外国语中学小升初语文历年真题及答案.docx
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外国语中学小升初语文历年真题及答案
济南外国语小升初考试语文试题及答案
一、温故知新
1、补充词语，并在括号里填上合适的音节。
（10分）
（1）临红领脾气倔（jiàng）
（2）提纲挈领取意场记（）
（3）协同迫恶要诙（）
（4）葵花星钟李众目（）
2、根据提示，在括号内填上正确答案。
（10分）
《将相和》选自汉代
（1）写的巨著《
（2）》，这部著作被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，（3）”。
我还能写出史记中两个故事的名称（4），（5）。
《草船借箭》是元末明初（6）写的，其中《火烧（7）》、《火烧（8）》、《火烧（9）》都是该部著作中的经典小故事。
以下四个成语故事中（10）（只填序号）出自这部巨著《三国演义》。
1.暗度陈仓2.十面埋伏3.冲锋陷阵4.初出茅庐
（1）
（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
二、实践平台（28分）
（一）走进诗词的国度，把文中空白处应填的内容写在后面的横线上。
（4分）
“腹有诗书气自华”，走进诗词的国度，品味诗词之精妙。
毕业之际，我会用龚自珍《己亥杂诗》中的“
（1）”来赞美无私付出的老师们，我想用唐朝孟郊的诗句“
（2）”感恩父母，我要用《别董大》中的“（3）”来表达同学情深，我会用李白的“（4），直挂云帆济沧海”来激励自己要在今后的生活中大显身手，大展宏图。
（1）
（2）
（3）（4）
（二）综合性学习：
爱的行动（12分）
生活因为有爱而美丽，让我们利用暑假时间一起来完成一份《爱心行动调查及反思》的报告吧。
邀请你参加以下任务。
【爱的音符】（6分）
在爱心行动调查中，下列人物的善行深深打动着我们，他们就如最美妙的音符，让这个世界美丽而温暖。
让我们一起参加“爱的音符”网上跟帖活动吧。
请你认真阅读以下材料，仿照示例，写两个句子，跟帖交流。
【材料一】天津老人白芳礼，连续十多年用自己蹬三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到92岁病逝。
【材料二】台湾卖菜老妇陈树菊，持续十数年以自己的微薄收入向各类机构捐助近32万美元的善款。
示例：
1、爱心，就是冬日里温暖的阳光，为他人驱走寒冷。
2爱心使满目阴霾的人见到世界的魅力，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。
【爱的乐章】（3分）
生活中的爱心活动如一区美丽的乐章，拉近了心与心的距离。
最近由网友发起了“多背一公斤公益爱心项目”，倡导出行者在出发前准备少量的书籍和文具，带给沿途贫困学校的孩子们。
你希望选择下列哪一幅图作为宣传图画？
说说你的理由。
选（）
理由：
【爱的领悟】（3分）
爱带给我们的是心灵的触动，从这一件件的真实事例中，有的同学说献爱心就是捐款捐物，我们共同来探讨一下爱的内涵。
请你参照示例，积极发表个人见解，“爱是什么”。
放弃城市，走进大山支教的老师让我们知道爱是（奉献）；走近艾滋孤儿，拉起那些孤单小手的志愿者告诉我们爱是（尊重）。
爱还是什么呢？
请举例说明。
（三）学习文言文，技能感受传统文化的精髓，也可以明白做人做事的道理。
阅读下面的语段，回答问候的问题。
（12分）
王戎不取道旁李
王戎【1】七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝【2】，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
【注释】
【1】王戎，西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。
【2】折枝：
压弯枝条。
1.解释文中加点字和词语的含义。
（4分）
竞：
信然：
2.用现代汉语说说划线句子的意思。
（4分）
3.读了这个故事，你得到什么启示？
（4分）
三、开卷有益（12分）
筷子中的文化
（1）古人称筷子为“箸”，这个专谓自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。
如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。
以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
（2）用筷历史。
已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。
在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。
（3）筷子的器形，最初，两头同样粗细。
先秦乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。
已知最早的铜筷子出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。
安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。
细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。
及至宋代，筷子的粗细又有了变化。
四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。
（4）古代的箸，长短并无定制。
约20厘米左右。
形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。
《礼记·曲礼》说：
“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。
“夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块的食物，或者用劲撕裂食物，箸之细径不碍使用。
（5）制箸材料，通常采用竹、木，此外尚有铜、玉、骨、银等。
最广泛使用的是竹制和木制。
筷子作为我国文化特征之一，源远流长，各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。
（6）筷子挺直，宁折不屈。
唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。
明代程良规的《咏竹箸》诗，写的也很有意思：
“殷勤问竹筷，甘苦乐先尝。
滋味他人好，尔空来往忙。
”此诗语句通俗，热情讴歌了
1.阅读全文，在下列方框中填写合适的内容。
（4分）
悠久历史
2．根据文章内容，将结尾补充完整（4分）
3．简要说说第五自然段中划线句子的作用。
（4分）
四、妙笔生花（40分）
1.下面这幅漫画是几米先生的作品，读完图画和配文，请联系生活实际写写你的内心感想。
自拟题目，字数400字左右。
父亲的承诺
我对天发誓，我真的没有不爱你。
真的爱你到永远。
我对天发誓，你的旧玩具，破劳作，
烂神奇宝贝，恶心的芭比娃娃，
我一样也不会送给别的小朋友。
我会为你妥善徘存，
直到你结了婚生小小孩时，
再拿出来给他们玩，好不好？
2013年济南外国语小升初考试语文答案
一、1.①降绛将犟强；②窃惬怯切（qiè）；
③胁邪挟谐（xié）；④魁馗逵睽睽（kuí）。
2.①司马迁；②史记；③无韵之离骚；④⑤大禹治水等；⑥罗贯中；⑦⑧⑨赤壁、新野、连营……⑩4.
二、
（一）①落花不是无情物，化作春泥更护花。
②谁言寸草心，报得三春晖。
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
④长风破浪会有时
（二）【爱的音符】
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心使孤独的人们感到人间的温暧；爱心使铁石心肠受到震撼；爱心使迷途航船找到港湾；爱心使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
【爱的乐章】
选择第二幅图，十分突出的1kg和出行的人物明确了活动的内容。
爱孩子更爱自然突出了本次爱心活动的主题。
【爱的领悟】
化解矛盾，和同学互帮互助让我们懂得了爱是理解。
（三）1、争相，争先恐后。
2、确是这样，真的是这样。
2、别人问他，回答说：
“树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦的李子。
”
3、①仔细观察，善于思考。
②根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐等。
三、1、名称由来、器形的变化、制作材料、文化内涵。
2、筷子默默无闻和为他人奉献的精神。
3、①举例子的说明方法；
②说明了名筷生产地的广泛；
③表明筷子文化源远流长。
四、略。
济南外国语小升初考试语文试题
聚沙成塔（20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。
（4分）
A、即使jí拯救zhěng祈祷qí倔强juè
B、不朽xiǒu屡次lǚ侮辱wǔ笨拙zhuó
C、曲折qū掠夺lüè窥视kuī惩罚chéng
D、炽烈zhì庇护bì玷污zhān纤细xián
2.请找出下面成语中的四个错别字，并在田字格中改正，要求书写规范，美观。
（8分）
因地制宜面面具到迫不急待无动于衷
虚怀若谷滥芋充数承前启后锋芒必露
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）。
（4分）
文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越知；文学如酒，越品越感。
在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A、醇厚幽香清冽B、清冽醇厚幽香
C、醇厚清冽幽香D、清冽幽香醇厚
4.下列关于文学名著的理解，哪种说法是正确的？
（）（4分）
A、《三国演义》人物形象鲜明，张飞不仅一声怒吼吓退了曹军，而且还能倒拔垂烟柳。
B、《西游记》中唐僧师徒取经路上的故事有智擒红孩儿、智取生辰纲等。
C、《木偶奇遇记》讲述了匹诺曹由一个任性、懒惰、经不住诱惑的坏孩子，经过种种磨难，变成一个勤劳、勇敢、好学的好孩子的故事。
D、《鲁宾逊漂流记》用第三人称的叙述方式，讲述了鲁宾逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。
诗苑漫步（8分）
请你读一读下面的短文，把文中空白处应填的内容依次写在后面的横线上。
赏胜景品诗韵
江山多胜迹，风骚贯古今。
在祖国辽阔的大地上，有数不尽的名胜古迹，历代诗人留下了无数诗篇，这些诗句如一串串珍珠般璀璨夺目。
来到风景秀丽的西子湖畔，若是草长莺飞的春天，我们会吟出白居易的诗句“①，浅草才能没马蹄”；如是荷叶田田的夏天，我们会诵起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，②”；伫立于气势磅礴的庐山瀑布前，我们也会产生“③，疑是银河落九天”的联想；泛舟于桨声灯影里的秦淮河，则仿佛可以寻觅到“烟笼寒水月笼沙，④”的六朝古都胜景。
如果说江南景致婉约而典雅，那么北国风光则显得豪放而粗犷。
攀上泰山极顶，看齐鲁青未了，心中顿时涌起和杜甫“会当凌绝顶，⑤”一样的豪情；夕阳西下，鹤雀楼上凭栏远眺，会看到“白日依山尽，
⑥”的壮阔景象；放马驰骋于“天苍苍，野茫茫，⑦”的阴山脚下，我们会因壮丽辽阔的草原景色而流连忘返；即使面对茫茫大漠，我们仍然可以在王维的“大漠孤烟直，⑧”的诗句中体验到苍凉之美。
赏山川美景，诵千古诗文。
让我们心灵在山水间徜徉，在诗歌里陶醉。
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
精品驿站（32分）
请你读一读下面的短文，回答文后的问题。
（11分）
王荆公不受紫团参
王荆公【1】病喘，药用紫团山人参，不可得。
时薛师政【2】自河东还，适有之，赠公数两，不受。
人有劝公曰：
“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。
”公曰：
“平生无紫团参，亦活到今日。
”竟不受。
【注释】【1】王荆公：
即王安石，北宋政治家、文学家，宋神宗熙宁年间任宰相，封荆国公，因此世称荆公。
【2】薛师政：
人名，即薛向，字师政，善于经商和管理财务。
1.解释下面加点字的含义。
（4分）
适有之（）亦活到今日（）
2、用现代汉语说说划线句子的意思。
（3分）
3、下面哪个词语不能概括文中王安石的品质？
（）（4分）
A、豁达乐观B、清正廉洁C、严于律己D、宽宏大度
（二）仔细阅读下面的文章，回答文后的问题。
（21分）
摄影师和豹子
①豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。
豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。
那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。
摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐在地土，表情平和，这样使他看起来不具有攻击性。
当然，他的内心此刻充满了紧张，还有一些掩饰不住的恐惧。
他默默地对自己说：
“沉住气，沉住气。
”
②豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦然升腾起一种壮烈的感觉。
但这时，豹子转了一个弯，和他擦肩而过。
成功了！
摄影师心头一阵狂喜。
豹子终于可以接受自己了。
为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。
③半年前，摄影师只身来到这座原始森林。
摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实镜头。
他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的动物。
④很快，他发现了豹子。
他让自己慢慢进入了豹子的视野。
开始，他驾着越野车，和豹子保持着若即若离的距离。
有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。
但是，最终，它无可奈何地走开了。
两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。
他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有了最初的肌肤之亲。
豹子眼睛里的敌意已经近于消失。
接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影师一直小心yìyì。
⑤半个月以后，他完全获得了成功。
他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话，可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他xī戏一番。
有时候，豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。
⑥摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满。
⑦他给人们带回了一个崭新的森林童话。
1、根据要求写出拼音和汉字。
（8分）
沁出（）蓦然（）小心yìyì（）（）xī（）戏
2、①段中写到“豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。
豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。
”这时摄影师的心理是怎样的？
请用横线在文中划出来。
（2分）
3、仔细阅读文章，根据提示完成表格。
（6分）
时间
摄影师
豹子
半年前
驾车和豹子保持距离
三个月前
走出车厢向豹子表达善意
最后
成为朋友
”请从“人和动物如何相处”这一角度谈谈这篇文章带给你的启示。
（5分）
心灵感悟（40分）
读下面一段文字，根据要求写一篇作文。
骆驼和羊
一天，骆驼和羊在一个园子旁边相遇。
园子四面有高高的围墙，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶，羊脖子伸得老长，却也吃不到。
骆驼说：
“你看，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草，骆驼怎么也钻不进去。
羊说：
“你看，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
通过上面两段文字，你读出了怎样的寓意？
请结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。
济南外国语小升初考试语文试题答案
聚沙成塔（20分）
1、C；
2、俱及竽毕；
3、D；
4、C；
A、倒拔垂杨柳是指的鲁智深；
B、智取生辰纲是《水浒传》里的故事；
D、《鲁宾逊漂流记》用第一人称的叙述方式。
诗苑漫步（8分）
①乱花渐欲迷人眼；②映日荷花别样红；③飞流直下三千尺；④夜泊秦淮近酒家；⑤一览众山小；⑥黄河入海流；⑦风吹草低见牛羊；⑧长河落日圆。
精品驿站（32分）
（一）1.恰好；也。
2.您的病，没有这药不能治。
病已经困扰您很久了，这药不要推辞。
王荆公（安石）得了哮喘病，要用紫团山人参入药，确找不到这东西。
恰好当时薛师政从河东回来，刚好有这种人参，便赠送给王安石几两用，王安石却不接受。
有人劝荆公说：
“大人您的病不用这味药没法治，这病着实令人担心哪，没必要退回这些赠药啊。
”王安石说：
“我一辈子没用紫团参，也活到今天了。
”最后也没接受。
荆公面色粗黑，他的幕僚门人因此而担心，便向医生询问。
医生说：
“这是出汗后的淤垢，不是病。
”于是这些门人向荆公进献澡豆（估计是皂豆一类类似肥皂的洗面东西）让他洗脸。
王公说：
“既然老天赐我一副黑面孔，澡豆又能拿我怎么样呢？
3.D.
（二）1.qìnmò翼翼嬉
2.这时摄影师非常紧张、害怕。
那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。
3.对摄影师展开攻击。
豹子眼中的敌意已经近于消失。
4.只要我们真诚地对待动物，无论是多么凶猛的动物，也会跟我们成为好朋友。
四、略。
济南外国语小升初考试语文试题
一、学海拾珠（20分）
1、辨析下列词语中加点字的读音，在正确的读音下划横线。
（6分）
强劲（jìnɡjìn）粗犷（kuànɡɡuǎnɡ）
召开（zhàocháo）筵席（yányàn）
骨髓（suǐsuí）畸形（qíjī）
2、请根据句意选出正确的成语，把序号填在句中的括号里。
（4分）
不谋而合
不期而遇
失之交臂
瑕不掩瑜
白璧微瑕
脍炙人口
A、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（），真是喜出望外。
B、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（），你会后悔也来不及了。
C、这篇文章总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（）。
D、大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过（）的名篇佳句，至今还被人广为传诵。
3、读下面的一段文字，请根据文中的拼音写出正确的词语。
（10分）
洋槐
夏日的洋槐，巍巍然而又yùyùcōnɡcōnɡ（），一派生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶hūháo（）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它shēnyín（）。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的shùnjiān（），我kuījiàn（）它的树干却始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，包含着水分，安详而平静。
二、书山集萃。
（20分）
（一）阅读下面的短文，将空白处应填的内容写在后面的横线上。
（6分）
诗词话唐宋
徜徉在华夏文明的历史长河里，你一定会为唐诗而陶醉……
走进大唐，品读浪漫不羁的“诗仙”李白，叹服于他“长风破浪会有时，A”的豪情壮志，也叹息于他“B，对影成三人”的寂寞无奈；走进大唐，拜访忧国忧民的“诗圣”杜甫，他忧国，方有“感时花溅泪，C”的伤心落泪，他忧民，才有“D，路有冻死骨”的愤然慨叹，他那“安得广厦千万间，E”的胸怀啊，又怎能不让人景仰追随呢？
徜徉在华夏文明的历史长河里，你也一定会为宋词而陶醉……
当你仰望明月，苏轼会让你明了：
“人有悲欢离合，F，此事古难全！
”当你凭吊古迹，辛弃疾会让你记起“西北望长安，可怜无数山。
”当你虚掷光阴，岳飞会让你警醒：
“莫等闲，G，空悲切！
”
啊，徜徉在华夏文明的长河中，你一定会为那些传颂千古的诗句而陶醉！
ABC
DEF
G
（二）请你读一读下面的短文，回答文后的问题。
（14分）
文侯①与虞人②期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!
”乃往，身自罢之。
【注释】①文侯：
战国时期魏国的国君。
②虞人：
古代掌管山林、打猎等事物的人。
1、解释下面加点字的含义。
是日（）岂可不一会期哉（）
2、用现代汉语说说划线句的意思。
3、下面句子中蕴含的道理与本文相同的一句是：
（）
A、三人行，必有我师焉B、有朋自远方来，不亦乐乎
C、人而无信，不知其可D、逝者如斯夫，不舍昼夜
三、美文鉴赏（20分）
烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：
“你父亲是个乞丐!
”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：
‘你父亲是个乞丐!
，”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：
“你说那句话了吗?
”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：
“快道声对不起。
”
烧炭工以和事老的口吻连声说：
“算了吧，算了吧。
”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：
“照我的话这样说：
‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：
“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：
“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!
”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?
”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子。
带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。
才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。
”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!
”
1、如果要给这篇文章写一个副标题，你会选下面四项中的哪一项呢？
请把字母写在括号里。
（）（5分）
A、诺比斯与倍梯B、侮辱C、爱的教育D、原谅
2、文章中的两个人物——烧炭工和绅士，你更喜欢谁？
说说你的理由。
（5分）
3、文章在刻画烧炭工与绅士这两个人物的时候，都运用了外貌描写的方法，请你用横线在原文中划出相应的句子。
（6分）
4、文章的最后一段中，老师说：
“这是本学年最精彩的一刻了”，请你说说这节课精彩在哪里？
（4分）
四、心灵扬帆（40分）
读下面的一段文字，根据要求写一篇作文。
树的对话
小树对大树说：
“大树啊，你为什么长得这么大呀？
”
大树说：
“我每天吃青山一座，白云两朵，蝉鸣与蛙声三声，早晚各吃晨曦与落日一遍。
有时也吃些鸟粪块，啃些腐叶泥，喝点朝露和山泉。
”
小树说：
“吃这些就让你的体形这么完美吗？
”
大树说：
“这完全要感谢风雨雷电，它们对我不是苦难而是帮助。
风为我修饰身体，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩除高傲。
”
小树说：
“哦，我明白了。
”
你从大树和小树的对话中一定明白了一些
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