三级上册unit5公开课教案.docx
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三级上册unit5公开课教案
Unit5Let’seat（partBLet’slearn）
一、复习
1.milk,juice,egg,bread,用I’dlikesome…对话
2.（设计意图：
除了使用常用的问候语外，老师还提示学生使用句型I’dlikesome...和Hereyouare进行问答,为本节课造句练习做铺垫。
）
二、引出课题。
1.fishr
T:
Yes,listentothetapeandthenreadafterit.（听录音跟读）
（老师出示单词）
引导学生用“CanIhavesome…,please?
”造句。
2.rice
3.water
4.cake（s）:
（听音跟读）,强调，Ilikecakes（操练）。
7.听音猜物品引出单词
（二）、操练单词、句型
Missinggames
1Canyouremember?
出示课件，让学生瞬间记忆cake\fish\rice\water的位置和单词
2.Game：
Whatismissing?
三、小组合作：
德克士模拟点餐表演。
（老师奖励表现突出的小组）
四、P54Let’scheck内容
五、小结：
本科所学单词和句子融入情感教育：
培养学生养成均衡饮食、营养平衡的饮食观念
六、作业
Listenthenewwordsafterschool
Tellparentswhichfoodyoulike
Unit5Let’seat
三年级上册Unit5Let’seat
partA Let’slearn &Let’sdo第一课时
教材版本：
新PEP
Step1 Warmup
1.Greeting:
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello!
T:
OK.Areyoureadyfortheclass?
Ss:
Ready!
T:
OK.Let’sbeginourclass.Goodmorning,boysandgirls
Ss:
Goodmorning,teacher!
T:
I’mverygladtobeyourEnglishteachertoday.I’mMissLu.First,doyoureadorwacth《snowwhite》?
Ss:
Yes.
T:
Now,let’swatchitagain.（T播放课件中的Coluors）
Ss:
thankyou.
Ss:
Black、red、green…….（学生跟视频读）
T：
I like green,
S1:
Me too.
T:
comehereplease.
S2:
I Like red…….（部分学生分别上讲台前选拿自己喜欢的颜色并说自己学生们并说出自己喜欢的颜色）。
（4分钟）
T:
standup,please.
Ss站起来。
T播放课件中的第四单元Let’sdo部分。
学生模仿着做。
（1分钟）
T:
Sit down,please.（学生坐下）
T:
T:
Ihavenothingforbreakfast，soI’mhungrynow,butinmybag,therearesomefoods,look,“what’sthis?
”
T：
hungry
Ss:
hungry
Ss:
面包/bread.（T拿出图片并把单词卡贴在黑板上）
T:
Yes,Nowlookattheblackboardandthenreadafterit.（播放课件中的Let’slearn动画）（老师点击该单词，学生跟读）
T领读，并引导学生用“Ilike…”造句。
2.egg
（播放课件中的Let’slearn动画）其它过程与bread相同。
3.milk
（播放课件中的Let’slearn动画），其它过程与bread相同。
4.juice
（播放课件中的Let’slearn动画，其它过程与bread相同。
5、Ss:
Iamhungry.Havesomebread.（老师播放点击PPT中的FLASH课件，学生反复跟读）
学生上台表演“Iamhungry.Havesomebread”inpairs.
T接着点击PPT中的动画“Mom,Iamhungry,Havesomebraed.”学生跟读.
老师边板书：
eggs.
bread.
Ilike milk. Hereyouare.
jiuce.
（Ss操练单词、句型，老师播放chant伴奏）
eggs.
bread.
Ilike milk. Hereyouare.
jiuce.
T:
用Ilike…表示喜欢某种食物时，someegg后面要加小蛇一样的“s”
三、评价样题：
（1）火眼金睛：
对的标T,错的标F
1.Ilikejuice. （ ）
2.Ilikemilk. （ ）
3.Ilikeegg. （ ）
4.Ilikebread. （ ）
（S1学生上讲台做，S2上讲台修改）
（20分钟）
Practice.
1、Game：
Whatismissing?
T：
Now,boysandgirlslookattheblackboard,pease.Comehere,please.（T播放课件,S1上讲台操作）
S1：
What’smissing?
（S1老师点击课件）
Ss:
Milk.
T:
Yes,you’regreat.
S1：
What’smissing?
（S1T老师点击课件）
Ss:
Bread.
T:
Yes,good..
S1：
What’smissing?
（S1老师点击课件）
Ss:
Egg.
T:
Yes,you’regreat.
S1：
What’smissing?
（S1老师点击课件）
Ss:
Juice.
T:
Yes,wonderful.
（2分钟）
2.小组合作：
T把准备好的实物图片及单词图片分发给学生，叫一个学生上讲台来喊口令（学生分别读出刚学的4个单词milk、bread、juice,egg）
S1上讲台前：
Juice.（手里拿有Juice实物图片及Juice单词卡的学生站起来。
）
S1上讲台前：
bread.（手里拿有bread实物图片及bread单词卡的学生站起来。
）
S1上讲台前：
milk.（手里拿有milk实物图片及milk单词卡的学生站起来。
）
S1上讲台前：
Egg.（手里拿有egg实物图片及egg单词卡的学生站起来。
）
S2上讲台前：
milk.（手里拿有milk实物图片及milk单词卡的学生站起来。
）
S2上讲台前：
Egg.（手里拿有egg实物图片及egg单词卡的学生站起来。
）
S2上讲台前：
Bread.（手里拿有bread实物图片及bread单词卡的学生站起来。
）
S2上讲台前：
Juice.（手里拿有juice实物图片及juice单词卡的学生站起来。
）
S3上讲台前：
Juice.（手里拿有juice实物图片及juice单词卡的学生站起来。
）
S3上讲台前：
Bread.（手里拿有bread实物图片及bread单词卡的学生站起来。
）
S3上讲台前：
Milk.（手里拿有milk实物图片及milk单词卡的学生站起来。
）
S3上讲台前：
Egg.（手里拿有egg实物图片及egg单词卡的学生站起来。
）
S4上讲台前：
Milk.（手里拿有milk实物图片及milk单词卡的学生站起来。
）
S4上讲台前：
Egg.（手里拿有egg实物图片及egg单词卡的学生站起来。
）
S4上讲台前：
Juice.（手里拿有Juice实物图片及Juice单词卡的学生站起来。
）
S4上讲台前：
bread.（手里拿有bread实物图片及bread单词卡的学生站起来。
）
（3分钟）
3、先让学生观看Let’sdo部分视频，再进行分组（学生）表演Let’sdo。
T:
Now,boysandgirls,lookattheblackboard,please.（T播放课件的Let’sdo视频，Ss先站在自已位置观看模仿,然后每组派一名组长上喊口令，其他也学生边喊口令边做动作）
T:
Now,first,Group1begin!
Group1:
Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebraed.Drinksomemilk.
T:
Great!
（全班学生拍掌表扬）
T：
I’syourturn,Group2
Group2:
Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebraed.Drinksomemilk.
T:
Great!
（全班学生拍掌表扬）
T：
I’syourturn,Group3
Group3:
Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebraed.Drinksomemilk.
T:
Great!
（全班学生拍掌表扬）
T：
I’syourturn,Group4
Group4:
Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebraed.Drinksomemilk.
T:
Great!
（全班学生拍掌表扬）
组长自己拿（爱心）贴在自己本组的胜利位置处
T：
WhichGroupiswin?
Ss:
Group3.（老师与学生一起来拍掌鼓励胜利的组。
）
（5分钟）
T:
Now,boysandgirls，Iamveryhappy,areyou,happy?
Ss:
Yes.
T:
Thankyou.Now,todaywelearnmilk、bread、juice,egg.Today’shomework.（出示课件中的homework）
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