1现代教育技术培训教程.ppt

1现代教育技术培训教程.ppt

《1现代教育技术培训教程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1现代教育技术培训教程.ppt（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教育技术培训教程（初级）,培训教师：

刘启祥,时间：

2015年7月,共计：

16学时,了解培训目的,了解中小学教师教育技术能力标准2004年12月，教育部颁布了中小学教师教育技术能力标准（试行）。

教师教育技术能力的四个组成部分：

（1）意识与态度

（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任,一培训准备（1学时）,了解培训课程内容,一培训准备（1学时）,走进新课程和教育技术,一.认识新课程的理念,1、课程改革的目标,2、基础教育课程改革的具体目标,3、新课程改革包括教学内容和教与方式的改革,一培训准备（1学时）,培训的常见方式？

集体讲座、案例研讨、任务驱动式、问题解决式、实践操作式、师徒式、讨论式、体验式等。

走进新课程和教育技术,一.了解教育技术,1、教育技术的本质,2、教育技术和信息技术的关系,3、信息技术与课程整合课选题的依据,一培训准备（1学时）,思考题,新课程改革包含哪些内容？

2.你对新课程理念如何认识？

3.你如何理解教育技术的本质？

4.信息技术与课程整合课的选题依据？

一培训准备（1学时）,二编写教学设计方案（2学时）,了解教学设计,1、教学设计的概论,掌握教学设计的一般过程,1、传统教学设计过程2、构建主义下教学设计过程3、学教并重教学设计过程,2、教学设计的作用、教学设计的概论,教学目标分析的方法,1、什么是教学目标？

掌握学习者特征分析的方法,2、分析教学目标？

1、什么学习者特征分析？

2、什么学习者特征分析？

二编写教学设计方案（2学时）,1、什么是教学策略？

了解学习情境设计,2、教学策略的选择？

1、什么是学习情境？

2、设计学习情境时应注意的问题？

掌握教学策略选择的原则和方法,活动课：

根据本模块所学并结合自己所任教学科编写一篇教学设计方案,1、教学设计实践中应该注意的问题,二编写教学设计方案（2学时）,思考题,1、什么是教学设计？

一般包括哪几个主要环节2、对教学目标的阐述应注意几点？

3、简述教学策略的类别及选择原因。

4、创设情境的目的是什么？

有哪些方法可以创设情境？

5、教学设计实践中应该注意哪些问题？

二编写教学设计方案（2学时）,了解教学媒体和教学资源,1、了解教学媒体的概念、特性和分类,2、理解教学媒体的作用,1、选择教学媒体的依据和原则,2、选择教学媒体的程序和方法,教学媒体的选择和运用,二编写教学设计方案（2学时）,模块三选择教学用的媒体,了解教学媒体和教学资源,1、了解教学媒体的概念、特性和分类,2、理解教学媒体的作用,1、选择教学媒体的依据和原则,2、选择教学媒体的程序和方法,教学媒体的选择和运用,2、教学媒体运用实践中应该注意的问题,1、教学媒体运用的方式及使用的最佳时机,教学媒体的使用及注意问题,思考题,1、比较各类媒体在教学中的优势与不足？

2、根据自己的选题，选择教学媒体，优化教学设计方案,三选择教学用的媒体（2学时）,四理解和熟悉信息化教学资源（2学时）,了解信息化教学资源,1、教学资源与信息化资源,2、信息化教学资源的教学应用及其特性,3、总结与提高,1、信息化教学资源的作用方式,2、应用信息化教学资源的原则,熟悉信息化教学资源,了解信息化教学资源的基石多媒体素材及其存储格式,C、常见的本地播放视频格式,1、了解多媒体素材及其特点,2、掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件,A、常用多媒体素材的文件格式,B、多媒体教学课件中的图片常见格式,四理解和熟悉信息化教学资源（2学时）,思考题,1、信息化资源作为教师工具和学生工具，有哪些具体形式？

2、教学资源的特性有哪些？

对于教学的意义何在？

3、各种格式的多媒体素材文件应用条件和规律是什么,四理解和熟悉信息化教学资源（2学时）,五信息化教学资源的收集与处理（2学时）,熟悉电脑中教学资源的管理方法,1、熟悉素材资源收集的方法,2、体验基于网络的素材资源检索和下载方法,1、资源的管理方法,掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,2、掌握图片素材简单加工的方法,思考题,五信息化教学资源的收集与处理（2学时）,1、基于网络的检索方法有哪些？

下载方法又有哪些？

2、请任意选择一幅图片，对它进行大小调整、格式转换的操作练习？

3、对你（包括家用）使用的电脑进行一次系统整理，调整文件夹结构，整理归类各种信息化资源文件。

六信息化教学资源的集成与开发（3学时）,2、课件的使用条件,1、了解课件的定义、分类,1、常用多媒体课件开发工具,2、总结与提高,理解教学课件的定义、分类以及使用条件,理解课件开发流程与课件结构图,课件的开发与整合,六信息化教学资源的集成与开发（3学时）,2、演示文稿的封面制作,1、初识演示文稿开发工具,3、课件中幻灯片的制作,1、上网查找与本人所教学科有关的Flash动画信息，将搜索到的Flash动画无缝嵌到幻灯片演示课件中，制作成一个交互型演示课件,掌握演示型课件的开发技术,思考题,七形成完整的教学设计成果（1学时）,3、了解教学评价的方法,1、教学评价的概念及其分类,2、新课程评价理念,4、基于信息技术支持的教学评价,了解教学评价的新理念,思考题,根据你的选题设计教学评价活动，并把它融入教学设计方案中,八教学设计的实施与评价反思（1学时）,3、教学设计成果的评价方法,1、教学设计的成果,2、教学设计成果评价的原则,4、基于信息技术支持的教学评价,了解教学设计成果成果的评价量表与评价方法,八教学设计的实施与评价反思（1学时）,了解说课评价方法与量表,1、了解说课的含义与方法,2、什么是说课？

3、如何说课？

3、说课的评价？

八教学设计的实施与评价反思（1学时）,了解教学实施效果的评价量表,1、教学实施效果的评价维度,2、教学实施中应注意的几个问题？

1、根据自己的教学设计成果实践，邀请本校教师用“教学实施效果评价量表”来评价你您的实施，写一份教学反思？

思考题,九体验单元教学设计（1学时）,了解单元教学设计的含义与特点,1、单元教学设计

（一）,了解单元教学设计的结构和原则,1、单元教学设计

（二）,了解主题式教学设计,1、主题式学习,2、主题教学设计的特点（与一节课教学设计的不同）,3、主题的形成及来源,九体验单元教学设计（1学时）,了解主题式教学设计过程,1、主题教学设计的环节,了解单元教学设计框架的一般步骤及意义,思考题,1、说明单元教学设计的结构和设计原则,2、根据自己所在学校具体的教学条件，完成一份完整的单元教学设计。

十培训的总结与提高（1学时）,对信息技术应用理论基础建构主义的反思,1、思考教育改革与建构主义的关系,建立信息时代的伦理道德观,思考题：

反思培训中的困惑及不足,1、了解网络道德规范,2、技术与信息的负面影响及其干预策略,3、了解现代教师素质构成和终身学习的意义,4、教育技术对教师自身发展的作用,