幼儿表演游戏没牙齿的大老虎.docx

幼儿表演游戏没牙齿的大老虎.docx

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幼儿表演游戏没牙齿的大老虎

表演游戏：

没牙齿的大老虎

游戏由来：

结合目前班级主题活动《糖果》和健康活动中对幼儿卫生习惯的培养等多方面因素，我们在表演游戏中开展《没牙齿的大老虎》的活动，通过表演使幼儿更加明确刷牙的好处，不刷牙的危害，多吃糖果的危害。

游戏预设总目标：

1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。

2、发展口语表达能力和有感情的表演能力.

3、学会合作交往,合理扮演及协商分配角色.

4、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

5、在表演中学习解决问题.

6、学会进行游戏评价（自我评价,互评等）

没牙齿的大老虎

（一）

2018年4月19日星期四下午第8周教师:

嘉琳

【活动目标】

1、熟悉故事的容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得不刷牙带来的危害。

3、学会词语：

四处望、嘲笑

【活动准备】

老虎、狐狸、小鸟、猴子、狮子等动物头饰及绘本。

【活动过程】

（一）出示老虎，组织讨论，吸引幼儿兴趣

师：

你们看谁来我们班上做客了？

今天老师要给小朋友讲关于老虎和糖果的故事，我们一起来听吧！

（二）引导幼儿边听故事边观看绘本

（三）教师通过提问帮助幼儿理解故事中各个角色的性格特征：

1、老虎是怎么样的，它说话应该用什么语气？

2、小鸟、猴子和小兔是怎样的，它们的动作可以怎么做？

3、老虎为什么牙疼？

它为什么狐狸？

我们小朋友应该怎么做？

（四）组织幼儿讨论：

糖果好吃，我们要怎么做？

（五）进行情景表演：

由教师扮演狐狸与旁白讲述，其余幼儿分别扮演小兔、猴子、小鸟、老虎、狮子练习对话，大胆表演。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

嘉琳

观察地点

没牙齿的大老虎

（一）

观察时间

2018年4月19日

目标

1、熟悉故事的容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得不刷牙带来的危害。

观

察

容

由于幼儿是第一次表演，在表演过程中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的心情感，大家特别喜欢扮演大老虎。

在表演的时候，我们以集体表演为主，但是孩子们独立讲述对话的时候，很多孩子都在茫然。

分

析

1.这是新的故事，孩子们对角色对话还不够熟悉。

2.在集体表演的时候，老师在一旁指导所以孩子们都可以比较有序的表演。

解

决

策

略

1、在平时的离园活动中，与幼儿一同回忆故事容，角色对话。

没牙齿的大老虎

（二）

2018年4月26日星期四下午第9周教师:

嘉琳

【活动目标】

1、能够积极地参加表演游戏，并认真的表演。

2、学习用不同的口吻表现小动物和老虎，学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

3、学习在游戏中自我评价。

【活动准备】

老虎、狐狸、小鸟、猴子、狮子等动物头饰，故事磁带、录音机一架

【活动过程】

（一）出示老虎、狐狸的头饰，和幼儿一起回忆故事容，分析老虎、狐狸的性格以及它们是用怎样的语气说话的。

（二）请幼儿和老师一起学习用不同的口吻表现老虎、狐狸。

（三）幼儿集体分角色一起游戏，教师指导

1、请幼儿商量自己要扮演什么角色。

2、鼓励幼儿把角色的对话大胆地说出。

3、提醒幼儿要认真的表演，按出场顺序出场。

4、投放过往表演过去的游戏材料，幼儿自主选择。

（四）评价：

鼓励幼儿说说自己表演的好不好，好在哪里。

（引导幼儿从角色的语言、动作上来评价）

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

嘉琳

观察地点

没牙齿的大老虎

（二）

观察时间

2018年4月26日

目标

1、能够积极地参加表演游戏，并认真的表演。

2、学习用不同的口吻表现小动物和老虎，学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

观

察

容

通过一周的反复巩固，这次表演中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的心情感，大家特别喜欢扮演大老虎和狐狸。

在表演的时候，表演的时候，我们先集体一起表演一次后在分组表演。

在分组表演的时候，每一组都有相同的角色2—3个，让孩子们在表演的时候可以互相帮助，一起说角色对话。

经过观察发现，在分组表演时还是有小部分孩子很茫然，角色对话时还在发呆，角色意识不明确。

分

析

1.部分孩子们对角色的出场顺序、角色对话还不够熟悉。

2.在集体表演的时候，老师在一旁指导所以孩子们都可以比较有序的表演。

到了分组的时候，孩子们因为对出场顺序，轮到谁表演不太清楚，也没有认真倾听同伴表演，所以都挤在一堆。

解

决

策

略

自制小书，进一步巩固对故事的熟悉。

没牙齿的大老虎（三）

2018年5月3日星期四下午第10周教师:

嘉琳

【活动目标】

1.继续学习用不同的口吻表现小动物和老虎，熟练掌握各角色的对话和动作。

2.能够按照正确方法收放玩具。

【活动准备】

增加森林背景、小动物的衣服，拔牙工具。

【活动过程】

（一）对上次表演进行回忆

根据表演的情况，进一步提出表演的要求：

能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。

（二）出示新增材料，介绍使用方法

（三）幼儿表演并提出表演要求

1、表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。

3、教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。

（四）幼儿的表演情况进行评价.

重点围绕幼儿表演情况进行点评，从语言、动作已经是否按照故事情节进行表演。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

嘉琳

观察地点

没牙齿的大老虎（三）

观察时间

2018年5月3日

目标

1.继续学习用不同的口吻表现小动物和老虎，熟练掌握各角色的对话和动作。

2.能够按照正确方法收放玩具。

观

察

容

通过2周的反复巩固，这次表演中，对话能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的动作和表情上还是不够深动，不能够很好的表现几个小动物的心情感，大家特别喜欢扮演大老虎和狐狸。

因为第三次表演了，所有我们介绍完就直接分组表演。

在分组表演的时候，每一组都有相同的角色2—3个，让孩子们在表演的时候可以互相帮助，一起说角色对话。

经过观察发现，在分组表演时还是有个别孩子反应较慢，角色对话时还在发呆，角色意识不明确。

分

析

1.大部分孩子们对角色的出场顺序、角色对话已经熟悉。

2.分组的时候，孩子们因能力强弱的问题个别孩子在表演中出现反应慢半拍，需要一些能力强的孩子带动和提醒。

解

决

策

略

在分组表演中尽量协调每组孩子能力强弱的搭配，让能力强的带动能力弱的孩子。

没牙齿的大老虎（四）

2018年5月10日星期四下午第11周教师:

嘉琳

【活动目标】

1.熟练地掌握出场顺序，按照故事情节动作夸地进行表演。

2.能够按照正确方法收放玩具。

【活动准备】

增加小动物的衣服，增加拔牙工具。

【活动过程】

（一）对上次表演进行回忆

根据表演的情况，进一步提出表演的要求：

能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。

（二）出示新增材料，介绍使用方法

（三）幼儿表演并提出表演要求

1、表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。

3、教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。

（四）幼儿的表演情况进行评价.

重点围绕幼儿表演情况进行点评，从语言、动作已经是否按照故事情节进行表演。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

嘉琳

观察地点

没牙齿的大老虎（四）

观察时间

2018年5月11日

目标

1.熟练地掌握出场顺序，按照故事情节动作夸地进行表演。

2.能够按照正确方法收放玩具。

观

察

容

通过3周的反复巩固，这次表演中，对话能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的动作和表情上生动了很多，特别是老虎、狮子。

因为第四次表演了，所有我们介绍完就根据孩子的意愿按能力强弱搭配分组表演。

在分组表演的时候，发现很多孩子对整个表演掌握比较熟练，表演过程中也比较认真，但是只出场一次的小兔小猴和小鸟下场后就比较乱。

分

析

1.孩子们对角色的出场顺序、角色对话已经熟悉，能很好的用动作和表情表现小动物。

2.对下场后不能耐心等待或欣赏其他孩子的表演。

解

决

策

略

辟出一个区域为观众区，让表演完的孩子坐下来，欣赏其他孩子的演出，这样既让活动区安静也能让他们进一步学习其他孩子表演方法。

没牙齿的大老虎（五）

2018年5月17日星期四下午第12周教师:

嘉琳

【活动目标】

能够按照故事情节完整、生动地进行表演。

【活动准备】

增加房子（医院）、树等辅助材料

【活动过程】

（一）提出上次表演的不足

师：

小朋友们，又到了我们表演游戏的时间了，今天我们要继续表演《没牙齿的大老虎》，但是表演之前老师要说一说上次表演的不足：

扮演小鸟、小猴、小兔的幼儿在表现害怕的动作时夸，不能开玩笑。

（二）提出表演要求

根据表演的情况，进一步提出表演的要求：

能积极地参与表演；游戏前要商量角色，声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换，按照故事情节的发展进行表演。

（三）分组进行布置场地

表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。

（四）幼儿分配角色进行表演

（五）教师评价.

重点围绕整体的流畅性进行点评。

幼儿游戏观察记录表

班级：

小四班教师：

嘉琳

观察地点

没牙齿的大老虎（五）

观察时间

2018年5月17日

目标

能够按照故事情节完整、生动地进行表演。

观

察

容

通过一个月的表演，孩子们能很好的明确自己扮演角色，出场顺序

分

析

1.孩子们对角色的出场顺序、角色对话已经熟悉，能很好的用动作和表情表现小动物。

2.对下场后不能耐心等待或欣赏其他孩子的表演。

解

决

策

略

辟出一个区域为观众区，让表演完的孩子坐下来，欣赏其他孩子的演出，这样既让活动区安静也能让他们进一步学习其他孩子表演方法。