三年级上册语文教案21群众也在淋雨语文S版.docx

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三年级上册语文教案21群众也在淋雨语文S版

三年级上册语文教案21群众也在淋雨_语文S版

要求

1.朗读课文,体会周总理与群众同甘共苦的高尚品德。

2加油.学会本课的生字、新词,理解课文内容。

3.有感情地朗读课文,加油练习复述课文。

重点

难点

1.有感情地朗读课文,理解课文内容。

加油

2.结合课文理解句子的意思。

教学

课时

两课时

群众也在淋雨

􀀋加油1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一加油位外国元首的。

[①这句话交代了事情发生的哪些要素?

与下加油文有什么联系?

]这时,周总理陪同外宾（bī加油n）健步走来,[②“健步”二字表现了人物怎加油样的特点?

]人群中立即响起了一片欢呼声。

加油[③“立即响起”说明了什么?

]总理不时抬起那负过伤的右加油臂,向欢呼的人群招手致（zhì）意。

[④“不时”“招手致意”这些词语有什么作用?

加油]那慈祥❶的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

[⑤这个句子运用了什加油么修辞手法?

其作用是什么?

]

　　第一部分（第1自然段）:

写周总理陪同外宾来加油到机场,人民群众热烈欢呼,周总理亲切地向人民群众招手致意的动人情加油景。

􀀌突然,乌云蔽（bì）日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎（s加油hà）时变了脸。

[⑥“变了脸”和“霎时”加油分别有什么表达效果?

]客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现加油了小小的骚（sāo）动。

[句导读:

大雨突如其来,令在场的群众措手不及,因而出加油现了些混乱。

][⑦“刚刚”与上文中的哪个词语相照应,说明了什么?

加油]“看,我们的总理!

”突然,有人喊了起来。

显然是由于激动❷,加油声音有些发颤。

人们不由得把目光投向周总理。

只见他还是彬（bīn）彬有礼地站在原地加油,向飞机上的外宾招手致意❸。

群众看见了,也很有礼貌地站在原地。

[句导读:

总理加油宁可淋雨也不失礼,充分表现了一个礼仪之邦领导人的非凡风度和人格魅力,群加油众因此深受鼓舞,骚动平息了。

]工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了加油雨伞。

周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。

[⑧“轻轻地摆手”“谢绝”这两个动作有加油什么作用?

]又一位工作人员再次上前为周总理加油撑起了雨伞,并恳求道:

“总理,您就挡挡雨吧!

”[⑨“恳求”一词说加油明了什么?

]周总理转过头:

“你看,群众也在淋雨,[⑩加油“群众也在淋雨”在本文中有什么作用?

]我怎么不能呢?

”加油[

“我怎么不能呢”一句表达了周总理怎样的品质?

]

　　第二部分（第2自然段）:

加油主要写外宾登机后,大雨倾盆,周总理和群众一样彬彬有礼地站在原地。

加油外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊（jiá）不停加油地往下淌（tǎng）。

[

这句话与前面哪加油件事相照应?

]工作人员又心疼,又着急,忙加油递上一条毛巾:

“总理,您擦把脸吧!

”[

工作人员的动作和语言说明了什加油么?

]周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人加油员说:

“赶紧告诉有关同志（zhì）,动员机场和附近单位的食堂加油烧些姜（jiāng）汤（tāng）,给挨雨淋加油的群众驱（qū）驱寒,暖暖身子。

”[

画线部分运用了什么表现手法加油?

]

　　第三部分（第3自然段）:

写外宾离开后,周总加油理不顾自己淋透的身体,指示准备姜汤给挨雨淋的群众驱加油寒。

1.学习本课的生字、新词。

2.理解词语的意思,积累词汇。

3.加油初读课文,了解内容。

生字卡片,课文插图。

一　揭示课文题目

1加油.看图认识周恩来。

2.请学生说说对周恩来的了解。

3.板书课文题目。

老师:

今加油天我们要学习的《群众也在淋雨》一课,讲述了周总理在一次欢送加油一位外国元首时,在上海机场与群众共同淋雨的感人事迹。

读了课文后,同学加油们对周总理一定会有更多的了解,也一定会被周总理的高尚品德深深感动加油。

下面就让我们一起学习课文吧!

二　初读课文

1加油.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.加油朗读课文。

说说初读课文后,你知道了什么。

加油三　学习生字

1.自学生字,读准字音,分析字形,了解字义。

学习会写的字加油。

2.同桌交流。

重点交流记忆字形的方法加油。

3.集体认读生字、新词。

　　4.分析字形。

上下结加油构的字:

集　宾　慈　登　盆　志　姜　　半包围结构的字:

疼

左右结构加油的字:

群　陪　即　伤　祥　喊　烧　致　汤　驱

5.理解词语的意思。

加油

聚集:

集合;凑在一起。

　恳求:

恳切地请求。

　慈祥:

（老年人的态度、神色）和蔼安加油详。

致意:

向人表示问候等情意。

　驱:

赶走。

6.指导学生书写生字。

加油

重点指导:

“陪”,左右结构,注意与“部”的区别。

　“慈”,上加油下结构,写字时注意间架结构要匀称。

“烧”,左右结构,右半部分加油不要多写一“点”。

四　朗读全文

　　1.看图,让学生介绍周恩来,教师补充周加油恩来的资料,可以适当讲些关于周总理的小故事,加深学生对周总理的印象,了加油解周总理无私为民的情怀。

2.依据教学的需要,教师可以适时地加入课件。

这加油些课件能起到激趣、创设情境、品味文章、拓展的作用。

多媒体课件绚丽的色加油彩、动听的音乐、直观的比较,可以充分调动学生学习的加油积极性,提高学生的学习效率。

1.理解课文内容,体会周总理的高尚品德。

加油2.结合课文理解句子的意思。

3.有感情地朗读课加油文。

投影。

一　导入新课

1.说说通过上加油节课的学习,你知道了什么。

2.“群众也在淋加油雨”这句话是谁说的?

（周总理说的。

）

3.你从这句话中能明白加油什么?

（群众在淋雨,我也不应该特殊。

）

二　理解课文

1.朗读课文,整加油体感知。

（1）分自然段读课文,说说每个自然段的主要内容加油。

（第一自然段:

周总理向欢送外宾的群众招手致意,那慈祥的目光,亲切的微笑,文加油明的举止,使人难以忘怀。

第二自然段:

客人刚刚登机,大雨加油就倾盆而下,周总理和群众一样,彬彬有礼地站在原地。

第三自然段:

周总理加油浑身都湿透了,但他一心想着群众,嘱咐工作人员为群众烧姜汤驱加油寒。

）

（2）练习复述课文。

2.细读课文,体会加油周总理的高尚品德。

（1）自学课文。

①画出使你加油最受感动的句子。

②想一想为什么让你感动。

③有感情地朗读句子。

加油

（2）小组讨论。

①欢送外宾时,大雨倾盆而下,周总理是怎么做的,为什么要这样做加油?

②飞机起飞后,他又是怎么做的,为什么要这样做?

（结合课加油文内容,交流自己的想法。

）

（3）集体共同理解句子。

投影出示句子。

加油　　总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意加油。

　　①“招手致意”是什么意思?

（举手上下挥动,向加油群众表示问候。

）

②从“不时抬起”“负过伤”加油你能体会出什么?

（从“抬起”“负过伤”可以看出周总理对人民群众的尊重和加油热爱。

）

③有感情地朗读这句话。

　　只见他还是加油彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。

　　①“彬彬有礼”是加油什么意思?

（形容文雅而礼貌。

）

②周总理是在怎样的情况下加油彬彬有礼地站在原地的?

（大雨倾盆而下,人群出现了小小的骚动。

）

③从周加油总理的表现中你又能感悟到什么呢?

④读句子,谈感受。

　　周总理轻轻地摆摆加油手,谢绝了。

　　①“谢绝”是什么意思?

（有礼貌地拒绝。

）加油

②周总理谢绝了什么?

（谢绝了工作人员为他撑伞。

）

③周总加油理为什么谢绝工作人员为他撑伞?

④朗读周总理说的话。

（周总理拒绝工作人员为他撑加油伞是因为群众也在淋雨。

）

⑤“我怎么不能呢”这句话是什加油么意思?

你能把这句话换个说法,而意思不变吗?

（我也一定能。

）

⑥从周加油总理拒绝工作人员为他撑伞中,你体会到了什么?

（周总理严于律己的高尚品德。

）

加油⑦有感情地朗读这句话。

三　指导朗读

1.有感情地朗读课文。

2.朗读比赛加油。

请学生朗读句子或段落,其他同学评价。

比比谁加油读得最有感情。

四　谈谈感受

学习了这篇课文你有什么感加油受?

　　1.教师可以从重点句入手,把理解重点句和理解文章的中心思想有加油机地结合起来,体现了从词句到篇章再回到词句的阅读过程,它的显著特点是:

教学思加油路清晰,教学重点突出。

2.抓住周总理的加油动作、神态及语言,通过周总理与人民群众同甘加油共苦,关心人民胜于自己的事情,分析周总理关心人民加油群众,处处为民着想的品质,让学生体会周总加油理的这种无私情怀。

1.看拼音,写词语。

péitóng（陪同）　lìjí（加油立即）　lǐmào（礼貌）　qúnzhònɡ（群众）　wàibīn（加油外宾）　cíxiáng（慈祥）

2.比一比,再组词。

3.把下面的词语分成加油两类写下来。

　　　突然　依旧　仔细　赶紧　忽然　马上加油　早晨　依然　晚上　马虎

（1）反义词:

仔细—马虎　早晨—晚加油上 

（2）近义词:

突然—忽然　依旧—依然　赶紧—马上加油 

4.把下面的句子补充完整。

（1）周总理　　　　　　　　　　　　　　　　　加油　　　　　　　。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　递上加油一条毛巾。

5.既然周总理的右手受过伤,他为什么不加油用左手向群众及外宾挥手致意呢?

由此,你想到了什么?

提示加油:

从中国的礼仪方面分析。

一　周恩来简介

周恩来（1898~1976）加油,祖籍浙江绍兴,生于江苏淮安。

伟大的马克思加油列宁主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家和外加油交家,党和国家的主要领导人,中国人民解放军的主要创建人加油和领导人。

1976年1月8日在北京逝世,在他逝世当天,联合国总部降半旗,以示哀加油悼。

二　周恩来巧答记者问

1.在一次外国记者招待会上,一个美国加油记者存心刁难周恩来,他突然发问:

“中国人为什么走路总是弯腰低头加油呢?

我国的人走路总是挺胸抬头。

”周恩来说:

“我们中国人走的是上加油坡路,能不弯腰埋头使劲吗?

你们走的是下坡路,能不挺胸抬头加油吗?

”

2.一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌加油子上有一支美国产的派克钢笔。

那记者便以带有几分讥讽的口吻问道:

“请加油问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美加油国产的钢笔呢?

”周总理听后,风趣地说:

“谈加油起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的战利品,他作为礼物赠送给了我。

我无加油功不受禄,就想拒收。

朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。

我觉得有意义加油,就留下了这支贵国的钢笔。

”美国记者一听,顿加油时哑口无言。

3.有一次,周恩来总理接见外国记者,一位记加油者用嘲笑的口气问:

“总理阁下,为什么明明是人走的路,你们中国人却加油叫成‘马路’呢?

”周总理没有正面去解释,而是开玩笑地回加油答:

“我们中国人走的是马克思主义道路,所以简称‘马加油路’。

”