艺术与传媒学院关于实施大学生职业生涯规划的实施方案.docx

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艺术与传媒学院关于实施大学生职业生涯规划的实施方案

郑州华信学院艺术与传媒学院关于开展

“大学生职业生涯规划”的

实

施

方

案

（草案）

艺术与传媒学院

2012 年 12 月 9 日

艺术与传媒学院关于开展“大学生职业生涯规划”的

实施方案

（草案）

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划

的过程。

它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规

划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，

更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。

为全面营造我院良

好的学风、建设符合学校发展的院风。

我院决定从大一新生起开始为

学生的全面发展提供以“大学生职业生涯规划”的全程跟踪服务体系，

具体方案如下：

一、目标

通过职业生涯规划，帮助学生建立可行的、科学的学业规划，培

养学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，培养自主就业和

创业意识，树立正确的就业观、择业观和创业观，以此促进毕业生高

质量就业。

2、主题

审视自我确立目标成就人生

三、组织领导

1、本方案由各班辅导员和班主任负责指导，各辅导员老师督促学

生完成规划书设计，班主任老师对规划书进行认真批阅。

2、成立艺术与传媒学院“大学生职业生涯规划”领导小组。

组长：

 夏霖

副组长：

吴杰霞

成员：

全体辅导员、班主任

三、对象

全日制艺术与传媒学院 2012 级全体学生。

四、指导内容：

（一）学生专题教育（新生入学教育期间，每年的 9 月，10 月份）

1、利用新生入学教育的时间或课余时间为学生讲解职业生涯规

划设计的步骤和方法，推广学业规划、职业生涯规划理念；

2、邀请企业人力资源主管、成功校友、职业生涯规划专家等为学

生做大学生职业生涯规划的专题讲座（由各教研室负责）。

3、各辅导员和班主任要认真指导学生设计规划书，并指导学生充

分利用互联网络，了解职业生涯规划理念，掌握职业生涯规划设计的

基本技能。

（二）职业测评（每年的 12 月的第一个星期）

由各班级辅导员指导学生到一苇网等网站上注册并测出自己的

人才素质，形成报告，要求学生保存电子版本报告、打印自己的人才

素质报告。

为确立职业目标提供参考。

（三）职业生涯规划书设计（每年 12 月的第二个星期）

作品包括封面、目录、正文（包括自我剖析、专业认知（学业规划）、

职业方向探索、职业目标确立、行动方案、评估反馈提出备选方案、结

束语）。

（四）规划书的指导修正（当年 12 月的第三、四个星期）

指导老师由各辅导员及班主任担任，由王彦青老师担任个体辅导

老师，需要个休辅导的同学可以找王彦青老师。

（五）生涯规划的评估、调整（以后每年 12 月的前两个星期）

以后每年进入 12 月份，由辅导员将各班级规划书分发给各班主

任，班主任发放每个学生的规划书，要求各班同学对照规划书进行阶

段性评估，对照已经达成目标，评估得失，找寻差距，并重新调整规划

书，重新打印后上交。

评估、调整工作结束后各班班主任收齐后交由辅导员处存档。

直

到毕业前一年。

（六）生涯规划书的存档（每年 12 底前完成）

1、 各班级学生的职业生涯规划书由各辅导员收齐后存档。

2、档案统一存档在辅导员办公室，安排专人负责档案管理，建议

分班级，按学号排序，以备查。

（七）职业生涯规划书的最终处理（发放毕业证时）

由辅导员组织人员将每届毕业生的职业生涯规划书随学生毕

业证一起分发出去，作为毕业留念，这样毕业生走到工作岗位还可

以对照自己的生涯规划，以评估和调整他们的人生方向。

五、职业生涯规划书撰写要求

（一）作品形式：

规划书分就业类和创业类，每一类都要对三年或四

年的学业做出详细规划，具体到每个学期。

（二）作品内容

1、自我分析。

通过各种途径全面、客观地对与职业有关的自我特

征进行分析，比如自身的兴趣、个性、价值观、优缺点、能力等，形成

一幅层次分明、内容丰富的“自画像”。

2、学业规划。

从现在所学专业出发，分析该专业的性质、学好该

专业应具有的知识储备和能力、需要考取的证书、三年或四年要达成

的目标、将来有可能的职业方向、专业的发展前景等。

3、职业方向探索。

在了解自我和分析所学专业的基础上，初步确

定自己的职业方向，深入了解自己所选择的职业方向所需的专业技能、

业务素质等，评估职业机会。

4、职业目标确立。

根据自己的职业方向，结合内外部条件，确立

自己的职业目标。

职业目标具体分为长期、中期、近期目标，特别是大

学期间的职业素质培养目标。

5、计划实施措施。

针对自己的职业目标制定切实可行的行动计划，

特别是大学期间的学习计划、每个学期的实践计划、某项能力的提高

计划、获得某种证书的计划等，还可拟定相应的保障措施以及应对各

种变化的调整措施等等。

制定详细的行动计划，例如：

计划采用什么

措施提高学习、工作效率，计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪

些业务能力，采取什么办法开发自己的潜能等。

6、评估反馈，提出备选方案。

要使职业生涯规划行之有效，就需

要依据主客观条件的变化，及时对职业生涯规划进行评估，修正职业

目标、实施措施，提出备选方案。

（三）规划书基本要求

每位学生必须如实地根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景

与社会需求，进行科学合理的职业定位，并制定可行的实施计划，特

别是三年或四年的学业规划。

鼓励创新，学生可以在主题范围内充分发挥自己的创造力，展现

自己个性化的作规划书。

严禁抄袭、剽窃。

六、设计与撰写的详细要求（包含但不限于以下内容）：

职业生涯规划简而言之就是：

知己、知彼，合理选择职业目标和路

径，并用高效行动去实现职业目标。

1、客观认识自我，准确职业定位（知己）

根据互联网上的大学生职业生涯规划测评报告以及其它评估方

法，客观分析自己的职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观、个

性特征等，了解自己喜欢干什么？

能够干什么？

适合干什么？

最看重

什么？

人与岗是否匹配？

作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出

准确的职业定位。

2、评估职业机会（知彼）

通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人

单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭

环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业

目标的基础。

规划前需要考虑：

我想哪一条路线发展？

我能够往哪一条路线发

展？

我可以从哪一条路线发展？

并在实践过程中不断优化职业目标。

3、择优选择职业目标和路径

在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相

应的职业发展路径。

4、制定行动计划和策略，终生学习，高效行动

围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动

计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。

在

制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要

采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰。

5、与时俱进，灵活调整

根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素，主动适应各

种变化，及时评估，灵活调整，不断修正、优化自己的职业生涯规划。

7、保障本方案顺利实施的约定

（一）对学生的约定

每个学生三年或四年里是否完成了职业生涯规划这项活动将做

为学院教学活动的一项重要内容，没有完成的同学就等于没有完全毕

业，可缓发毕业证。

也将这项活动换算成 2 个学分，正常完成的同学

加上学分，不合格的同学将不能得到这 2 个学分。

、2、对指导老师和辅导员的约定

所带班级是否如期合格完成了职业生涯规划做为年终考评的一

项内容进行考核，各班主任负责此项工作的老师所带班级的学生的指

导工作是否完成的较好也将纳入年终考核。

附件 1：

指导教师的工作职责

附件 2：

大学生职业生涯规划书（参考模板）

艺术与传媒学院

2012 年 12 月 9 日

附件 1：

指导教师的工作职责

大一新生：

1、指导新生开展职业生涯规划，至少开展一次职业生涯规划的

理论授课（可安排在新生入学教育时）。

2、指导新生完成职业生涯规划中要求的测评，负责解读测评数

据。

开展个体辅导和团体辅导。

3、在新生第一学期中（每年 12 月底），完成所带班级的职业生涯

规划书的指导工作，学生可打印上交（辅导员收齐后存档）。

大二学生：

1、所带班级学生进入大二后，各导师可在每年 12 月前两个星期，

指导学生对自己的规划书评估、修正。

2、找出差距，修正方案，对每个学生给出指导性评语。

大三学生：

1、（工作内容同大二学生）

大四学生：

1、注重对毕业班学生的就业或创业规划进行指导，同时帮助他

们调整方案，建立科学的就业观或创业观。

附件 2

大学生职业生涯规划书

学校：

院系：

班级：

姓名：

性别：

手机：

E-mail:

年月日

职业兴趣

（喜欢干什么）

职业能力

（能够干什么）

个人特质

（适合干什么）

职业价值观

（最看重什么）

胜任能力

（个人优势、劣势）

个

人

经

历

教育（培训）

经历

工作（兼职）

经历

注：

通过对自己进行全方位、多角度的分析，进行自我认知。

一、自我分析

自我分析小结：

二、职业分析

注：

通过对影响职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析，进行职业认知。

家庭环境分析（如家庭经济状况、家人期望、家族文化等对本人的影响）

学校环境分析（如学校特色、专业学习、实践经验等对本人的影响）

社会环境分析（如就业形势、就业政策、竞争对手等对本人的影响）

内部环境分析

个人优势（S）

个人劣势（W）

（一）个人职业发展内外部环境 SWOT 分析

职业环境分析

1.行业分析（如 XX 行业的用人需求情况、发展状况）

2.职业分析（如 XX 岗位的工作内容以及对员工的基本要求）

3.地域分析（如 XX 城市的工作发展前景、文化特点、气候水土等）

职业分析小结：

三、职业定位

注：

根据以上第一部分、第二部分的主要内容，进行个人职业定位。

个人职业目标

例：

希望将来从事 xx 职业

职业发展策略

例：

希望进入 xx 地区、xx 类型的组织（如：

政府、学校、

国企、私企等）

职业发展路径

例：

希望从事的工作类型、职位、职称等

外部环境分析

发展机会（O）

职业威胁（T）

（二）个人职业发展定位

名    称

短期计划（现在——大学毕业）

时间段

从               年        月             年             月

主要目标

如：

毕业时要达到…

细分目标

如：

大一要达到…大二要达到...大三要达到... 大四要达到.

..

或：

在 XX 方面要达到…

主要行动

备注

名    称

中期计划（大学毕业——毕业后五年）

时间段

从               年        月               年             月

主要目标

如毕业后第五年时要达到…

细分目标

如：

毕业后第一年要…第二年要…直到第五年

或：

在 XX 方面要达到…

主要行动

备注

名    称

长期计划（毕业后十年或以上计划）

时间段

从               年        月             年             月

主要目标

如：

退休时要达到…

细分目标

如：

毕业后第十年要…第二十年要…

主要行动

备注

四、职业规划实施计划

五、评估调整与备选方案

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实际的情况以及环境的变化进

行及时的评估与修正。

如果发生何种情况，个人需要考虑重新选择职业？

个人

职业发展的备选方案是什么？

为什么？

六、职业生涯规划小结

七、指导教师对学生规划给出指导性评语

指导教师签名：