幼儿园小班主题教案秋天的水果.docx

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幼儿园小班主题教案秋天的水果

小班主题秋天的水果

秋天的水果班级：

小二班教师：

薛利华、杨琳一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

（图1）    观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。

在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

（图2）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。

观察到的水果有：

海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。

（图3）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。

之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

（图4）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程活动一：

吃水果（音乐活动）活动目标：

1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：

由来：

十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。

班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。

为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：

《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？

吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出：

“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。

引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二：

认识水果（综合活动）活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问：

“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？

”幼儿说出：

“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。

针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

活动三：

水果娃娃（手工活动）活动目标：

1、引 导幼儿感受动手的乐趣。

2、培养幼儿创造力和想象力。

活动准备：

水果若干种，及时贴、剪刀。

活动情况记录：

教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

怎样让水果的样子变得更加可爱。

请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。

要求：

五官的位置应该怎样安排。

（图六）小朋友拿自己的水果娃娃活动四：

鲜果和干果（科学活动）活动目标：

1、能区分鲜果和干果。

2、通过对应会比较两组物体的多少。

活动准备：

鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

活动情况记录：

兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。

兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。

分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。

在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。

小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。

活动五：

多彩的水果（综合活动）活动目标：

1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。

2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒活动情况记录：

请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：

红、黄、紫红、桔黄等。

教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

和幼儿进行游戏活动：

请你说一说它的颜色。

巩固幼儿对颜色的认知。

教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

活动六：

奇妙的水果（综合活动）活动目标：

1、引导幼儿初步了解水果的内部。

2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。

活动准备：

水果若干、颜料、刀子、纸。

活动情况记录：

1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。

2、教师提出问题：

水果的内部会是什么样子的呢？

        不同水果里面的样子会是一样的吗？

3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。

4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

活动七：

小兔分桃（故事表演）活动目标：

1、培养幼儿与人分享的习惯。

2、引导幼儿学会说有礼貌的话。

活动准备：

小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。

活动情况记录：

1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。

重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。

2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。

3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。

反思：

在活动中幼儿能说出“我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。

但是在日常生活中很少见这种行为。

这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。

活动八：

丰收的季节（综合活动）活动目标：

1、引导幼儿感受丰收的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表演，    培养幼儿自信心。

活动准备：

各种水果的头饰、模型、乐器活动情况记录：

1、教师边讲解“秋姑娘来了，带来了许多水果……”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。

2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。

3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。

活动九：

亲子制作与分享活动目标：

1、使家长了解并参与主题活动，感受孩子们的进步。

2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3、通过参与和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会分享的快乐。

活动准备：

剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品活动情况记录：

1、游戏：

看谁说得对（认识各种水果，正确说出水果名称和它颜色）。

2、表演：

有趣的儿歌、好听的歌曲。

3、亲子制作：

漂亮的水果吊饰。

4、分享：

好吃的水果食品。

　看谁说得对　　　　　　　　　　分享：

好吃的水果食品　亲子制作：

漂亮的水果吊饰　　　与“秋天的水果”相适宜的环境五、主题活动后的反思在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭 梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。

幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。

在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。

在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。

此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

小班主题活动亲亲宝贝之宝宝觉得怎么样

宝宝，觉得怎么样？

厦门市西林幼儿园张子芸 

  前些天，幼儿园组织自助餐，幼儿吃过许多食物，每种食物的味道不尽相同。

孩子们都有尝过水果沙拉，其中对于不同的水果味道，他们的感觉也不相同。

老师们听到有些孩子在讨论自己吃的水果，“有甜的，但草莓很酸……”，脸上自然地流露出不同的表情。

于是，教师组织了体验活动《宝宝，觉得怎么样？

》。

*活动目标：

  1、幼儿敢于尝试，且愿意与同伴交流感受。

2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。

3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。

*活动准备：

  1、部分表情的宝宝头像。

  2、食物（若干）。

  3、纸盘、颜料。

  4、镜子。

*活动观察：

  1、出示宝宝的头像：

宝宝吃了不同味道的食物，你们猜猜看，他们可能吃了什么味道的食物呢？

吴萱：

笑的宝宝可能是吃了好东西吧！

可妍：

是棒棒糖。

宇辰：

小男孩眼睛都闭起来了，是不是吃了辣的东西了？

林璐：

（反驳）不是，是酸的，我吃草莓的时候也这样。

博纳：

这个小朋友嘴巴张这么大，眼睛也很大，她吃的东西是辣的。

2、教师请幼儿观察桌面的食物，并猜想其中的味道。

幼儿敢于尝试不同的事物，幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着，看看自己吃了某种食品后不同的表情。

遇到身边有同伴没有带镜子时，孩子能和其一起使用。

品尝次序井然，教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。

  3、请幼儿自由品尝食物，并照照镜子，看看自己的表情是什么样的？

若琳：

老师，这种黄色的饮料好哭啊，我的眉头都皱了。

 淑怡：

我吃了红红的辣椒酱，好辣。

泽龙：

张老师，我发现这两种一样，但喝起来不一样？

老师：

你能说出它们的味道吗？

泽龙：

这个是甜的（糖水），这个是酸的（白醋）。

  4、集中幼儿讨论：

你们吃过的食物中，哪些是酸的？

甜的？

苦的？

辣的？

  泽恺：

妈妈会泡蜂蜜我喝，是甜的。

  凌飞：

昨天我吃的杨桃很酸，绿绿的。

  淑怡：

苦瓜是苦的。

  宇辰：

我妈妈煮的苦瓜是红红的，酸酸的。

  承恩：

那可能是下了酸酸的酱吧！

  5、老师：

今天我们来做个表情展览会吧！

小朋友们可以把她们画出来。

幼儿园小班英语活动设计：

Cry and laugh

一、目的：

1、复习单词:

 red、yellow、blue、green，学习新单词：

cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》 　　

2、培养幼儿观察力、表演能力、想象能力 　

3、通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。

二、准备：

1、磁带两盘； 　　

2、布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景（树、准备每棵树两张脸谱：

笑脸、哭脸）; 　

3、与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

三、过程：

（一）、开始部分：

1、师生问好：

Nice to see you!

 Boys and girls. 　　Nice to see you!

 Miss Yu. 　　

2、Now, we’ll go to a garden, Are you ready?

 Let’s go!

 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。

（二）、基本部分：

幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。

师：

How beautiful garden!

闻闻并做出很香感觉的表情。

Oh, very good!

边说边围着花园坐下来。

引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

师：

What color are flowers in the garden?

幼：

red 、blue 、yellow、 green。

师：

Do you like the flowers?

幼：

Yes, （I do） 　　

1、磁带里传哭声 　　

师：

Listen!

什么声音？

（哭声） 　　老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。

师：

who is crying?

想一想？

找一找？

（树） 　　

师：

why!

为什么？

 　　（小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。

） 　　

师：

怎么办？

幼：

把他们轻轻扶起来。

（别再弄疼他们） 　

师：

Follow me!

 Cry, cry. Don’t cry. 边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。

（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。

2、 磁带中传来笑声 　　

师：

Listen!

什么声音？

（笑声） 　　

师：

Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

反复带读，幼儿边念边做笑的神态。

师：

谁在笑？

（树） 　　

师：

Why?

为什么？

幼：

小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？

师：

Very good!

大家一起鼓掌。

3、现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？

应爱护他，千万不要损害他们。

瞧，他们笑得多漂亮!

Laugh、laugh，beautiful laugh！

边表扬树的笑容，边念。

对着每棵树念一遍。

4、 说说是cry，还是laugh好看，

（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。

Now, Let’s play a game!

《Cry and Laugh!

》 　　

三、结束部分：

  多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动） 

小班综合我的小脚

设计思路：

　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。

小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。

根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标：

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带。

　　2、用橡皮泥做成的泥块。

　　3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：

一、开始部分

　　脚步律动，和小脚一起跳舞。

二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。

　　1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

　　2、你的脚上有什么？

动一动。

（点数脚趾）

　　3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

　　师：

我们的小脚可以干什么？

三、操作活动：

比脚印

　　师：

瞧，这些是什么？

（出示脚印）

　　猜猜这是谁的脚印？

让我们来给脚印排排队吧！

　　讲一讲你是怎么排的？

（从小到大、从大到小）

　　小结：

我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

四、印脚印

　　让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！

橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！

　　观摩意见和建议：

　　选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。

捉迷藏（科学）

活动目标：

1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的  特殊效果。

  2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种  小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。

这几天，有小朋友一直对我说：

“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。

”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。

本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。

重点指导：

（一）导入活动，引起兴趣1.师：

今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？

（幼儿讲讲说说）2.师：

我们一起把这些小动物请出来，好吗？

（二）讲解示范1.师：

我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。

（蘸颜料）2.教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。

并边涂边说：

“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。

”

（三）幼儿练习1.鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。

（四）活动结束和好朋友说说你把谁找出来了

小班音乐教案有趣的叫声

活动目标：

　　1、初步了解稳定、均匀的节奏。

　　2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

活动准备：

　　节奏图谱卡片若干。

活动过程：

　　1、看图谱，拍节奏。

　　师：

今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　　2、出示小牛节奏图谱，

　　小牛：

“小朋友，你们好。

”  幼：

“小牛，你好。

”

　　小牛：

我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

　　师：

恩，真棒！

赵老师也来学一学。

（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。

）咦？

赵老师学的和小朋友学一样吗？

（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　　师：

有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　　师：

好跟老师一起来拍一次。

　　3、出示小猫节奏图谱

　　小猫：

小朋友们好，你们好！

   幼：

小猫，你好！

　　师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

　　4、出示小鸭节奏图谱

　　小鸭：

小朋友，你们好！

   幼：

小鸭子，你好！

　　师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。

）

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

　5、出示小鸡节奏图谱

　　小鸡：

小朋友，你们好！

   幼：

小鸡，你好！

　　师：

呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。

）

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

听儿歌，拍节奏。

　　1、师：

小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？

（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。

）

　　2、师：

请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：

有趣的叫声

　　我是小牛，我就这样叫，哞——————————

　　我是小猫，我就这样叫，喵————喵————

　　我是小鸭，我就这样叫，嘎   嘎   嘎   嘎

　　我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

活动延伸：

[幼儿园教案网]

　　师：

好说的真不错！

今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？

好，听小猫说什么……

　　小猫：

喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？

好，那再见了！

聪明的小狗

聪明的小狗

一、活动目标：

学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和灵活性。

二、重点与难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

三、材料和环境创设 

       小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

        小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、设计思路 

           爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。

幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

           扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡 

           扮演角色，活动身体。

　孩子们！

老师和你们一起做游戏。

你们看这是谁呀？

（出示小狗头饰）我做狗妈 妈，你们做谁呀？

我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

        点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

　　摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

　　我们小狗家附近有哪些好朋友？

（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

        爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

           咚咚咚，这是什么？

妈妈要小狗听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

          小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、游戏“小狗找肉骨头”。

     1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。

爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看