亲子运动会心得体会.docx
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亲子运动会心得体会
亲子运动会心得体会
【篇一：
亲子运动会总结】
亲子运动会总结筹备了近两个月的“凤阳博文国际学校小学部第二届亲子趣味运动会”在上周六终于圆满拉下了帷幕，本次运动会的主题是：
参与、快乐、感恩、成长。
本次运动会的目标是激发学生与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养学生勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进学生与家长之间的情感交流。
在本次运动会中，学生收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感。
本届亲子运动会的基本思路是：
改变原有运动会“少数人干，多数人看”，比赛内容机械单调，比赛形式一成不变，与体育课堂教学相脱节的现状，淡化竞技型的比赛项目，构建群众性、竞争性、多样性、趣味性、健身性、教育性于一体的运动会新模式，培养学生良好的运动习惯和团队意识，增进亲子亲情、师生友情、促进家校联系。
反思这次的亲子运动会有很多成功和不足的地方，成功的地方包括：
1、鼓励学生自己开动脑筋思考运动会口号及运动会会徽等，充分发挥了孩子们的自主性和能动性；2、各班主任提前通知学生家长运动会时间，积极与家长取得联系，努力动员家长参与到我们的活动中，认真组织学生学习与练习各班的开幕式表演项目，为运动会增添光彩；3、各部门的精诚合作也是本次运动会的一大亮点，确保运动会的正常开展；4、大量志愿者认真坚守在自己的岗位上任劳任怨，做好运动会的服务工作，使我们的运动会各项工作能够更流畅的运行。
不足的地方包括：
1、很多家长和学生对运动会流程及所报名项目比赛时间、场地等不了解，不能有秩序的、迅速的到达
检录处和各项比赛场地进行检录和参加比赛；2、时间的把握上的考虑不是十分周到，有的学生和家长还没有玩的尽兴，但因时间问题，游戏已经结束了；3、还是要加强安全教育的宣传力度，要时时刻刻提醒学生自身的安全，家长和老师要时刻做好监督工作。
最后，家长们一致反应，这个活动开展的很好，以后要经常举办。
我们的工作也得到了家长的肯定。
我们听了也很欣慰，虽然很累，但我们的汗水没有白流。
孩子们健康快乐的成长是我们老师最大的工作动力。
在今后的工作中应吸取本次活动的成功经验为办好下次活动打下坚实的基础以及避免类似的不足情况的再次出现。
最后，我要再次感谢参与到这次活动中的各位。
谢谢！
段永恒2013/12/10
【篇二：
幼儿园亲子运动会总结】
幼儿园亲子运动会总结
筹备了近一个月的幼儿园第二届亲子运动会终于成功拉下帷幕，虽然活动已经结束，但运动会上那一幕幕精彩的画面、热闹的气氛仍然记忆犹新。
本次运动会以“阳、欢笑、亲子情”为主题，在运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童真，老师们也从中获得了成就感。
现将本次运动会总结如下：
一、领导重视，策划成功
我园领导十会重视本次运动会，为了保证运动会的顺利进行，我们特别成立了活动领导小组，由赵园长和张园长担任总指挥，安保部则负责道具及安全保障。
其他成员也分工明确，各负其责。
活动时间及场地安排合理，活动环节设计紧凑，活动开展的十分顺利，得到了家长们的一致好评。
早上9：
00，在操场上，所有家长和幼儿准时就位，随着运动员进行曲的响起，各班教师和幼儿都迈着整齐矫健的步伐，精神抖擞，口号响亮，排着整齐的队伍陆续入场。
接着，张园长致开幕词，然后孩子们与家长进行了团体操的表演，每个小朋友都是那么的积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸。
为了开好本次运动会，我园教师群策群力，认真做好每项工作，每一个项目、每个动作无一不浸透着老师对孩子们的关心与爱护。
孩子们也在教师的认真教导下，不怕苦不断练习，最后成就了孩子们完美的展示。
二、让幼儿真正体会到了运动的快乐
本次活动中，最精彩就是亲子运动会。
亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。
家长和孩子们都热情地参与其中，他们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。
在这些活动当中，最别具一格的游戏是“疯狂向前冲”，由于拉车轮胎需要掌握一定的力量，所以家长们在旁边又激动又担心，热烈欢快的游戏让家长们兴奋积极地参与，充分的拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。
家长们的积极参与、孩子默契配合，为活动添了更精彩的一笔，更是把此次运动会推向的高潮。
三、展示了我园教师的良好风采
在欢乐的气氛中，我们的活动结束了。
通过这次运动会，我们的感触颇深。
这次运动会能够这样顺利的开展，跟每位教师的辛苦付出，家长积极配合是分不开的。
运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。
老师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。
很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的良好风采。
我想说“老师们真棒!
孩子们真棒!
我们的孩子家长们更棒!
四、增强了家园联系
本次活动面向全体家长开放，家长们既了解了自已孩子在活动中的表现，又亲自参与了亲子游戏。
每项活动家长们都积极参与，孩子们在一旁为爸爸妈妈加油，气氛十分热烈。
从活动中和活动后的反响来看，家长们对本次活动的组织和安排都是十分满意的。
通过这次的运动会，我们的团队更强大了，我们的家园更紧密了，我们的孩子更坚强了，所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我们对家长的最好汇报。
此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。
我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。
春苗幼儿园
2015-5-5
附运动会图片：
护旗队迈着矫健的步伐出场
集体开场舞
亲子项目一：
《疯狂向前冲》
【篇三：
小班亲子运动会总结】
篇一：
幼儿园亲子运动会活动总结
幼儿
园亲子运动会活动总结
2013年12月25日
上午，我们平东幼儿园四处挂满了五彩的彩旗，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的
笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办我园有史以来的第一个“家园
同乐庆圣诞节亲子运动会”。
9：
00分随着
运动员进行曲，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着响亮的口号，步入运动
会场地，接下来教办领导、各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝福，他们还和
孩子做了有趣的亲子游戏，给节日增添了欢乐的气氛。
运动会我们给孩子
们准备了十个游戏项目，供家长和孩子共同选择自己喜欢
的游戏，每个家庭可选两项活动，我们根据选择游戏项目进行分组，并做了统计，而且也为
他们准备好了各个游戏所需的道具。
比赛开始了，运动会项目丰富多彩：
接力赛、运球赛、
亲子投蓝、踩石头过河，两人三足等项目，比赛一项接一项本着“友谊第一、比赛第二”的
原则紧张有序的进行，小运动员和爸爸妈妈爷爷奶奶们积极投入，家长也表示赞同，孩子自
由选择自己喜欢的奖品，我们还给家长下发了“反馈意见表”，让家长给我们多提宝贵意见。
这次运动会，我们
学前班共有很多家长参加活动，参与率高，看来家长对我们这次活动是非常支持的，而且，
从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的体质，多给
孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次运
动会我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“我
运动、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家
长的一致好评，我们相信一句话“付出就有获”。
篇二：
幼儿园亲子运动会总结
幼儿
园亲子运动会总结
“生命在于运动”,简简单单、普普通通的一句话，我们每一个人知道。
现在社会，大家都重
视身体的健康，**实验幼儿园非常注重幼儿的身心全面成长，为小朋友和家长们举办了一次，
大家一起参与的亲子运动会，让小朋友们和大朋友们都来参与。
在这场亲子运动会
中，我们每一个幼儿和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。
在一段幼儿园广播操的音乐里，“亲
子运动会”正式拉开了帷幕。
幼儿园的小朋友们
给家长们表演了非常精彩的广播操。
在运动员进行曲的音乐中，小朋友们在老师的带领下入
场，看着大中班的小朋友们，有模有样的进场，大家都给了他们热烈的掌声。
看到自己宝宝
的爸爸妈妈们都是那么的高兴，能跟宝宝们一起参与其中，这也是一种说不出来的幸福。
接
着就是我们宝宝们的精彩表演，每一个宝宝的表演都是那么的有力量，充满生机与活力，父
母们在此时注视着自己的孩子，盼望着他们能够有出色的表现。
我们在场的每一位家长都忍
不住鼓掌。
在操场上进行了各种各样的比赛项目，大家都是重在参与，跟孩子一起高兴的参
加比赛，加油声，掌声此起彼伏。
整个操场上都洋溢着孩子们和家长们的欢声笑语，每一个
人都是那么的快乐。
运动会既锻炼了幼
儿的身体，同时也让孩子和家长更加的快乐。
为这个“亲子运动会”每位幼儿园的老师都做
了很多的努力和工作。
在这里我们也要非常感谢每一位老师们，是你们辛劳的付出，让我们
的家长们能充分了解自己的孩子，让我们的孩子们都能健康快乐的成长。
**实验幼儿园的领
导和老师们用全新的理念、科学的方法、敬业的精神，认真、细致的组织、筹备了这次“亲
子运动会”，这次运动会，我们班有很多家长参加活动，参与率高，看来家长对我们这次活动
是非常支持的，而且，从活动过后的反馈中，我们了解到很多家长对这次的活动的高度赞扬
和评价。
这次运动会我们觉
得开的还是比较成功的，围绕着“我运动、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情
感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。
通过“亲子运动会”
培养孩子对体育活动的兴趣，使孩子自主、自觉地参加
体育锻炼，同时协调并发展了孩子的动作，真正地让孩子强身健体，增强体质，提高了免疫
力。
老师们精心设计，组织了这场内容丰富多彩的亲子运动会。
让孩子在活动中体验成功的
喜悦，感受和理解奥运精神；培养孩子友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。
亲子运动也
同时为我们父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。
他们将更自信、更聪明、更健康、更富有创造性。
这次运动会被称为
“亲子运动会”，我想还有另一层含义：
每个孩子都生活在家庭之中，今天好的运动成绩要靠
每个家庭成员包括父母、子女共同完成；同样在今后的学习中，以至于将来的工作中，你们
的一个小组、一个班级、一个学校、一个单位以至于以一个国家，都需要团结协作、互相帮
助的团队精神，才能取得好成绩。
孩子们，发扬团结协作的精神去争取今天，明天及将来的
人生的好成绩把！
多么简单却又富含哲理的话语啊，相信这是所有家长想说给孩子的新生！
对于孩子来说，虽然他们还不能真正真正体会运动会召开的意义，但这是他们第一次接触运
动的最真实的体验，通过参与活动，不仅煅炼了宝宝的身体，培养了宝宝的参与意识、竞争
意识和合作意识，在孩子们幼小的心灵里，种下了集体荣誉的种子，增强了的孩子的自信心。
同时还增强了孩子和父母之间的情感沟通，以及家长们之间的沟通与交流。
最后，我同样要感
谢幼儿园的领导，以及与我一样辛勤工作的老师们，你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关
心，不但赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个幼儿纯真的心中。
***
20**年**月**日
篇三：
幼儿园亲子运动会总结
幼儿
园亲子运动会总结
筹备了近一个月的
“第二届亲子趣味运动会”在上周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是：
我运动，我
快乐，我锻炼，我提高，我最棒！
我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的热
爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间
的情感交流。
在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中
获得了成就感
本次活动是以孩子
和家长为主体，主要体现了“运动快乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都
符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。
活动当天，幼儿与家长们都玩的
很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐。
为了筹备这次运动
会，老师们和孩子都十分辛苦。
因为运动会开场球操展示，所以每天都努力练习，只为把孩
子们和自已最好的一面展现给家长们。
运动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子和家
长一起游戏。
很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。
我们小班级部玩的
游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻
爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友
谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采。
此次运动会给了孩
子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别
人喝彩。
我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的
活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。
篇四：
幼儿园亲子活动总结
幼儿
园亲子活动总结
信庄幼儿园大班
人生没有第二个童
年。
童年时期来得快，也去得快。
成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻
得到，过些时候有些事就会显得太晚了。
若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他
将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、
生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。
这段他印象最深刻、最渴望
学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种
真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。
教师、家长和孩子共同相处，
遇到具体问题，教师及时给予帮助。
亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，
调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与
孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。
这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这
种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：
做好亲子
教育的宣传工作。
1、召开亲子家长
会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注
意的事项等内容。
另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说
明，恳求得到家长们的配合。
2、有针对性发放
宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来
说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。
于是，
我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给
家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。
另外，开展免费咨询活动，
可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。
策略二：
利用访谈
形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形
式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看
到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针
对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良
好的基础。
如：
在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：
玉儿的
妈妈说：
“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。
“她只有3岁，你跟她讲道理，她能听
懂吗”？
“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。
你要当时训她，她肯定特别宁，而
且不接受，会哭闹，非这样不行。
然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢
讲道理。
”我说：
“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平
静下来，再讲道理”。
以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，
哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：
开发家长
教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，
用家长教育家长，用家长启发家长。
如：
一次，壮壮和
妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了
变化，如：
认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。
这种一物多玩
的引导方法体现了家长的先进教育理念。
于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭
做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，
我们请家长参与讨论，集思广益。
如：
家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。
有的
家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长
应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。
家长对于这种现象纷
纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。
于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原
因可能是：
孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子
经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。
教师与家长对于同一个问题说出了多种看
法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发
生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验
分享交流会
手递手经验分享交
流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的
经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的
家长，这样既可以调动家长参与教
育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。
于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效
事例记录下来，如：
有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的
等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。
另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：
当孩子任性怎么办？
当孩子在外
人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。
家长们各抒己见，老师还针对如何培养情
感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。
活动结束后，家长们表示愿意与教师共同
探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：
丰富活动
内容，拓展教育环境。
1、感受身边处处
是教育——远足。
陈鹤琴老先生指出：
我们将环境创设的空间扩展到大自然中。
我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天
生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化
无穷的世界。
在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长
到紫薇公园游玩。
游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，让孩子
和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。
同时，教师还有意识
地帮助家长捕捉身边的教育契机。
如：
在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，
于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：
你看小蘑菇长得多向小伞呀？
另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈
妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭
子的叫声，观察鸭子的外形。
来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。
（在石子的坡路上）
等等。
以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师
便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。
我想教育活动的空间不仅
要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适
合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是
教育——将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：
在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子
的手，也是在家长的手牵引下。
这种现象令我们担忧：
孩子的手哪去了？
孩子天生好动的手
脚被家长畸形的教育理念捆住了。
家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行?
?
诸多的担
忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。
针对上述
情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子
活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的
机会。
在亲子活动中，我
发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：
“您为什么不让萧萧自己动手做？
”
“我怕他做不好。
再说，孩子那么小，他也做不了呀？
”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我
们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可
忽视的内容。
所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内
容增加了生活能力和自理能力的培养。
如：
搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。
我们通过
这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，
赏识孩子。
引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
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