六年级作文之小学毕业班经验交流.docx
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六年级作文之小学毕业班经验交流
小学毕业班经验交流
【篇一：
小学毕业班班级管理经验交流】
毕业班班级管理经验交流材料
小寨村完小六（17）班班主任：
阙兴惠
谈起毕业班，我们都品尝过其中的酸甜苦辣，也都会说：
“毕业班难带，压力大，学生难管。
”是的，毕业班工作不轻松，管着好几十个学生，琐碎的事一大堆，稍有不慎，吃力不讨好，身心疲惫不堪。
说到毕业班的管理，我感慨颇多。
那么，如何做好班主任，特别是小学毕业班班主任工作呢？
一、用爱心呵护
刚刚接手这个班，我对学生说：
“同学们，在老师心目中，你们每个人都很重要。
从今天起，老师将带着我们六（17）班28只小雏鹰飞向远方，可不许掉队哦！
老师希望每个人每天都有收获，每天都有进步。
大家能做到吗？
”学生表态后，我告诉他们：
“老师爱你们，像爱自己的眼睛一样爱你们，相信你们一定不会让老师失望的。
”以后，我把自己对学生的爱贯穿于的工作的点点滴滴中。
例如，学生病了，我及时送往医院；学生情绪低落，我轻声安慰他等等。
记得这学期开学不久，我班有个成绩较好的男生小强，上课总是心不在焉，提醒他多次，过不了多久又走神了，下课总是若有所思、闷闷不乐，接连几天都是这样。
经过了解，我才知道最近他父母刚刚离婚。
打开班主任工作手册，无意中看到小强的生日是4月13日，第二天，我上完课之后，对学生们说：
“再过几天就是小强同学的生日了，这是他小学阶段的最后一次生日，大家想一想我们应该怎么样祝贺他。
”之后，学生们展开了热烈的讨论。
有的说
说一句最衷心的话语；有的说给他唱首歌；有的说他们关系好，他要送他一件值得纪念的礼物……，13日那天，学生自发组织起来给小有过生日，也来邀请了我。
最让我欣慰的是，自此以后，小有不再郁郁寡欢了。
那天，我还收到小强用他爸爸的手机发来的短信：
“阙老师，谢谢您，我不会让您失望的”可见，这种我们有意无意的关切，足以让学生感到无比的温暖。
二、狠抓纪律，培养得力小助手。
每学期开学第一天，我都对学生进行开学教育，然后根据本班情况，与学生一起制定班规班约，这些制度我们边执行，边与学生一起修订完善。
让学生有章可循，慢慢形成一些良好的习惯。
在制度的管理约束下，学生在思想意识上就知道什么该做，什么不该做，在行为上就很清楚自己合不合礼仪规范。
除此而外，我在班上树立正气，形成我班独具特色的班风和良好的学风。
在班上加强班干部的凝聚力，培养他们同心协力、敢管敢说的工作作风，有这样一些小助手帮忙，老师就不必事事躬亲，也锻炼了学生的能力。
三、身体力行，突出表率、引领作用。
俗话说：
“喊破嗓子，不如做出样子”。
班主任是学生的一面镜子。
因此，我注重规范自己的行为，用自己良好的行为习惯引导学生，要求学生做到的，我首先带头做到。
如要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育学生要搞好团结，我首先做到和任课老师团结，和其他班老师团结；要求学生不要乱丢垃圾，偶尔见有学生忘记了，我就一点一点地捡起来扔进垃圾箱?
?
自己的一
言一行成了一种无声的教育，学生在不知不觉中形成良好的行为习惯。
四、宽容对待每一位学生
成为一名教师之后，我也试图着用“严师出高徒”的名句激励自己要用严格的方式去对待学生，对于学生所犯的不应该犯的错误，我总是不能容忍，常常也会用激烈的语言去训斥他们，我认为作为一个毕业班的学生粗心大意是最不能让我容忍的不良习惯。
在我看来，凡是智力正常的孩子，只要自己努力，都能达到预想的学习效果。
可是，这样只能让我们和学生走的越来越远。
记得有一次，班里的学生反映丢了很多笔芯。
不可能啊，自从我带上这个班级之后，就没有丢过东西啊！
一个个问号在我的脑子里出现了，会是谁？
真的是不知道从何查起。
突然，我记起了一本书中的老师的教育方法。
于是我让学生用红领巾蒙住自己的眼睛，我说：
“让大家彼此看不见对方，请这为拿别人东西的同学把东西放在桌子上，老师及时收走……也算给你留了面子……”。
可是，我等了好长的时间，也没有人往桌子上放东西，于是这一节可就这样不了了之了，下课前，我给学生说：
“人非圣贤，孰能无过，最重要的就是你把已经发生的错误怎样以最好的方式改正它，不让它延续下去，只要改正，我们都还是好孩子，老师不会予以追究的，也不会对你另眼相看的……，今后我们自己也能重新抬起头做人”。
本不想抱任何希望，认为只是几个笔芯而已，但令我惊奇的是第二天早晨，我的办公桌上放着几根笔心和一封没有开启的信，内容大致就是他已经知道错了，
希望老师替他保密，他不想让别的同学瞧不起他等等。
事后，我一直把这封信珍藏着，同时也珍藏了一种“宽容”的教学态度。
如今，这位学生会常常来找我，和我谈心，我们之间除了师生的关系更多了一份朋友的气息。
五、蹲下身子，敞开心扉
尽管我们整天喊爱心教育，但作为班主任，我们始终还没放下师道尊严的架子，学生一有过错，我们便大骂一通，直到学生点头称是，大有羞愧之心才罢休。
而今天的学生不同从前，他们思想活跃，在你批评他们时，他们总不是那么服气，如果你批评方式不当，他们有时还想犟嘴，而且对一些错误还执迷不悟，屡教不改，因而教育效果极差。
我们作为班主任常为此头疼，无计可施。
后来的一件事情让我茅塞顿开。
作为一个教育者，我们还是一个思想保守的人，总想用老一套经验去管理学生，殊不知今天的学生，已不比往常。
刻舟求剑，船已行也，而剑不行，如何才能找到剑呢？
就是把学生当作朋友，建立师生平等的班级管理氛围。
在我班上，有一个漂漂亮亮女生小凤，一天我发现她竟然把头发染成了所谓阳光色，我火冒三丈，上课时在班上敲板壁给门听：
“同学们，中国人的本色——黑眼睛、黑头发、黄皮肤，而我们有的同学却崇洋媚外，把自己的头发弄得不土不洋的，这像话吗？
”同学的眼光齐刷刷集中到小凤身上，她立刻脸红了，趴在桌子上哭泣起来，我没有理会她。
下课后，她哭着对我说，她是看到她妈妈在家染发才跟着用妈妈的染发剂染的。
听她这么说，我立刻打电话核实，才知道我
上课时说的话确实伤害了她。
于是，我向她道歉，不该不给她面子，不了解真相就发火，但她这种做法确实不妥，通过谈话，她破涕为笑，下午就立刻把头发染回来了。
以后，小凤见我总要和我热情打招呼，有空就和我聊天，谈同学之间的事，谈班上的事，有时还能给我一些合理、有效的建议，我们成了一对忘年交。
六、幸得学校领导支持，做好学生心理辅导工作。
作为小寨村完小毕业班的老师，作为小寨村完小毕业班的班主任，我深感荣幸。
因为有一个全心全意为我们毕业班师生服务的好校长。
在这里，我并不是为我们校长歌功颂德，而是实话实说。
除了平时的关注，对我们管理上的困难总是率先垂范，及时解决。
进入六年级，学生逐步进入青春期，生理和心理都会发生变化。
这时候老师更辛苦，不仅要抓教学，还要随时随地关注学生，发现不良苗头，及时处理在萌芽状态。
这学期，我班发现有早恋倾向，通过一番洗脑轰炸之后，有所收敛。
不料，一波刚平，一波又起。
4月18日，我校两班女生又开始闹别扭了，由一些鸡毛蒜皮的小事引起后，发展到争吵甚至想打架，这些事情我们两个班主任解决过多次，似乎收效甚微。
校长知道此事后，顾不得吃饭，立即召集毕业班学生开了一个以团结为主题的座谈会，这个座谈会开的很成功，使得两班尽释前嫌，和好如初，达到预期效果。
我也暂时松了一口气。
总之，一个毕业班的班主任，不仅仅是时间上紧紧盯住，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开教师的辛勤劳动。
我们只有用自己的辛勤劳动去带动学生的学习，才会收获更多的希
【篇二：
小学毕业班数学教学经验交流材料】
小学毕业班工作经验交流材料
淦田镇中心小学
毕业班教学工作是一所学校教学质量的告示牌，标志着学校的总体办学水平，抓好毕业班工作，对提高学校教育教学质量有着至关重要的意义。
所以，我校一直很重视毕业班的整体教育教学工作。
回顾这一年来的工作，我校在探索中前进，在改革中创新。
一、学校领导的重视
1、召开了毕业班老师会。
就怎样做好毕业班学生的思想工作、
上好毕业班的课、怎样搞好迎考复习等一系列问题进行了探讨，达到共识。
2、召开了毕业班家长会。
提高了家长对家庭教育重要性的认识，
指导家长进行家庭教育和家庭辅导。
与家长共同探讨有效的教育教学方式，家校紧密结合，为孩子的健康成长而共同努力。
3、召开了毕业班学生的迎考复习和参考动员会。
首先让学生从
思想上重视这次考试，然后对复习方法作了详细指导，对复习和考试都做了具体要求。
4、为了鼓励毕业班的老师，学校制定了相应的奖励方案，其奖
励方案同联校。
二、做好学生思想工作。
小学六年级的学生，由于各种原因，有少部分学生出现了厌学的情绪。
针对这种情况，六年级的班主任、科任教师抓好了每位学生的思想工作，进一步了解原因，对症下药；对成绩较差的，单独补课，作业降低难度；对违纪学生，用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行个别谈话、家访等制度，收到了较好的效果。
三、开展好六年级的教研活动。
上学期安排了语文、数学、英语的教研课。
活动中，全年级的教师认真参与，作好笔记，并认真组织了说课评课活动，使我校的教研工作得到进一步提升。
四、组织好模拟考试。
六年级语、数、英语、及综合科的各科任教师根据县教研室出的题型特点及深、难度，并结合教学的实际情况，自编复习检测题，学校自印测试卷，坚持过关检测。
毕业班的老师还将县近几年的小学毕业考试试题进行了翻印。
坚持单元、毕业复习的过关检测，并进行了试卷分析及反馈。
五、加强了各学科教师协调、合作。
毕业班各学科适当增加了辅导时间，利用一切可以利用的时间（特别是晨读）。
班主任能主动和科任教师协调，合理分配时间，让学生各科学习均衡发展，提高各科的平均成绩水平。
毕业班数学教学经验交流材料
肖桂香
六年级是九年义务教育小学阶段的一个小的出口阶段，尤其六年二期是毕业班最紧张的阶段。
抓好毕业班工作，对提高学校教育教学质量有着至关重要的意义。
一、培养自信心。
我觉得一个有自信心的人他才能做好每一件事，丧失自信的人是做不到的，学习更是如此。
因此我很注重学生自信心的培养。
我们班内的王权、贺宇翔、匡周齐、王卓、吴希贤等同学反应慢、基础差、表现又差，我经常鼓励他们只要努力、坚持不懈你肯定能行。
在班内只要发现他们有一丁点进步就及时表扬，看他们都有了点点进步，我心里就感到很高兴。
如：
王权会电脑，我就不失时机将他玩电脑兴趣引到学数学上来。
又如匡周齐，学习不认真，表现又差，我用爱心感化了他。
二、制定学习计划和学习目标
每期初我就让同学们制定学习计划和目标，有目标才有学习的动力，才会为目标努力。
特别是进入总复习时我花了一节课的时间让同学们制定复习计划和目标，谈复习打算，和班里哪位同学挑战，写上最能勉励自己的话作为座右铭并贴在课桌上。
要求每天上课前看一遍，勉励自己。
三、学习习惯的养成
我每接一个新的班级，首先就注重培养学生养成良好的学习习惯。
小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。
如一些学生作业字迹潦草、格式不正确；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，常有发生。
有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算，应用题不写单位和答。
有些学生做作业也不善于独立思考、爱抄袭别人的。
这些不良习惯都会对学习造成不良影响。
因此，我就抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，如利用小学生争强好胜的心里，在口算时比一比，哪位同学算得又快又对；板演、笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得工整规范；老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做的好的及时表扬、鼓励。
经常进行优秀作业评比，（课堂作业每做十次就评选一次，家作每月评选一次）对作业书写工整规范、认真仔细、计算正确，按时完成作业的学生给予表扬、奖励。
从而激发学生的情感，比较自觉地按我的要求去做。
四、学法的指导
学生自主的学习离不开教师的引领，学生在学习中往往很被动，缺乏一种主动的、自我学习的意识，因此，我就做了如下方面的引导：
①、用正确的方法听课，专心听讲，尽快进入学习状态，边听边思考，
学会合作学习，积极参与课堂内的全部学习活动。
②、及时做好各种标记，有选择地记好笔记。
③、养成先看书后做作业的良好习惯。
我要求学生在做作业之前一定要认真地阅读例题，结合我讲课的内容，把知识梳理一遍之后再去做作业，这样，既保证了作业质量，又做到了充分的巩固、复习。
五、培优补差
我教学生的宗旨是“保优秀生提中等生辅学困生”。
学困生是我们最头疼的，我想了一些帮扶办法。
在教学中，我对不同的学生提出了不同的发展要求。
分层次布置作业，并加入了一些为学困生提高的习题。
对优秀学生，要求一定做好书上带星号的题、思考题，我还鼓励他们对课外的灵活题、较难题发起挑战，让他们体验成功、感受快乐。
对学困生我只要求他们做好书上的题目和老师布置的作业就行。
同时在班上组织一帮一，一拉一活动（每位学困生都有一位优秀生帮扶），教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步。
最困难的学生留给我，我尽量抽出一定的时间精心辅导，并与家长取得联系，得到家长的有效配合。
对成绩突出的学生经常表扬，给予精神鼓励；对进步大的学生，重点表扬。
六、复习方法
我分三轮：
一轮复习抓基础、二轮复习重提高、三轮复习查漏补缺。
1、归纳概括知识概念
【篇三：
小学毕业班语文教学及班主任经验交流材料】
小学毕业班语文教学交流材料
各位领导、老师：
大家好！
一、做好充分的课前准备
课前的准备工作是巨大的。
首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
研究教材要从以下三个方面入手：
1、研究课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类整合，掌握各部分知识的结构，确定所用教材在本学科体系中的位置,这也就给下阶段的复习打下了坚实的基础。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研归纳总复习，理解并掌握，对归纳进行分析，把归纳的知识变成自己的知识。
其次是研究学生，具体包括以下两点：
1、研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；
2、研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。
备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
二、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键
小学六年级学生通过五年的课内外学习和生活经历，已经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的素养。
就语文教学来说，积累的要求包括四个方面：
1.、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2.能注意在课外阅读中积累语言材料。
3.能在生活中广泛积累语言材料；4.多做习题，做好题，做精题。
三、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径
学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。
学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
语文教育家叶圣陶老先生也说过：
“教，是为了不需要教。
”因此，让学生掌握学法，学会学习，应成为学习创新的主旋律。
学习的方法是多层次的，多角度的，多种类的，下面就语文教学，我从三个方面简单谈谈自己的一些做法和体会。
１、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。
强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：
充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。
２、教给学生读懂文章的方法，提高阅读理解力
读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。
那么，怎样让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律，我主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法，提高创新能力。
１、示范引导，举一反三；2、借机渗透，适时点拨；3、反复诵读，细细品味；4、总结积累，鼓励运用
３、教给学生课外阅读的方法
要求学生要制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。
在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”，读得有收获。
下面粗浅地谈一谈这方面的一些做法。
a．浏览读，b．品尝读，c．筛选读
四、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导，即关注“培优补差”工作
所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一步，另一个是从中等生中再培养几个优生。
“转差”就是要使后进生成为中等生甚至优生。
前者较容易做到，后者就带有偶然性。
但是学生是存在差异的，我们必须承认差异，因材施教。
如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你已经很了不起了，
你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？
因此，我们一天不要太多的去抱怨和丧气。
老师们，我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。
然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。
我们可以把中等生分成两部分：
一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状的，比较不容易进步的或有可能变为差生的。
针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，方法有：
1、找机会告诉他，你完全可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。
3、作业多几分留意。
4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生好起来。
当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，但我们可以分批引导，有计划引导。
针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原来的速度学习。
五、家校结合，形成合力
毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之二以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。
家校结合主要是通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
六、以“亲”为主，以“勤”为辅
“亲”就是对学生的态度和蔼可亲。
一个好的老师，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到老师的爱，才会向老师倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，老师若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
毕业班工作是学校工作的重头戏之一。
只有以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进，才能进一步搞好毕业班工作，只有这些做好了，你才能够赢得家长、社会和学校的认同。
以上是我个人的一些看法和做法，不对的地方欢迎批评。
总之，作为毕业班的教师，努力提高教学质量是我们份内的事。
但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们的教学质量推上一个新的更高的台阶。
最后祝各位老师：
生活愉快，工作顺利！
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谢谢大家！
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仙源小学王龙
2016/3/9
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