游戏作文之玩游戏的乐趣作文.docx
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游戏作文之玩游戏的乐趣作文
玩游戏的乐趣作文
【篇一：
一次快乐的游戏300字作文】
一次快乐的游戏300字作文
第一篇：
一次快乐的游戏李光正
提到表演，对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。
规则：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
我先走到老师那里，抽了一张纸条，上面写着：
考砸了，挨批评。
我的心情突然由晴转阴了，我对老师说：
一个人怎么表演啊？
老师说：
可以的，我相信你！
我绞尽脑汁，突然灵机一动知道怎么表演了。
我先从老师的桌上拿了一张纸，再走到我的座位上拿出一支笔，看着那张纸，然后看了手表，在纸上写了个大大的零，最后，拿着纸嘴巴一直动，像在骂人。
同学们看了，异口同声地回答：
考砸了，挨批评！
我的表演成功了。
黄俊焱抽到的是：
骑摩托车。
他看了后，哈哈大笑。
随后，他就做了一个骑摩托车加速的动作，我们一看便知道了答案。
通过这次活动，我体会到了：
聋哑人的生活真不容易，我们要多帮助他们。
第二篇：
一次快乐的游戏麦诺彬
提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。
（春游作文）
老师说：
规则是：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
第一个上场的是一位女同学，她拿到纸条后，看了看，眉头紧锁，用惊讶的眼神看着老师，然后退到墙壁，拿出右手画出跟电视屏幕大小的长方体，用手按了按遥控器。
大家异口同声地说：
看电视！
老师摇了摇头，帮女同学补充表演，前面都一样，后面竖起了大拇指，像在表扬什么。
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一个同学信心十足地说：
看电视看到好节目......老师再次竖起大拇指，这位同学还真有两下子。
令我印象最深刻的是：
猪八戒脚踩西瓜皮。
那个同学用求救的目光看着老师，老师没理睬。
他站在讲台中间，用两只手扯着耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再画了个圆的东西，一阵狂啃，再往后一扔，最后向前走了几步，就摔了个四脚朝天。
表演可真是惟妙惟肖啊！
这个游戏让我体会到了：
聋哑人生活的艰难，我们应该多帮助他们。
第三篇：
一次快乐的游戏陈洁
说到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演可就没那么简单了。
第一个上场表演的是卢同学，他从老师手里抽出一张纸条，看了看，笑了笑，立马
坐在一张椅子上，拿出一支笔，在桌上假装写东西，写着写着，突然间又摸了摸自己的脖子，然后拿起一杯水喝了一口，最后张开嘴巴，用手不停地扇着，我们顿时知道了答案：
口渴喝到了烫水。
毫无疑问答对了。
第二个上场表演的是陈同学，他小心谨慎地抽取了一张纸条，看了看，点了点头。
首先他用手指点了点自己的鼻子，再拉了拉耳朵，然后，他假装拿起一个圆鼓鼓的东西，把它切成了两半，再放在嘴边乱啃一气，然后往后一扔，朝前走了两步，就摔倒了。
我们看后说出了许多答案：
有的说猪摔倒了，有的说猪八戒摔倒了，还有的说猪八戒吃西瓜......其实答案是：
猪八戒脚踩西瓜皮。
通过这次游戏，我体会到了：
聋哑人生活的艰难，我们要多帮助他们。
第四篇：
一次快乐的游戏袁浚健
嘻嘻哈哈！
是哪个班这么热闹？
当然是我们班了，我们正在举行哑剧表演。
规则：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
让我印象深刻的是王梓俨同学，他抽到一张纸条时挤眉弄眼，好像内容有点难似的。
他首先用手画出了一个正方体，再画了个圆圈，把自己的外套脱下来，虽然他的表情有些尴尬，但同学们捧腹大笑，王梓俨同学的脸立刻红了起来。
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第二个表演的是龚泳棋同学，他抽到纸条后，瞪大了圆溜溜的眼睛，嘴里还带着一丝微笑，这个表演一定很精彩。
只见他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃着什么东西，随手一扔，一不小心摔倒在地上。
大家不约而同地说道：
猪八戒脚踩西瓜皮！
龚泳棋同学笑了。
通过这个游戏，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，我们一定要多帮助他们。
分页：
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第五篇：
一次快乐的游戏陆兆聪
今天，我带着快乐的心情来到了作文班，老师向大家宣布：
这节课我们玩游戏，游戏的名字叫：
我演你猜！
规则是：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
开始表演了，我自告奋勇地走上讲台，抽了一张纸条，内容是：
洗衣机。
我望了望老师，就用手画了个正方形，指了指自己的衣服和裤子，放进去，我还用手搓了几下。
同学们都以为是洗衣服，我又纠正了一下我的动作，同学们又重新思考了一下，最后全班同学异口同声地说：
洗衣机！
下一位同学表演的是：
猪八戒吃西瓜摔倒了。
这位同学表演得非常出色，首先揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只挥来挥去好像在切什么，接着假装把它全部吃掉，扔在地上，向前走了几步，不小心摔倒了，把同学们逗得哈哈大笑。
马上同学们就有了答案：
猪八戒脚踩西瓜皮。
通过这次表演，我体会到了：
聋哑人生活的不易，我们应该多帮助他们。
第六篇：
一次快乐的游戏吴汉轩
说到表演，这对我来说是小菜一碟，可是哑剧表演真是很难的。
规则是：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
第一个上场的是梁同学，他从老师手里抽了一张纸条，看了看，笑了一下，似乎觉得很简单。
随后，他走到了别人位置上拿了一支笔和一张纸，在纸上假装写字，然后挠了一下头，好像在想什么。
表演完毕，大家异口同声地说：
做作业遇到难题。
果然，我们答对了。
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我一直想上去表演，可老师就是不选我，又选了梁同学，真是扫兴。
只见他先拉了拉两只耳朵，顶了一下鼻子，又抱了一下肚子，再比划了一个圆鼓鼓的东西，右手挥来挥去像在切东西，再放到嘴巴乱啃一气，最后随手一扔，没走几步，就摔倒了。
原来是：
猪八戒脚踩西瓜皮，正想回答，又被人抢答了。
通过这一次表演，我体会到了：
聋哑人生活的艰难。
第七篇：
一次快乐的游戏王童瑶
提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演真不简单。
桂老师简单说了一下规则：
不能说话，只能用肢体语言来表达。
表演者根据纸条
【篇二：
乐趣作文】
乐趣
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。
爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。
其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
那是一个星期天的下午——“你看你，书桌乱成什么样子了？
真么大的人了，还不知道收拾！
”听，这是我亲爱的老妈大人在使用她的“河东狮吼功”了。
我赶紧捂住耳朵逃离了房间，并大声求饶；mother,请饶了我吧，！
我?
?
我立马去收拾。
”“哼，这还差不多！
”老妈露出了她那得意的笑容，（如果可以的话我还想用‘狡诈’来形容）我三下五除二的就收拾好了，可桌子上的一堆笔却让我犯了愁。
突然，我看见了爸爸装茶叶的圆柱形盒子，我眼前一亮——何不自己做一个笔筒呢？
好，说干就干。
我找来包装礼物剩下的包装纸（硬的）和玩游戏用的两个塑料圈，动起了手。
我先在包装纸上设计好图案，是两只一位在一起的小熊（我自认为画的不错，是我根据一本童话书的封面画的两个小熊朋友）。
然后把接头处粘起来，过了一小会儿，等胶干了后我再把塑料圈套在包装纸的两头，一个作头，一个作尾。
最后一个步骤很简单：
把塑料圈固定好。
看着我的“杰作”我心里啊简直无法用语言来表达！
我把笔一一放进去，书桌顿时整洁了许多，也“大”了许多。
其实，创造并不是有想象中的那么难。
当你自己亲手完成了一样作品时，不管它是否好看，心中都会洋溢起一种特殊的喜悦。
就好比尝到了自己亲手做的饭一样，是那么的香甜、可口！
如蜂蜜一般甜，如花儿一般美?
?
正是这次的创作，让我感受到了创造的美，也让我深深的迷上了它，带给我了无限的乐趣。
朋友，假如你还没有创造过，那请试一试吧！
我相信，你会因它觉得生活更加美丽！
你一定成功过吧!
不管是在干什么,是在做作业时解开难题,是自己第一次煮的饭竟没糊,还是自己的小发明受到老师的好评......这一些一定给你带来无穷的乐趣。
我曾从报纸上看过:
我们人喜欢在冬天晒太阳,但又不肯把窗户打开。
因为窗户打开凛冽的寒风刮进来会很冷,只好隔着窗户晒太阳。
这样做是错的,隔着玻璃晒太阳对人体皮肤不好。
我在外婆家的时候,总爱把抽屉里的东西翻个底朝天。
看到什么就联想到这样东西的用处。
记得我五岁的时候,在外婆家住。
外婆家抽屉的东西很多,我经常去玩弄它。
因为外婆他们很疼爱我,所以我无意摆弄一下什么东西,老人也不甚留意。
一天,我来到厨房走一走.玩一玩.外婆也没阻止我---她正忙着呢!
我这个捣蛋鬼溜了进去......
厨房有两个柜子,我打开小柜子,里面有两卷保鲜模。
当时我还小,根本不懂那是什么东西,我顺手拿着保鲜模去玩。
风呼呼的刮着,从窗户缝中刮进来,把我的头发吹乱了。
我一时生气,打开窗户,冒着寒风,撕开保鲜模封住窗户。
用胶布严严实实的把保鲜模粘住。
又拿了牙签在保鲜模上扎了好几个洞。
阳光从小孔里照进来。
墙壁上又几个小小的圆点在闪闪发亮。
风依旧刮，可偏偏刮不进来。
我得意洋洋地笑了！
我封窗户用了大半卷的保鲜模，外公进来厨房的时候一见所省无几的保鲜模，生气的说：
“保鲜模呢？
怎么拿那东西来玩呢？
”我想了想：
“保鲜模？
”又恍然大误：
“哦！
”我
指了指窗户。
外公顺着着我的手势看去。
突然高兴地笑了说：
“我家滢滢会发明这好东西啦！
小机灵鬼！
”
至今，我还忘不了我那愚笨的发明，不过我很开心，因为它给了我乐趣！
生活中的乐趣
在生活中，快乐无处不在。
只要你去认地观察。
仔细地体味，就能从中获得乐趣。
对此我感受很深：
我十分喜爱美术，每天晚上我写完作业后，总是拿起蜡笔画几幅画：
或画在天空翱翔的雏鹰；或画在水里嬉戏的鱼儿；或画出淤泥而不染的莲子；或画在碧绿的草丛里盛开的无名的鲜花；或画傲霜的菊花；或画凌寒独自开的梅花；或画青翠挺拔的松柏?
?
有时妈
妈看着我的“大作”夸上几句，我会高兴的笑上几声，而且笑的是非常的甜，这就是乐趣。
我也十分酷爱读书，因此与许多人交上了朋友。
我爱读冰心奶奶的散文；郑渊洁叔叔的童话；郭沫若，郭小川的诗歌；茅盾、巴金的小说；莫泊桑、欧亨利的短篇小说更是爱不释手；总之，我看到书就像一个饥饿的人发现面包一样，如饥似渴地读起来。
从中我体会到了乐趣，也学到了知识，开阔了视野，陶冶了情操。
几天前，爸爸给我买了一本《莫泊桑短篇小说精选》，真是爱不释手，只要一有空就津津有味地读起来，并且很快地进人角色，透过字里行间使我悟出一些道理：
如看《我的叔叔于勒》体会到资本主义社会里金钱至上的观念以及人与人之间的冷漠。
《幸福》让我体会到幸福的真正含义，?
?
读报，藏报是我的一大爱好，使我不仅收获了知识，而且也收获了快乐和乐趣。
读报和藏宝二者相辅相成，藏报是为了能长期阅读名篇佳作，隔三差五从书桌的抽屉里取出一张，读上一会，一切的疲劳就会消失殆尽。
仿佛故友重逢知心的话儿在两个世界间回环流淌，一切人情冷暖，世态炎凉，都抛到九霄云外去了，这是一种境界，更是一种乐趣，是常人无法体味到的。
生活是多角度的。
我的涉猎全面，兴趣广泛，业余时间自己还喜欢郊游，和体育锻练，从中我体现到生命在于运动，身体是革命的本钱，体验到生活的另一种乐趣。
另一种美。
我热爱阳光，热爱生活中的点点滴滴，因为一点水能折射出一个多彩斑斓的世界，只要你认真地去体味，去感受，去发现，即使你平淡的人生，也会有无限的生活乐趣。
光阴似箭，日月若梭。
时间冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。
不知道从什么时候开始，我爱上了读书。
有人说，读书没有什么好处。
读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命
的毒药。
这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。
我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。
读书是一种美的享受。
读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。
与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。
在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。
读书破万卷，下笔如有神。
读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。
书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗？
读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。
在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字“读书”。
只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。
只有读书，你的生活才有意义，你的人生才会绽放出光芒，你也才不会虚度此生！
童年，像那灿烂的星空，那一颗颗星星便是那一件件童年中有趣的往事。
每年暑假，爸爸都会把我送到乡下的爷爷家中。
农村没有高楼大厦，也没有人来人往的大街小巷，那一条条小溪，一片片树荫，一个个草堆，却是城市见不到的；漫步在乡间小道，路旁的野花在向我点头微笑，空气中弥漫着一种花草和泥土的芳香，鱼儿在清澈的溪水中畅游，牛羊在青青的溪边吃草，耳畔是它们快乐的叫声，一切是那样的自然美好。
清晨早早的就被枝头欢叫的鸟儿叫醒，这时候太阳刚从东方升起，洒下点点跳跃的光斑，有趣的一天又开始了。
中午我们都不午睡，孩子们像约好似的，相聚在浓浓的树荫下，爱干什么就干什么，比赛爬树，拿着自制的捕虫网捉知了、捕蝴蝶，玩累了就到溪边洗洗汗水，往树荫下的草地上一躺，拿一顶草帽往脸上一盖，就在天然的空调房睡着了。
每天的节目都不一样，我们有时候到溪水里捉鱼，溪水清澈见底，一群群的鱼儿在水里畅游，我们有的用盆在上面绷一块塑料布，在上面挖一个小洞，里面放一些鱼饵，放在水底一会，就能捉半盆小鱼；更有趣的是用鱼叉叉鱼，一个同伴拿起木叉，看着一条大约二尺长的鱼儿游来，他眼疾手快地将木叉刺向鱼儿，一发即中，大家都高兴地鼓起掌来。
我不服气，也拿起一个鱼叉叉起来，可看着容易，做起来难，刚开始鱼儿没叉到，还跌倒了溪水里，经过同伴的耐心指导，终于我也叉到了一条鱼儿，那感觉真的好极了！
这时候也饿了，我们就找来木柴升起火，不知道谁早就准备好了盐巴，洒在鱼上，用叉子将鱼儿在火上烤着吃，那真是难得的美味呀！
现在回想起来还流口水呢！
啊！
童年是无忧无虑的，自由自在的，它就像一支歌宛转悠扬，像一幅画色彩斑斓。
（我喜欢富丽堂皇的牡丹，我喜欢象征和平的百合，我喜欢美丽多姿的杜鹃）我喜欢不畏寒的梅花，喜欢争奇斗艳的菊花，也喜欢那百花之王的牡丹，但更喜爱的还是那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花，喜爱它那高贵而美丽的风采。
荷花，他还有一个名字叫“莲花”。
夏日，我来到池塘边，池塘里的少女翩翩起舞。
池中的小鱼欢跃而伴奏，晶莹的露珠与它们共赏这时刻。
荷花的颜色多样，洁白无暇、白里透红，还有红中带绿，还散发着淡
淡的清香。
它那未成熟的花苞就像含羞的少女。
把她的魅力全都释放出来的整朵花，花瓣薄而晶莹透亮，他中间的莲子暗有淡淡的金黄，用来衬托荷花的荷叶碧绿而多样。
荷花，你那多姿多彩的全部早已深深地吸引我。
荷花浑身都是宝，那美丽飘香的花瓣可以做成香包，让每一个角落都洒满芳香，酷夏还可以泡一杯荷花茶喝。
它的宝宝——莲子，可以做成可口的莲子汤，还有那美味的八宝粥，也少不了他的功劳。
莲子中间的连心更是可以泡一杯茶。
荷花把他的全部都无私地奉献给人类，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格；它毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实?
?
献给了人类。
我们做人也要像荷花一样要有那样的品格，它带我们的道理是不少的。
荷花，虽然你没有梅花的凌寒独自开，也不是那富丽堂皇的牡丹。
但我却被你那出淤泥而不染而吸引，也喜欢你那无私奉献的精神。
我深情地赞美你（我深深的喜爱你、深情地赞美你），荷花。
我养了一只虎皮猫，它是一个调皮的小女生，我非常喜欢它。
小猫全身长着黄色的毛，柔顺又光滑，它有一对尖尖的耳朵，大大的眼睛，亮亮的，闪着晶莹的光，灵敏的鼻子常常嗅来嗅去，它小小的嘴巴常常会发出“喵喵”的叫声，似乎在向我撒娇，它四条灵活的腿走起路来又轻又快，轻得连一点声音也不会发出，它常常夹着一条褐色的有条纹的尾巴，显得非常可爱。
我特别喜欢它。
小猫饿的时候，就会在我身边绕来绕去，发出“喵?
?
喵?
?
”的叫声干扰我，好像在说：
“主人，我饿了，给我弄点吃的吧！
”我就会给他弄香肠吃。
它便狼吞虎咽地吃起来，吃完还满足地舔舔嘴巴，最后就蹦蹦跳跳地走了。
我有一个猴子布娃娃，小猫总是喜欢用嘴巴叼过来叼过去。
我有时故意把猴子丢得远远的，小猫就像接到命令一般，毫不迟疑，马上扑过去，把猴子叼回来。
小猫也许把叼猴子当成抓老鼠来训练自己的本领了，所以每次训练，特别认真。
有一次，我准备出去打乒乓球时，乒乓球不见了，把房间翻了个遍也没有找到。
这时我听到“乒乒乓乓”的声音，原来是小猫在偷偷地玩乒乓球呢，我喜出望外，抢走它手里的球，它冲我愤怒地叫了几声，呵呵，它也在苦练基本功，想当运动健将呢！
这就是我调皮可爱的小猫。
爱养蚕宝宝
一个月前，在一节科学课上，莫老师给我们一包科学学具袋，里面装着蚕宝宝、凤仙花种子等。
蚕宝宝黑不溜秋的，像几个小黑点，根本不像长大后的样子。
它们已经钻出卵了，卵变得白白的。
蚕宝宝们有的仰起头，傻傻地看着我；有的靠着头，好像在说悄悄话；还有的扑在袋子上，好好休息一会儿！
真实可爱极了！
那天回家，我就把蚕放进一个盒子里，在盒子边戳了几个洞，让它们能够呼吸新鲜
的空气。
接着，就要给蚕宝宝喂食了，为了饮食方便，我拿起一片桑叶，用剪刀剪成条形状，又剪成一个个小方块，把桑叶盖在蚕宝宝的背上，好像给它们盖上了一条深绿色的被子。
蚕宝宝开始吃了，嘴巴凑近桑叶的边缘，从上到下，津津有味地吃着，那清脆悦耳的沙沙声不住地向我传来！
吃了一会儿，可怜的桑叶被蚕宝宝们一口气吃了个精光，它们已经拉了许多黑色的小粪。
我把蚕宝宝小心翼翼地捉出来，放在手心上，把粪倒进了垃圾桶里，再把蚕轻轻地放回盒子里。
这样，蚕宝宝就又拥有了一个干干净净的家了！
我这才满意地笑了。
过了几天，我发现蚕宝宝们一动不动地扑在袋子上，头翘得老高，嘴巴还撅了出来，身体弯成一个“u”字形。
“平常给它们喂食，它们都是欢天喜地地抢来吃的，今天怎么一点反应都没有呀？
”我自言自语道。
我有些忐忑不安，开始怀疑蚕宝宝已经死了，我急得团团转！
这时，奶奶走进我的房间，我担心地问奶奶：
“奶奶，这蚕宝宝是不是死了？
”奶奶见我都不敢喘一口大气，就噗嗤一声笑起来，说：
“宝贝，它们没有死，它们在睡觉，蚕一睡，就要睡两天；睡完就会长大许多，变白许多；蚕的一生要睡四次才能吐丝！
”听了奶奶的话，我那颗怦怦直跳的心才恢复了平静。
日子一天天过去，在我的细心照料下，蚕宝宝们像小树苗一样茁壮成长！
转眼间，已经变得白白胖胖的了。
我经常陪蚕宝宝玩耍，有时，它会从我手上爬到我肩上；有时它在我手上挠痒痒，逗我开心；有时，我会摸摸它那光滑的小背?
?
前几天，蚕宝宝要吐丝了，变得金灿灿的，身体也缩小了很多。
我把它们放在箱子的角落里，用硬纸板把那个角落挡住，蚕宝宝就能吐丝了。
蚕宝宝摇头晃脑，8字形地绕啊绕，不管白天黑夜，它都在为我们做贡献！
不出两天，茧子就做好了。
听莫老师说，茧子里的宝宝会变成蛹，再变成蛾。
蚕宝宝牺牲自己，为人类做贡献的精神太感人了，它那可爱的形象我永远忘不了！
我爱养蚕！
在生活中充满了各种乐趣，即使是养一只小狗，你也会从中体会到乐趣。
我们家有一只小狗，名叫皮皮，它是一只藏獒，它的头很大，嘴是方的，吃起东西来方嘴一动一动的，特别可爱。
它的毛很长，腿却很短，它是一个还不满两个月的小狗。
别看它很小，它可是非常通人性的哦。
接下来我给你说一说它是怎样读懂别人的吧!
有一次，我和同学闹了点儿小别扭，非常生气地回到家后，皮皮来到我身边，用它那两只前爪搭在我腿上，但正在生气的我却毫不犹豫的踢开了它，可它并不生气，反而小声的叫了几下，好像在说：
“为什么这么生气呀？
”它走到我跟前，用好奇的眼光望着我，我看到它那副可怜的模样，突然觉得自己刚才有点过分了，不应该那样对它，赶忙走向前去，将它抱起，它似乎也感觉到了我的心情，躲在我怀里不停的撒娇。
小皮皮不但有温柔的一面，而且有凶恶的一面。
喜欢小狗的人都应该知道，无论哪一种狗都有护食的习惯。
有一次我去喂小皮皮和它的妹妹----妞妞，小皮皮没有一点谦让之举，一点儿也不绅士，只顾着自己独享美餐。
妞妞一点儿也没吃上。
你们看了我养狗的事迹，是不是觉得养狗充满了乐趣呢？
告诉你们:
养狗很好玩，还可以了解小狗的习性和小狗做朋友呢！
快快加入养狗的行列吧！
【篇三：
游戏类作文】
体验式快乐作文教学设计大全
1．《写纸条》体验式作文教学设计
2．《木头人》体验作文教学设计
3．《闯关》体验作文教学设计
4．《传悄悄话》体验作文教学设计
5．《画鼻子》体验作文教学设计
6．《抢橡皮》体验作文教学设计
7．《三角》体验作文教学设计
8．《猜花篮》体验作文教学设计
9．《特殊的考试》体验作文教学设计
10．《哑剧表演》体验作文教学设计
11．用筷子夹乒乓球体验作文教学设计
12．《闭着眼睛画画》体验作文教学设计
13．敲声音、听声音、学声音体验式作文教学设计
14．《新击鼓传球》体验作文教学设计
15．成语王国大比拼体验作文教学设计
16．《一锤定音》体验作文教学设计
17．《我说你做》体验作文教学设计
18．《猜钱》体验作文教学设计
19．《表演》体验作文教学设计
20．《有趣的名字》体验作文教学设计
21．《新猜硬币》体验作文教学设计
22．《用耳朵听声音》体验作文教学设计
23．神秘的礼物体验作文教学设计
24．关于表情的作文教学设计
25．《吹蛋比赛》体验作文教学设计
26．《吹泡泡》体验式作文教学设计
27．《猜一猜》体验式作文教学设计
28．《画方圆》体验式作文教学设计
29．《触觉谜语》体验式作文教学设计
30．《快乐游戏》体验式作文教学设计
《写纸条》体验式作文教学设计
一、酝酿氛围
今天，老师就和大家玩一个写纸条的游戏。
想玩吗？
有意思的很呢！
二、指导学生玩游戏（将全班分为四组）
1、讲解游戏规则。
这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组要求在纸上写谁的名字，，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等，第二组写在哪里，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等，第三组写怎么样地，比如高兴地、兴奋地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地等等，第四组写干什么，比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。
大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。
谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。
接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。
然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。
2、指导学生观察场面。
我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。
作为活动作文，一定要学会场面描写。
要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。
在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说，是哪些场面？
第一个场面是同学们写纸条。
写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？
哪个同学是怎样写的？
自己是怎样写的？
想了些什么？
第二个场面是读纸条。
谁是怎样读的？
同学们听后有什么反应？
有哪些表现特别典型的同学？
他们有哪些动作、神态和语言？
自己有什么反应，想了些什么？
板书：
写纸条的场面
面：
教室里的气氛，同学们是怎样写的。
点：
典型人物——哪个同学是怎样写的？
典型人物——自
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