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四六级资料
英语四六级于6月19进行，距今5月29还有21天，希望大家在这次英语考试中顺利通过。
以下是四六级考试相关流程和收集的关于四六级写作、听力、阅读、完型、词汇方面的资料，希望对大家有所帮助O（∩_∩）O~
一、四六级考试相关流程及建议
大学英语四级考试流程
8：
50---9：
00试音时间
9：
00---9：
10播放考场指令，发放作文考卷
9：
10取下耳机，开始作文考试
9：
35发放含有快速阅读的试题册（但9：
40才允许开始做）
9：
40---9：
55做快速阅读
9：
55---10：
00收答题卡一（即作文和快速阅读）
9：
55---10：
00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试
10：
00开始听力考试，电台开始放音
听力结束后完成剩余考项。
11：
20全部考试结束。
大学英语六级考试流程
14：
50---15：
00试音寻台时间：
15：
00---15：
10播放考场指令，发放作文考卷：
一共10分钟，填涂两张卡，只需1分钟左右，之后可以在心里打腹稿，或者将汉语意思写在准考证背后，便于英语答写
15：
10取下耳机，开始作文考试：
共30分钟。
一般有两个题型，现象型和观点型。
模型：
现象表述+分析原因+发表看法；观点阐述+分析利弊+提出建议。
一般要求150字左右，多多益善。
三段式，每段4句，每段第一句一般为主题句，接下来分条阐述观点。
主题句最直接的方法是把所给的文字解说，一般就3句，分别翻译出来，放在每段开头。
考试前两种题型的范文至少分别背下来5篇。
5：
35发放含有快速阅读的试题册（但15：
40才允许开始做）
15：
40---15：
55做快速阅读部分：
共15分钟，先看题目，直接在原文中找答案。
依据题干，在文中找出同义词和关键词；之后，根据题目要求，作出相应调整（包括时态语态、词性变换、逻辑关系等）；注意以w开头的疑问句回答
15：
55---16：
00收答题卡一（即作文和快速阅读）
15：
55---16：
00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试
16：
00开始听力考试，电台开始放音，听力结束后完成剩余考项。
17：
20全部考试结束
听力的结束时间在4点40左右，也就是还有40分钟做接下来的题目,时间非常紧迫，要完成四项任务：
一篇简答或词汇、两篇阅读、一篇完型、五道翻译。
建议大家按照简答、阅读、翻译、完型的顺序写，两篇阅读至少16分钟做完。
阅读：
1、先看题干，带着问题读文章2、速读全文，了解大意知主题3、针对某些题详读细节4、逻辑推理，做好深层理解题5、充分利用标题和小标题没有完型的话，就会出改错题，一般10空，会出现介词、语态、时态、动名词、主从句、主谓一致、反义词、代词、多余、逻辑错误等问题，找不出来时可以一个个检验然后改正。
大家一定要多做真题，把握时间，积累经验啊O（∩_∩）O~做历年考题时总结做题技巧，每年都有很多重复部分，技巧很重要。
要重点分明，取舍有当，灵活制宜。
听力、阅读理解、写作等题型都有一定的考点，只要仔细研读并背诵这些考点所涉及的单词、语法、考察点等，是可以让一个人的分数有所提高的。
尤其是重点放在重点内容之上，会让你事半功倍，因为有些词汇或语法过于简单或困难，都不是考点，所以会节省你的精力。
一般听力提高很慢，重在感觉，所以应该重在基础部分、完型填空、作文几个方面。
但是，每天坚持听30min英语，培养语感和自信，掌握一定的听力技巧是很有帮助的。
像阅读部分往往在速度和准确率上取胜，快速阅读部分制胜的关键是快中求准，而仔细阅读部分则是快中求稳。
毛主席说过：
“世上就怕认真二字”，加油兄弟姐妹们，英语就像纸老虎，放倒它SOEASY！
二、以下是收集的资料，大家应该见过，希望有所帮助
1、写作：
1-1对立法:
先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,
适用于有争议性的主题.
例如（e.g）
[1].Whenaskedabout.....,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat.......ButIthink/viewabitdifferently.
[2].Whenitcomesto....,somepeoplebielivethat.......Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguements/statements,but（Itendtotheprofer/latter...）
[3].Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether.....
1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.
e.g
[1].Recentlytheriseinproblemof/（phenomenonof）...hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.
[2].Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenonof...hasbeenbroughtintofocus.（hasbeenbrouthtopublicattention）
[3].Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.
-----Tobecontinued!
!
1-3观点法----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.
e.g:
[1].Neverhistoryhasthechangeof..beenasevidentas...Nowhereintheworld/Chinahastheissue/ideaof..bennmorevisible/popularthan...
[2].Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginnig/comingtorealize/accept/（beaware）that...
[3].Nowthereisagrowingawareness/recognationotthenecessityto......Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/consciousoftheimportanceof......
[4].Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat.......
1-4引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!
e.g:
[1]."Knowledgeispower."suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.
"Educationisnotcompletewithgradulation."SuchistheopnionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopnion.
[2]."........."Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this.
Inourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis"......".
1-5比较法------通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较,引出文章要讨论的观点.
e.g:
[1].Foryears,...hadbeenviewedas...Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthegrowing...,people........
[2].Peopleusedtothinkthat...（Inthepast,....）Butpeoplenowsharethisnew.
1-6故事法----先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.
e.g:
[1].Oncein（anewspaper）,Ireadof/learnt....Thephenemenonof...hasarousedpublicconcern.
[2].Ihaveafriendwho...Shouldhe....?
Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.
[3].Onceuponatime,therelivedamanwho...Thisstorymaybe（unbelievable）,butitstillhasarealisticsignificancenow.
1-8问题法-----先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题.
e.g:
Should/What......?
Optionsof...varygreatly,some...,others...
Butinmyopinion,.......
Chapter2文章中间主体内容句型
原因结果分析
3-1-1.基本原因---分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因.
e.g:
[1].Why...?
Foronething..Foranother...
[2].Theanswertothisprobleminvovlesmanyfactors.Foronething...Foranother......Stillanother...
[3].Anumberoffactors,bothphysicalandpsychologicalaffect..../bothindividualandsocialcontributeto....
3-1-2另一原因-------->在分析了基本原因之后,再补充一个次要的或者更重要时用!
e.g:
[1].Anotherimportantfactoris....
[2]....isalsoresponsibleforthechange/problem.
[3].Certainly,the...isnotthesolereasonfor.....
3-1-3后果影响---------分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.
e.g:
[1].Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton....
[2].Ininvolvessomeseriousconsequencefor........
比较对照句型
3-2-1.两者比较--->比较两事物,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点的时候用!
e.g:
[1].TheadvantagesgainedfromAaremuchgreaterthantheadvantageswegainfromB.
[2].Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.
[3].Thereisnodoubtthatithasitsnegativeeffectsaswellaspositiveeffects.
3-2-2.两者相同/相似------>比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用!
e.g:
[1].AandBhaveseveralthingincommon.Theyaresimilarinthat.....
[2].Abearssomesrikingresemblance（s）toB.
ChapterThree文章结尾形式
2-1结论性---------通过对文章前面的讨论,引出或重申文章的中心思想及观点.
e.g:
[1].Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat.....
[2].Insummary/Inaword,itismorevaluable.......
2-2后果性------揭示所讨论的问题若不解决,将产生的严重后果.
e.g:
[1].Wemustcallforanimmediatemethod,becausethecurrentphenomenonof...,ifallowedtoproceed,willsurelyleadtotheheavycostof.......
[2].Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat..willbeputindanger.
2-3号召性--------呼吁读者行动起来,采取行动或提请注意.
e.g:
[1].Itistimethatweurgedanimmediateendtotheundesirabletendcyof......
[2].Itisessentialthareffectivemeasuresshouldbetakentocorrectthetendency.
2-4建议性--------对所讨论的问题提出建议性的意见,包括建议和具体的解决问题的方法.
e.g:
[1].Whileitcannotbesolvedimmediately,stillthereareways.Themostpopularis....Anothermethodis...Stillanotheroneis.....
[2].Awareness/Recognitionoftheproblemisthefirststeptowardthesituation.
2-5方向性的结尾方式----其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的,大体的方向或者指明前景.
e.g:
[1].Manysolutionsarebeingofferedhere,allofthemmakesomesense,butnoneisadequateenough.Theproblemshouldberecognizedinawideway.
[2].Thereisnoquickmethodtotheissueof..,but..mightbehelpful/benefical.
[3].Thegreatchallengetodayis......Thereismuchdifficulty,but........
2--6意义性的结尾方式-------->文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!
e.g:
[1].Followingthesesuggestionsmaynotguaranteethesuccess,butthepayoffmightbeworththeeffort.Itwillnotonlybenefitbutalsobenefit.....
[2].Inanycase,whetheritisposotiveornegative,onethingiscertainthatitwillundoubtedly..
2、听力：
四六级如何在听不懂时,照样拿180分以上（仅供参考，觉得讲得挺有道理）
无论四级还是六级，听前的充分预读是必要的，因为只有认真的预读才能找到选项中的规律，另外，短对话必须遵守的一个原则就是：
先听到什么不太可能是正确选项，后听到的才可能是正确答案，没听到什么最有可能选择什么！
！
！
以下以六级题为例！
！
第一招：
相关保留原则
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！
这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！
典型例题：
4.A）VisitingtheBrowning.
B）Writingapostcard.
C）Lookingforapostcard.
D）Fillinginaform.
例题分析：
B、C两项均含有aposcard，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！
第二招：
异项保留原则
当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！
如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！
典型例题：
6.A）Shecan’tfinishherassignment,either.
B）Shecan’taffordacomputerrightnow.
C）Themancanusehercomputer.
D）Themanshouldbuyacomputerrightaway.
例题分析：
B、C异项，B项的意思是她现在有电脑，C项的意思则是她现在没有电脑。
B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。
所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！
第三招：
女士保留原则
做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！
因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！
典型例题：
9.A）Themanshouldsticktowhathe’sdoing.
B）Themanshouldtakeupanewhobby.
C）Themanshouldstopplayingtennis.
D）Themanshouldfindthecauseforhisfailure.
例题分析：
通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！
第四招：
概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！
典型例题：
7.A）Thevisitingeconomisthasgivenseverallectures.
B）Theguestlecturer’sopinionisdifferentfromDr.Johnson’s.
C）Dr.Johnsonandtheguestspeakerwereschoolmates.
D）Dr.Johnsoninvitedtheeconomisttovisittheircollege
例题分析：
A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！
第五招：
态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案！
当然英语听力最好的方法还是多练习，多听才是王道~上面的经验只是再实在没听到的时候蒙题用的~，有了良好的基础才能百战不殆~祝大家英语上都能进步~取得好成绩
3、阅读：
四六级剩5分钟还两篇阅读没做怎么办？
！
（仅供参考，相信大家能够做完）
四六级剩5分钟还两篇阅读没做怎么办？
很多同学抱怨新4,6级后半部分时间太紧经常会出现还有两篇或一篇阅读没做的时候就只剩下5分钟了！
冷静的使用下面介绍的－－－死亡拯救法，可将正确率提高至50％以上！
！
不看文章，直接作题第一篇：
阅读理解题答案项特征通过研究历届四、六级阅读理解题，我们发现，在所列出的四个选项中，也有一些普遍性规律可循。
如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他（她）们就可以找到做题时的"第六感觉"，达到所谓超常发挥的水平。
如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。
（一）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
这些语气词有：
must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,verycompletely,none,hardly等。
例
（1）Oneofthegreatchangesbroughtaboutbytheknowledgesocietyisthat_____.（1995年6月六级题22）A.thedifferencebetweentheemployeeandtheemployerhasbecomeinsignificant.B.people'straditionalconceptsaboutworknolongerhol
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