广州一模生物试题分析及变式训练和应试对策.docx
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广州一模生物试题分析及变式训练和应试对策
2013年广州市普通高中毕业班综合测试
（一）
生物学科分析报告
一、命题指导思想
2013年“广州市普通高中毕业班综合测试
（一）理科综合（生物）试题”以《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生统一考试考试大纲》及其说明为依据，参考近年广东高考理综试题，以主干知识为载体，以比较新的情景为依托，考察学生的能力。
在考查学生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力，注重理论联系实际，体现了新课程理念以及能力立意的命题要求。
期望通过本测试诊断出教学中存在的问题，检测出学生存在的薄弱环节，提高后阶段复习的针对性和有效性。
本份试卷的试题来源：
（1）改编题：
改编历年的高考题、模拟考试题或教材习题等。
（2）原创题：
从大学教材、生物期刊等途径获取信息，选取切合中学生物学教与学内容和考试大纲要求的新情境进行编制。
落笔作答的落点在考纲范围内或题干提示的信息内。
题目的编制主要围绕以下几点展开：
①尽量避免各类参考书和测试卷中存在的原型题目，也尽量避免依靠单纯记忆就可回答的设问。
选择题主要考查基础知识以及基本技能的简单应用，非选择题以主干知识为依托，既体现核心知识的设问，又在能力要求上体现层次性，形成一定的能力梯度。
②题目背景贴近生活实际，同时紧扣教材，充分考虑中学教学实际。
③坚持以主干知识为载体，考查能力，思维见长，要求考生具有较强的理解、实证及逻辑推理能力。
体现学科特点，如27题。
④关注生物科学与技术，激发学生的学习兴趣。
⑤合理分布考点，恰当设计难度。
考点基本上覆盖了主干知识，强调知识之间的内在联系，引领师生在备考过程重视学科知识体系的构建。
⑥控制文字量，在作答要求上，强调学生要会应用概念、术语、原理规范答题。
⑦关于选修部分的考查，参考近年年广东高考理科综合卷生物部分的试题特点，延续以相对分散的方式考查选修的内容。
关注与必修有密切联系的内容，着重考查基本概念、基本原理、关键技术及主要流程。
本卷的整体难度控制在0.55～0.65之间，与预测相符，全卷区分度与信度都比较高（见下表）：
科目
人数
难度
难度
难度
区分度
区分度
区分度
信度
信度
信度
1卷
2卷
全卷
1卷
2卷
全卷
1卷
2卷
全卷
理综
29937
0.76
0.56
0.64
0.42
0.44
0.43
0.80
0.86
0.91
物理
29931
0.76
0.50
0.62
0.44
0.50
0.47
0.55
0.58
0.74
化学
29929
0.81
0.61
0.69
0.46
0.47
0.47
0.63
0.64
0.78
生物
29928
0.70
0.57
0.61
0.50
0.44
0.46
0.52
0.75
0.80
总体上看，本卷难度比较适中，题目具有一定的新颖性；主干知识考查全面、突出，同时覆盖面比较广；各个专题内容分布比例、全卷的阅读文字量都基本符合高考大纲要求；全卷具有较好的区分度，符合近年广东理综生物学科高考试题的特点，能够起到检查教与学、指导教与学的作用，较好地体现了命题的初衷。
二、考查内容分布
表1：
2013年“广州市普通高中毕业班综合测试
（一）理科综合（生物）”考点细目表
模块
知识内容
题号（小题号或选项）（分数）
总分
必修1
分子与细胞
细胞的分子组成及细胞的结构
1（A）（B）（C），26
（1）（3）
9
细胞的代谢
2（C），6（A），25，26（4）
14
细胞的增殖、分化
1（D），2（D）
2
细胞的衰老和凋亡、癌变
6（B），26
（2）
5
必修2
遗传与进化
遗传的细胞基础
遗传的分子基础
2（A），6（C）
2
遗传的基本规律
27（3）①②
10
生物的变异
4（A）（B）（C）（D），27
（2）
6
人类遗传病与优生
生物的进化
必修3
生物与环境
植物激素的调节
动物生命活动调节
28
（2）
4
人体的内环境与稳态
免疫调节
3，
4
种群和群落
28
（1）
6
生态系统
2（B），28（3）
5
生态环境保护
28（4）
2
选修3
现代生物科技专题
基因工程
6（D），29
（2）①，
4
克隆技术
胚胎工程
生物技术的安全性和论理问题
生态工程
选修1
29
（2）②
4
表2：
2013年“广州市普通高中毕业班综合测试
（一）理科综合（生物）”实验能力要求分布
实验能力
题号
分值
教材实验
5，27
（1）（3）③
8
探究实验
24，29
（1）
（2）③
15
第一部分选择题（共36分）
（市47中梁丽华从六詹金镇真光中学谢虎成广州市第六中学王坤）
一、单项选择题（共6个小题，每题4分，共24分。
每小题只有一个选项最符合题意）
1．下列关于生物膜系统的叙述，正确的是
A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
C．内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D．有丝分裂过程中核膜随着丝点的分裂而消失
正确答案：
C
【变式练习】有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）（2012广东高考、2011广州一模）
A.生物膜的功能主要由膜蛋白实现的，它的合成不需要ATP
B.线粒体外膜与内膜的主要功能不同，丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的
C.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分相同
D.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
参考答案：
C
2．眼虫属于原生动物（其眼点能感光），如右图所示。
对其分析恰当的是
A．眼虫的细胞质中不含RNA
B．眼虫具有趋光性，因其眼点能感受化学信息
C．眼虫鞭毛摆动所需的ATP来自叶绿体
D．眼虫的伸缩泡有助于提高物质运输的效率
正确答案：
D
【变式练习】
下列关于生命活动的叙述，正确的是（）（2012年广州一模、2012调研、2012二模）
Ａ.小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞
B．植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用
C．细胞膜上的蛋白质的种类和数量决定其功能的复杂程度
D．细胞长大过程中核糖体的数量增加，物质交换效率增强
参考答案：
C
3．人食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐与腹泻，而NV极易变异，下列推断不合理的是
A．胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫
B．NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗
C．人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白
D．特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解
正确答案：
A
【变式练习】有关人体免疫的叙述，正确的是（）（2012广东高考）
A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
C．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失
参考答案：
B
4．有关育种的说法，正确的是
A．多倍体育种过程都要使用秋水仙素
B．利用基因工程技术可定向培育优良品种
C．用于大田生产的优良品种都是纯合子
D．杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组
正确答案：
B
【变式练习】下列说法不正确的是（2011调研、2011一模、2012高考）
A．单倍体育种能定向改造生物B．单倍体育种过程涉及脱分化和再分化
C．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织培养D．萌发的种子可作为诱变育种的材料
参考答案：
A
5．下列对实验的分析，正确的是
A．用洋葱鳞片叶内表皮细胞能观察到质壁分离现象
B．斐林试剂能与蔗糖反应产生砖红色沉淀
C．加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深
D．观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂可用健那绿染色
正确答案：
A
【变式练习】
下列有关实验的叙述合理的是（2012一模、2012调研、2012高考）
A.洋葱鳞片叶外表皮可用来做质壁分离及复原实验，实验过程中紫色液泡的大小变化可不用高倍镜，此材料也可用于低温诱导染色体数目变化实验
B.叶绿素ｂ层析液中溶解度最低,提取和分离叶绿体色素所用的试剂有无水乙醇、层析液
C.黑藻可以用来观察叶绿体的移动，也可用来观察线粒体
D.鉴定DNA时，可用甲基绿试剂代替二苯胺试剂
参考答案：
B
6．下列关于“转化”的说法不正确的是
A．ATP水解释放的能量可转化成光能、电能等
B．细胞内多个基因发生突变，细胞就转化成癌细胞
C．在含适量DNA酶和S型菌DNA的培养基中，R型菌不能转化为S型菌
D．目的基因导人受体细胞，并在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化
【变式练习】下列关于“信息”的说法正确的是（）
A.效应T细胞与靶细胞的识别，实际上是通过细胞膜上载体蛋白进行的信息交流
B.植物开花和孔雀开屏都属于行为信息
C.细胞内激素、神经递质、生长因子、ATP、CO2等都可以作为信息分子，它们发挥作用后均失活
D.卵细胞中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来
参考答案：
D
24．据表分析，下列说法正确的是
组别
①
②
③
④
⑤
⑥
3％的淀粉溶液
2mL
一
2mL
一
2mL
一
3％的蔗糖溶液
一
2mL
一
2mL
一
2mL
2％的α-淀粉酶溶液
1mL
1mL
1mL
1mL
1mL
1mL
反应温度
0℃
0℃
60'℃
60'℃
100℃
100℃
碘液
2滴
2滴
2滴
2滴
2滴
2滴
注：
表中“一”表示没有添加。
A．α-淀粉酶溶液的用量是无关变量
B．①②两组实验可用于验证酶的专一性
C．②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性
D．设计上述实验目的是：
验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响
正确答案：
AD
【变式练习】
关于此实验说法正确的是（2011一模、2010二模）
A．温度对该实验的结果没有影响，为无关变量B．实验证明酶具有专一性
C．酵母提取液含有蔗糖酶D．探究温度对酶活性的影响，最好斐林试剂检测实验结果
参考答案：
BC
25．在CO2浓度为0.03％和适宜的恒定温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图，下列有关分析正确的是
A．光照强度为1千勒克司时，植物甲开始进行光合作用
B．当光照强度为3千勒克司时植物乙的总光合速率是20mg／100cm2叶·小时
C．若在c点时突然停止CO2的供应，短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加
D．d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度
正确答案：
BD
【变式练习】某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，下图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。
下列叙述正确的是（2010二模、2012一模）
A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
B．b点时植物才开始进行光合作用
C．a点到d点有机物总量的变化为先减少后增多
D．c点时该植物的O2产生量为V1+V2
参考答案CD
第二部分非选择题
第26题（原创题）分析
（广雅中学冯洁莲第六中学卢镇岳执信中学刘立翔）
26．（16分）细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。
下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答：
（1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有的特点。
图中自噬体由层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）。
（2）受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第阶段。
细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是。
（3）研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是。
（4）图中水解酶的合成场所是。
自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是，由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会（增强／减弱／不变）。
【标准答案】
26．（16分，每空2分）
（1）流动性4
（2）二、三避免细胞非正常死亡（维持细胞内部环境相对稳定）
（3）主动运输（4）核糖体排出细胞外或被细胞利用增强
【补充答案】
⑴第一空：
流动性和选择透过性（0分）⑵第一空：
只答“二”或“三”不给分。
第二空：
维持细胞内环境相对稳定、维持细胞生命活动正常进行（2分）维持内环境稳定、维持机体生命活动正常进行、加快（或促进）细胞代谢速率、有利于机体有氧呼吸的正常进行、促进细胞器的更新、清除衰老受损的细胞器等（0分）（评分依据：
严格遵循本题题干开头的第一句话）
⑷第一空：
核糖体和内质网或高尔基体（2分），其余0分。
第二空：
被细胞利用（2分）排出细胞外（1分）用于细胞内物质更新、作为细胞内的营养物质、作为呼吸作用的原料、用于合成细胞器等、自噬体→细胞膜→细胞外液（内环境）（1分）
被吞噬细胞所吞噬、被其它细胞利用、排放到体外（0分）
【原稿展示】
第一稿：
26．（16分）细胞内受损的线粒体合成的信号蛋白，会引发细胞凋亡。
而细胞的“自噬”作用能及时清除受损的线粒体和信号蛋白，维持细胞正常功能。
下图是自噬体吞噬受损线粒体及信号蛋白并将它们运送到溶酶体的过程，请据图回答：
（1）细胞质中，受损的线粒体通过过程合成信号蛋白，并通过___________作用运出线粒体。
受损的线粒体内膜逐渐退化，最可能影响有氧呼吸的第__________阶段，此阶段的化学反应式是____________________。
（2）自噬体和溶酶体融合，分解有害物质，避免受损细胞死亡，融合过程反映了生物膜在结构上具有特点，溶酶体和自噬体融合过程的相互识别依赖于其膜上的_____________。
（3）溶酶体内的水解酶的合成部位是。
溶酶体内部水解酶的最适PH在5.0左右，细胞质基质中的H+进入到溶酶体内的物质运输方式是。
（4）癌细胞中的代谢活动会变得异常旺盛，而其所在的内环境中的营养物质的供应却没有明显增加，由此推断，癌细胞可能通过___________清除额外的代谢产物。
自噬作用和细胞凋亡对维持机体内部环境的稳定都十分重要，图中所示生理过程中二者之间的关系是。
26．
（1）转录和翻译胞吐三（24）[H]＋6O2→12H2O＋大量能量
（2）流动性糖蛋白（3）核糖体主动运输
（4）增强自噬作用当细胞损伤不严重时，自噬作用能避免细胞凋亡的发生
第二稿：
26．（16分）细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞死亡。
细胞的“自噬作用”能清除细胞内“垃圾”，防止细胞非正常死亡。
下图是细胞中吞噬泡吞噬受损线粒体及其释放的信号蛋白并将它们运送到溶酶体的过程，请据图回答：
（1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有的特点。
自噬体由层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）。
（2）受损的线粒体内膜的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第阶段。
受损的线粒体及其释放的信号蛋白被细胞及时清除的意义是。
（3）溶酶体内的水解酶的合成部位是。
溶酶体分解后的产物去向有；癌细胞中的代谢活动异常旺盛，而其内环境中的营养物质并没有明显增加，由此推断，癌细胞是通过___________作用清除额外的代谢产物的。
（4）细胞进行有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，其反应式可简写成：
。
26．（16分）
（1）流动性4
（2）三维持细胞的正常秩序，防止细胞非正常死亡
（3）核糖体排出细胞外或被细胞再利用自噬作用
酶
（4）C6H12O6+6O2+6H2O——→6CO2+12H2O+能量
【教学中存在的问题与后阶段备考建议】
本题反映了在生物教学中存在的若干问题，①本题中的自噬作用和细胞的自溶作用区分不清，前者只是清理细胞内的病变破损的细胞器和生物大分子，细胞还保持正常活性和完整性，而后者是令细胞解体死亡，通常发生在细胞凋亡过程中。
如果把本题理解成细胞自溶现象，则就会出现很多与细胞外有关个错误回答，如机体内环境、细胞外液与外界环境、其它组织细胞吸收养分、吞噬细胞吞噬活动等错误。
②生物膜的结构特点和功能特点不能有效区分。
③酶（蛋白酶）的合成场所不明确，一定要清楚蛋白质（多肽）合成的主体是发生在核糖体中的多肽链的合成，其余场所只是加工或储存。
④主动运输、协助扩散及自由扩散的区分；等等。
本题同时也反映了许多学生有效提取题目信息及依题回答的能力和意识还有待加强。
结合本题，建议在今后的教学备考中，应努力在下述的几个方面做好工作：
①要扎扎实实地掌握好基础知识，如本题中的线粒体与有氧呼吸过程的关系，溶酶体的作用及水解产物的去向等。
做好基础题，拿足基础分，是所有层次的学校和学生都要努力做好的。
②要提升有效提取题目关键信息的能力，要不断强化依题回答的意识。
如本题中的“图中自噬体由多少层磷脂分子构成”、“细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是什么”、“本题中自噬作用的正确理解”等，都是正确解题的关键。
③要善于从系统整体去分析题目，要加强逻辑分析思维能力的培养。
如本题中的“人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右”与“H+由细胞质基质进入溶酶体的运输方式”有什么关系”，“细胞养分不足时”与“自噬体内的物质被水解后的产物去向”有什么关系，将这些问题综合思考，理请联系，一些复杂的问题就可以迎刃而解。
从而有效解决许多学生只会局部地、孤立地看问题的不足。
④对于没有把握的试题或回答，可以适当考虑命题者的意图。
如本题的第一句话“细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡”，往往就是本题命制的核心所在；又如在回答“‘溶酶体水解的物质去向时”，不仅要考虑去的地点场所，还要考虑去了之后所发生的作用或功能，如细胞内溶酶体水解的物质，如果是有用物质会继续留在细胞内，被细胞重新利用。
命题者当然不希望考生只作出“部分物质会继续留在细胞内’就完了”这么低层次的回答。
【变式训练】
1.（09天津）下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。
据
图分析，不正确的是：
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性
表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用
参考答案：
C
2.
（2012深圳二模）图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、
外环境的pH值等，下列哪项叙述与溶酶体不相符合？
A．保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷
B．被溶酶体分解的产物都要排出细胞外
C．溶酶体能吞噬并杀死某些入侵的病毒
D．其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白
参考答案：
B
3.（2012华附月考一）甲状腺激素由甲状腺球蛋白水解而成。
下图表示甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，请据图回答：
（1）I在甲状腺细胞中以_____________________形式存在。
（2）酪氨酸是b过程的原料之一，但食物中缺乏酪氨酸时并不影响b过程的进行，所以酪氨酸属于___________氨基酸。
b过程会产生水，水中的H来自于氨基酸的________（基团）。
（3）甲状腺激素以甲状腺球蛋白的形式在细胞外储存，当需要时被甲状腺细胞以_________方式从细胞外重新摄取，在_______（细胞器）水解酶的作用下水解得到。
用双缩脲试剂检测甲状腺激素，没有紫色反应，说明_____________。
能否成为甲状腺激素的靶细胞，主要取决于细胞是否含有相应的______________。
（4）研究发现：
甲状腺中的碘化由过氧化物酶催化，硫脲嘧啶能抑制该酶的活性。
这一发现对治疗甲状腺机能亢进（甲亢）病有何启示？
参考答案：
（1）离子和化合物
（2）非必需；氨基和羧基；
（3）胞吞；溶酶体；甲状腺激素不是蛋白质（不含肽键）；受体蛋白
（4）可以通过给患者注射硫脲嘧啶减少甲状腺激素的合成，缓解病情
（变式训练由华附任文韬老师提供，特此致谢！
）
第27题（原创题）分析
（禺山高级中学王联新省实石乐义铁一中学黄涛市47中梁丽华）
27．（16分）人类脆性X综合征是一种发病率较高的遗传病，该病是由只存在于X染色体上的FMRl基因中特定的CGG／GCC序列重复而导致的。
基因中CGG／GCC重复次数与表现型的关系如下表所示。
类型
基因中
的重复次数（n）
表现型
男性
女性
正常基因
<50
不患病
不患病
前突变基因
50—200
不患病
不患病
全突变基因
>200
患病
杂合子：
50％患病；50％正常
纯合子：
100％，患病
（1）调查该病在人群中的发病率时所用的计算公式是：
脆性X综合征的发病率=
。
（2）导致出现脆性X综合征的变异类型是。
（3）女性将其前突变基因传递给下一代时，大多扩展成全突变基因，而男性将其前突变基因传递给女儿时，不会扩展成全突变基因。
下图是甲病（某单基因遗传病）和脆性X综合征的遗传家系图。
请回答：
①甲病的遗传方式是。
Ⅰ3号和Ⅰ4号若再生一个孩子，该孩子患甲病的几率是。
②Ⅱ7与一个不含前突变基因和全突变基因的女性婚配，其后代患脆性X综合征的几率是，患者的性别是。
该家系中肯定携带前突变基因的个体是。
③若要从Ⅲ12个体获取全突变基因来研究（CGG／GCC）重复次数，不能选取其成熟红细胞，理由是。
【答案与评分细则】
27.答案（16分，每空2分）
（1）脆性X综合征患病人数/被调查人数×100%
（2）基因突变
（3）①常染色体显性遗传3/4②25%女性Ⅰ2（Ⅰ2和Ⅱ6）
③人体的成熟红细胞没有细胞核（不存在该基因）
27.补充答案（16分）
（1）脆性X综合征患病人数/被调查人数×100%【患病人数/被调查人数×100%（2分），缺“人数”、“被调查”、“X100%”视为表述不规范，各扣1分。
】
（2）基因突变【错别字及多答不得分,只答碱基对数目增加不给分】
（3）①常染色体显性遗传【常染色体显性（2分）伴染色体显性遗传（1分）】3/4【75%、0.75】
②25%【1/4】女性【女、雌性】Ⅰ2（Ⅰ2和Ⅱ6）【只答Ⅱ6不给分、只答2、6不给分】
③人体的成熟红细胞没有细胞核（不存在该基因）【人体的成熟红细胞没有DNA、基因、染色体均给（2分）无主语“成熟红细胞”扣1分】
【原稿展示】
第一稿
27、脆性X综合征（FraX）是最常见的遗传性智力低下综合征。
其发病机理是由于X染色体上FMR1基因的三个核苷酸重复序列（CGG）n的重复次数增加引起的。
携带（CGG）n前突变（21200）,前突变不造成发病，男性的X染色体上若出现全突变则100%发病，女性携带1条全突变X染色体病情较轻，携带2条则病情较重。
目前FraX的诊断主要依靠分子生物学技术,对于前突变携带者的母亲建议进行产前诊断。
下图是该病某家系图
类型
CGG重复次数（n）
表现
男性
女性
正常基因
﹤50
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