活动组织：

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。

　　师：

“刚才老师讲的故事名字叫什么？

”“你们为什么喜欢小白兔呀？

”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！

”

　　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　师：

“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。

”

　　3、根据歌曲内容配上简略表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　唱“你好，你好，亲爱的.朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　4、通过游戏，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

　　师：

“我们去熊猫家作客吧！

”“到了熊猫家我们怎么说？

”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！

”“我们该回家了，跟熊猫说什么？

”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：

“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：

“谢谢！

”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。

小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：

“我喜欢和你作朋友！

”小白兔向小熊猫招招手说：

“再见！

”就回家了！

中班音乐教案篇3

　　涉及领域：

音乐

　　活动目标：

　　1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

　　2、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　正面是绿色，反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。

　　活动过程：

（一）歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

　　1、复习歌曲“粉刷匠”。

　　师：

请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。

　　2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。

（二）在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。

　　1、学唱新歌《计算器》。

（1）倾听教师范唱。

　　师：

你都听到了什么？

原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。

（2）集体说歌词并完整学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。

　　2、创编新歌词。

　　⑴说说学习上还有什么工具。

如：

“我的电脑……，上游戏看新闻，一按鼠标就知道”等。

　　⑵说说生活上的工具。

如：

“豆浆机、榨汁机等”，说出它们的作用，并替换原有歌词后，再进行歌唱。

　　⑶唱一唱自己编的歌曲，同享活动的快乐。

　　教学反思：

　　当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。

唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

中班音乐教案篇4

　　教学目标：

　　1、在欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》的过程中，体会劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。

　　2、培养幼儿的动手能力，创新能力。

　　教学准备：

　　录音机、磁带、图片、节奏卡、图

　　教学过程：

　　一、在音乐《幸福拍手歌》中走进教室

　　二、听《我有一双勤劳的手》

　　1、猜谜语导入

　　2、师：

在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树，十个叉，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它！

”能猜出来吗？

　　3、说说我们的小手能做些什么呢？

（写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸……

　　4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展示我们这双小手吧！

　　5、找一个自己喜欢做的动作进行表演。

（随着音乐进行律动表演）

　　三、节奏练习

　　1、老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物？

　　2、谁能用自己的声音来模仿一下它们的叫声？

　　参考节奏：

××××××××－

　　嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪

　　3、我们的小手能做这么多的事情，真的是一双勤劳的手啊。

我们来听听《我有一双勤劳的手》，你能听出来他做了些什么事情吗？

　　4、聆听《我有一双勤劳的手》

　　5、说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么？

（补袜子、缝纽扣、补图书……）

　　6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？

我们也学学他们的动作

　　四、学唱

　　第一遍：

教师弹奏，幼儿模仿沙球声用“沙”的声音哼唱

　　第二遍：

教师弹奏，幼儿模仿串铃声用“铃”的声音哼唱

　　念一念（按节奏强弱规律念歌词）

　　拍一拍（结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心

　　唱一唱（随着教师伴奏演唱歌曲）

　　五、延伸谈话：

　　1、如果你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样？

　　展开讨论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

　　二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

　　三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

　　四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　一、音乐-《小企鹅真漂亮》

　　二、情景图画一张，

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指导语：

今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。

你们知道它是谁吗？

　　2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？

小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？

（摇摇摆摆）一起来学一学。

　　3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

　　三、学唱歌曲

　　1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？

（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。

　　2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

　　3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。

由慢到快，反复练习。

　　4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

　　5、跟随音乐演唱。

我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。

（多唱几遍，学会为止）

　　四、表演歌曲

　　加动作表演唱。

下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

　　结束语：

　　小朋友今天表现得太棒了！

回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！

　　活动反思：

　　本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。

并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。

通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。

通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。

中班音乐教案篇6

　　设计意图：

　　该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。

音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。

幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。

因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》

　　活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。

　　活动目标：

　　1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　3、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。

选一个孩子当老猫。

使劲用力的感觉

　　2、音乐和绳子。

　　活动重难点：

　　1、重点：

幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。

（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）

　　2、难点：

尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。

　　小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：

小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。

　　二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容

　　1、理解A段，初步感知三拍子的节拍特点

（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：

我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！

我们怎么走，才不会被大花猫发现？

　　请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。

　　练习轻轻地：

教师：

小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。

脚下没有声音哟。

　　练习停顿：

提问：

小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。

我们要一边走一边怎么样？

边走边看还是停下来仔细看？

对，要侦查一下老猫在哪里。

恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。

小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）

（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　学习四处张望：

提问：

那小老鼠要看哪里呀？

上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？

头一下子就摆过去了，我们再来右看看。

　　个别表演：

这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机灵。

　　幼儿自由看：

你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。

　　听音乐：

你们发现猫了吗？

让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。

（音乐一）

　　2、理解B段

（1）故事描述听这是什么声音？

（音乐二）咚，发生什么了？

小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？

告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。

（2）泡泡糖会掉在哪里？

　　你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？

把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备（音乐二）评价。

再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉？

他说了一个词：

使劲，怎么使劲地拉？

　　（3）使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：

这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的？

他的身体都打哆嗦。

我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？

他的牙都咬的紧紧的。

你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？

问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？

可能会弹到哪里？

　　（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。

（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？

刚才我从动作和表情上看出你们很用力。

（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，

　　3、完整欣赏我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？

（音乐四）小结：

小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。

你们听了这段音乐有什么感觉？

　　三、幼儿随音乐表演

　　1．第一遍表演（小椅子就是家）（音乐四）等会儿我们一定要听到音乐的节奏，停的时间要停住，看的时候一定要快点看，听到咚的时候要使劲拉泡泡糖，小椅子就是我们的家，当你遇到大花猫时就可以回家哟。

听好前奏，出发。

最后学猫叫，谁来了？

你们真机灵，听到猫叫，都知道要跑回家。

　　2、第二遍表演（选一个孩子当猫）（音乐四）我们再来玩一次，这次我会在你们中间选一只猫，这是一只高明的猫，开始的时候他会跟小老鼠一样，听着音乐做混在小老鼠中间，听到猫叫时，他就会出来学捉老鼠，闭上眼睛，我来选，不许偷看，小猫你可别让老鼠们发现你是猫，教师选一个孩子当老鼠。

　　3、第三遍表演（老师当猫）（音乐四）还想不想玩，我们再来一次，闭上眼睛，不许偷看，选教师自己，没想到吧，我就是那只大花猫，让我一下子就抓到了这么多小老鼠，好了小老鼠们跟着我回家吧。

今天我们就玩到这里，跟老师们再见。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

　　2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

　　3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。

　　活动过程：

　　1、以谈话的方式引入：

（1）引导语：

小朋友，你们打过电话吗?

怎么样打电话?

让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。

（2）练习有节奏地打电话和接电话。

　　（3）引导语：

小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?

"小朋友们猜猜看。

（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。

歌曲的名字叫"小老鼠打电话"（幼儿跟念）

　　2、学习唱歌。

（1）老师边弹边有感情地唱歌。

　　歌曲的名字叫什么?

你听到了什么?

谁打电话?

小老鼠请了的朋友是谁?

你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?

为什么它会把猫叫来呢?

（2）帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。

　　（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　问：

①小老鼠为什么会打错电话?

它打的是什么号码?

　　②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?

小老鼠打电话时是怎么样的心情?

　　③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?

让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。

　　④小朋友帮小老鼠想想：

怎么样打电话才能叫来自己的朋友?

　　（4）教幼儿有节奏地念歌词。

重点念好对白部分。

　　引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。

增强趣味性。

　　（5）教幼儿唱一遍歌曲。

　　（6）看着图谱念歌词。

　　（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。

　　3、带领幼儿完整演唱歌曲。

提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

　　4、品德教育：

　　小老鼠为什么会招来猫?

我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?

为什么?

　　活动延伸：

　　下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。

　　活动反思：

　　这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。

新《纲要》提出：

教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

　　歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。

整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

中班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、让学生了解新年的习俗。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　（播放歌曲《新年到》）教师：

小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：

小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：

关于年的由来，这里还有一个小故事。

（教师讲故事）

　　3、学唱歌曲。

　　教师：

今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。

　　（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。

　　（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。

　　4、认识器乐、并伴奏。

（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。

学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。

（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：

过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。

幼儿活动：

带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　教师：

大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。

最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

　　活动延伸：

可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　小百科：

新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。

现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。

当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。