四年级《生命安全教育》下册教案.docx
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四年级《生命安全教育》下册教案
四年级
地
方
课
教
案
（生命安全教育下册）
18、保护身体防侵害
一、教学目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
2、了解预防性侵害的办法。
了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
3、了解什么叫性侵害。
明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点：
学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学过程
一）游戏导入——感觉红黄绿灯。
游戏规则：
依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。
红灯代表不舒服，黄灯代表没有特别的感觉，绿灯代表感觉愉快。
1、师逐一出示题目，请一名同学上黑板画红黄绿灯。
体育课时我和朋友触碰，牵手做游戏。
爸爸拥抱我，妈妈亲吻我。
有个叔叔强行拥抱我，亲吻我。
坐公交车时，有人故意触摸我的大腿。
老师摸了摸我的头称赞我聪明。
我和同学坐在一起看书。
我生病了，医生拿听诊器在我身上听声音。
2、你们的答案一样吗？
交流。
3、找出画了红灯的行为。
引：
这属于什么样的行为？
在生活中，我们应该怎样预防这样的行为发生？
如果发生了，我们又该怎么做？
让我们走进今天的新课——保护身体防侵害。
二）平安故事
其实，在生活中，这样的事情时有发生。
让我们来看看小丽的故事吧！
1、生默读故事。
2、思考并回答：
（1）如果用红黄绿灯来表示，这个男子的行为应该画什么灯？
（2）丽丽的做法对吗？
如果你是丽丽，你会怎么做？
小结：
遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己，最重要的是及时告诉父母。
三）平安指南
1、了解隐私部位。
（1）你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？
出示事先准备好的布娃娃，请学生指出。
（2）告诉学生：
隐私部位是不能被外人随便看或触摸的，更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
2、了解性侵害。
（1）什么样的行为称之为性侵害？
指名说。
（2）课件出示正确的定义。
（3）你觉得哪些人容易受到性侵害呢？
3、对不法行为说不。
（1）如果碰到性侵害，我们应该怎样做才能更好的化解危机呢？
①小组讨论。
②交流。
③结合学生的回答情况归纳出好的方法：
保持冷静，不要慌张，赶快跑开，向路人或警察求助。
理直气壮地大喊：
“你干什么？
”“不要这样！
”“我不愿意。
”往人多热闹的地方逃跑。
及时告诉老师或家长。
（2）为了防止性侵害，我们要对以下行为说“不”。
出示课件：
有人用下流的语言挑逗你。
有人要你看黄色录像或者黄色漫画书。
有人带你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。
有人让你摸或看他身体的隐私部位。
有人用他身体的某个部位接触你的隐私部位。
有人在公交车、电影院等公共场所偷偷摸你的隐私部位。
小结：
如果你在生活中遇到以上类似的情况，一定要大声说“不”，及时拒绝，以免更糟糕的事情发生。
（3）讨论：
还有哪些行为我们也要说“不”。
交流。
4、预防性侵害。
社会是一个大世界，既绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们一定要提高警惕，正如谚语所说：
“害人之心不可有，防人之心不可无。
”
（1）在生活中，我们要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？
老师这儿有一些建议，出示课件：
不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部位。
上学、放学或外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
（2）小组讨论：
还有需要补充的吗？
（3）交流，如：
不要轻易接受陌生人或他人的饮料、食品、玩具。
不单独和异性呆在一个封闭的空间里，即使这个人是老师、爸妈的朋友，也要开着门。
不要随便到歌厅等娱乐场所。
（4）了解一些谎言。
针对儿童的侵害，诱骗的方式十分常见，因为侵犯者往往会抓住孩子判断力差的弱点，以各种借口行骗然后实施侵害。
所以，预防性侵害，还应具备良好的防骗意识。
让我们来看看这些谎言吧！
出示课件：
谎言1：
我是爸爸的朋友，你爸爸让我来接你。
告诫孩子：
别跟着陌生人走。
谎言2：
小朋友，叔叔带你去玩个游戏吧！
告诫孩子：
这种“游戏”并不是什么好事，一定要拒绝。
谎言3：
陪我玩吧，给你洋娃娃（糖果、赛车„„）
告诫孩子：
对生人的礼物说不。
（四）平安歌谣
出示《平安歌谣》，了解意思，背诵。
五、演练设计
1、做一做
（1）身处地的想一想：
假如有人把手伸进你的隐私部位，你的心情如何？
会怎么想？
又会怎么做？
（2）同桌演练禁止他人触摸的动作。
（3）指名演一演，评一评。
引导学生懂得身体是神圣的，是不可侵犯的，我们要尊重他人的身体，也要将防止性侵的注意事项铭记于心。
2、说一说
（1）出示案例：
隔壁的王叔叔很喜欢晴晴，经常给她买糖果吃。
有一天，王叔叔请晴晴去他家玩，并摸了晴晴的隐私部位。
王叔叔说：
“这是我们之间的秘密，别告诉你的爸爸妈妈。
”
（2）你觉得王叔叔说的话对吗？
他的目的是什么？
（3）小组讨论：
晴晴应该怎么做呢？
交流学生的答案，并归纳：
（4）通过这个案例，我们应该吸取什么教训？
鼓励学生说出自己的想法。
小结：
我们如果发生这样的事情，一定要提高警惕，并及时告诉家长。
六、课外延伸
1、平安广角。
（1）读资料《喊退要耍流氓的人》。
（2）读完后，你有什么想说的？
交流。
小结：
面对性侵举动时，我们要勇敢地说“不”，智慧地说“不”。
2、总结回顾。
通过今天的学习，使大家懂得，在性侵害发生前，我们要提高警惕。
在性侵害发生时，要用智慧保护自己。
只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！
七、课后作业。
自己试编《平安歌谣》，并制作成一张小卡片，带到班上展示。
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。
3、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
4、遭遇小偷，学会机智地应对。
5、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
6、面对小偷，知道机智地应对。
二、教学重点：
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点：
由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学过程
一）导入课题
1、先谈话导入，师：
同学们有没有遭遇过小偷？
在什么地方？
能简单讲一讲经过吗？
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师：
那我们遭遇小偷时，可要巧应对。
（导入新课）
二）平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考：
这个故事发生在什么地方？
被偷的人有什么特征？
最后的结果怎么样？
采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。
（在车站等人多的地方要注意防窃。
）
三）平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。
如遮、割、夹等。
再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。
2、遭遇小偷时，什么最重要？
生命。
让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？
学生读教材、汇报，教师总结。
师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢？
师生共同探讨、评价。
（四）平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。
五、演练设计
1、演一演
第一幅图
（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：
怎么办？
生1：
如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。
生2：
如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。
（2）将学生想到的办法演一演。
要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。
师生共同评价这样做好不好，为什么？
第二幅图
（1）引导学生看懂图意，在公交车上看见有人正在偷身边女子的钱包，思考：
怎么办？
生1：
可以假装走过去悄悄地告诉司乘人员。
生2：
在没有危险的情况下，可以偷偷地告诉旁边的大人。
教师针对学生的想法加以引导，一定要注意学生的安全性第一。
（2）将学生想到的做法演一演。
把教室走廊当作公交车的过道，一人演小偷，一人演背着包的女子。
师生加以评价。
2、做一做
（1）播放小偷盗窃的视频，激发学生调查的兴趣。
（2）制作调查表格，课后去搜集本小区或本地区近期发生的盗窃案件并加以归纳。
盗窃案例调查表
时间地点盗窃的情况原因分析我们的启示（如何防范）
（3）将上述案例调查表加以展示。
3、说一说
（1）引导学生仔细看图，并将三幅图分别演一演。
第一、二幅图是错误的，在表演时，让一人演小偷，将背包和包里面的东西拿走，让学生加深印象。
第三幅图是正确的，这样做可以防范小偷。
（2）演完之后，学生加以辩论。
师生共同评价。
六、拓展延伸（平安广角）
1、学生自己阅读文段，边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和氛围都有哪些，有哪些防偷的好方法。
2、将自己知道的防偷好方法写在书中空白的地方，再和同学交流。
20、识破花招防拐骗
一、教学目标
1、关注身边的安全状况，关心安全问题。
2、与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕性。
3、学习识别防拐骗的常用花招。
4、掌握防拐骗的基本方法。
5、了解骗子的常用花招，掌握防拐骗的基本方法。
二、教学重点：
让学生掌握如何预防拐骗的一些方法与技巧。
三、教学难点：
由于骗子的手段往往具有迷惑性，对于四年级的学生来说，教学难点为如何识别骗子的一些花招。
四、教学过程
一）谈话导入，引出主题
师：
同学们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？
生：
我知道。
„„
„„师：
是啊，我们都有一颗善良的心，这些骗子会利用我们的同情心来欺骗我们。
我们先来看一个故事吧。
二）平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考：
这个故事发生在什么地方？
骗子用了哪些拐骗的花招？
最后的结果怎么样？
采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。
（不要随意喝陌生人的饮料，不随意跟
陌生人走。
）
三）平安指南
1、骗子要骗我们，主要是利用了我们的什么特点呢？
在文中把相关的语句画出来。
并说说给我们的启示。
2、出示挂图，认识骗子的常用花招。
A假装遇到困难而求助，实施拐骗
师：
这时我们该如何做呢？
学生讨论，教师加以指导。
B伪装身份，实施拐骗
师：
这时我们该如何做呢？
学生讨论，教师引导学生对于陌生人一定要加以核实身份。
C小恩小惠，进行拐骗
师引导学生不能贪便宜，要对陌生人提高警惕。
D窃取信息，加以拐骗
师：
现在网络发达，对于虚拟世界的人物也要提高警惕。
3、讨论，归纳如何预防被拐骗
观看被拐骗的视频，学生谈感受。
师：
仔细看教材，如何预防被拐骗呢？
生（汇报）：
心里有防骗意识。
和陌生人交往要提高警惕。
外出告诉家长。
特殊场所要小心。
师引导学生说一说具体的事例。
有选择性的演一演。
师：
还有哪些预防拐骗的措施呢？
生：
不贪小便宜。
„„师生共同探讨
（四）平安歌谣
1、学生先熟读，结合具体的事例来理解歌谣的内容。
2、再分组读，接龙读，最后小组背诵展示。
五、演练设计
1、做一做
分别创设三个情境
（1）一人演放学回家，一人演提了好多盒子的老人。
师：
这里老人请求帮忙，怎么办呢？
学生根据自己的想法加以表演，表演完后，请表演的学生谈谈自己为什么这样做？
师生共同探讨，这样做对不对？
（2）一人演放学回家，一陌生人过来要带他去游乐场。
学生先说一说自己的想法，该如何做？
师生共同探讨，这样做对不对？
再根据自己的想法加以表演。
（3）一人演商场走散了的小学生。
学生先说一说自己该如何做？
生：
找商场的工作人员帮忙。
师：
还有其它的办法吗？
生：
找人借电话，给妈妈打电话。
„„师对正确的做法加以鼓励。
学生根据以上这些想法加以表演。
2、说一说。
师：
下面这些做法对吗？
为什么？
（1）上学路上要和小伙伴结伴同行。
生：
对，因为结伴同行，就不容易被骗子盯上。
生：
而且有什么危险，可以相互照应。
（2）遇到陌生人接你放学时，跟着他走。
生：
这样做是不对的，很危险。
因为这个陌生人很可能是骗子，会被拐骗的。
生：
不能轻易相信陌生人，对于陌生人的身份，一定要和家里人联系得到核实。
（3）回答陌生人提的所有问题。
生：
不对。
因为有可能陌生人想得到家里的一些信息，如家里的住址，电话等，会给我们带来危险。
生：
如果陌生人知道大人不在家，还有可能会拐骗我们。
我们不能把什么都告诉陌生人。
（4）陌生人给的东西可以吃。
生：
不对。
陌生人给的东西，有可能会给我们带来危害。
生：
我们不能贪小便宜，对于陌生人要提高警惕。
总结：
很好，今天我们学习了骗子的一些常用花招，我们还学习了如何预防被拐骗。
我们一定要擦亮眼睛，不贪小便宜，提高警惕，时刻注意安全。
六、拓展延伸（平安广角）
师：
要是我们不幸被拐骗了，我们怎么办呢？
我们也不要害怕，不要紧张。
看一看被拐骗后有哪些对策。
生学习“被拐骗后的对策”，把关键的语句画出来。
师：
下去我们搜集一些被拐骗的案例，从中吸取教训。
21、猫狗可爱莫逗玩
一、教学目标
1、知道不能逗玩激怒猫狗等动物，和猫狗玩耍要有安全意识。
2、从小树立“安全第一”的意识。
3、学习预防和应对被抓咬的最基本、最有效的知识和方法，
4、培养学生的自我救护的技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。
5、知道不能逗玩激怒猫狗等动物。
6、知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险的后果。
二、教学重点：
知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险后果的安全常识，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。
三、教学难点：
做到不逗玩猫狗。
四、教学过程
一）猜谜引入
1、教师念谜面，让学生猜谜：
站着没有坐着高,一年四季穿皮袄（打一动物）
空有兽王之脉，却行逮鼠之差。
（打一动物）
2、提问：
同学们，你们喜欢小猫小狗吗？
为什么？
3、引入新课：
猫、狗都是人类的朋友，它们活泼、可爱，小朋友都很喜欢。
可是它们也有发脾气、伤人的时候，我们该怎样和它们相处呢？
二）讲授新课
1、讲述平安故事
教师结合插图讲述平安故事，提问：
（1）听了这个故事你有什么感想？
（2）从故事中你知道了什么？
（3）你有没有听过或见过小猫、小狗发脾气？
2、逗玩猫狗的注意事项
很多同学都喜欢毛茸茸的小狗、胖乎乎的小猫，因为它们不仅可爱，还会帮助我们做事情。
可是你们知道吗？
小狗小猫也会有生气挠人咬人的时候。
万一被它们挠了咬了，一定要及时处理。
因为，被狗咬伤，可能会患上狂犬病，也可能引起破伤风；被猫抓伤，可能会染上“猫抓病”。
出示“平安指南”的插图，引导学生观察、思考：
从图中你知道逗玩猫狗有哪些注意事项？
组织学生观察并交流。
（1）用食物逗玩猫狗时，不要反复作弄它们；
（2）当猫狗在睡觉、吃食、哺乳、不舒服时，不要逗玩；
（3）不要激怒猫狗；
（4）不要逗玩猛犬；
（5）当猫狗表情怪异时，如毛发直竖，或眼睛大睁、身体僵硬，不要逗玩。
3、被猫狗咬伤的正确处理方法
看来，逗玩猫狗是非常危险的事情，处理不当很容易感染疾病（PPT：
平安广角，介绍狂犬病及其传播）
那么，如果我们不幸被猫狗咬伤，应该怎样处理呢？
引导学生4人一组讨论，交流后一起看插图学习正确的处理方法：
（1）立即用清水反复冲洗伤口；
（2）赶紧挤出伤口中的污血，切忌包扎，用医用酒精或碘酒擦洗消毒；
（3）立刻去医院治疗，并注射狂犬疫苗。
4、平安歌谣
为了帮助同学们更好的记住逗玩猫狗的注意事项，老师还给大家编了首歌谣呢！
（ppt出示歌谣）请同学们用自己喜欢的方式读一读，然后拍手齐读。
（猫狗可爱莫大意，逗玩慎防抓咬你。
伤口要用清水洗，注射疫苗防万一。
）
三）总结。
通过今天的学习，你有什么收获？
（学生自由说）同学们说得可真好，以后我们在和猫狗逗玩时可一定要注意安全哦！
五、演练设计
1、做一做。
教师可引导学生模拟表演小猫小狗发怒的样子，将与猫狗安全相处的规则牢记心中。
2、说一说。
学生4人一组，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友，在表演中检查落实学生掌握安全规则的情况。
3、议一议。
让学生用手势判断正误，通过辨析，知道如何与猫狗安全相处，树立“不逗玩猫狗，被猫狗抓咬要及时处理伤口”的意识。
22、千万别捅马蜂窝
一、教学目标
1、不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。
2、在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。
3、学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方法。
4、通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。
5、懂得不招惹马蜂。
6、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。
二、教学重点：
让学生明白捅马蜂窝是很危险的，千万不能捅马蜂窝是本课的重点。
三、教学难点：
在遇到马蜂或被马蜂追赶，懂得自我保护或寻求他人帮助。
这是本课教学的难点。
四、教学过程
一）谈话导入。
师：
生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝”。
可见，“捅马蜂窝”可是一件麻烦的事。
人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子”、惹事端。
如果你真的去捅马蜂窝，许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你，这样做是很危险的。
揭示课题。
二）讲案例引入《平安故事》
1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。
请学生说说听后的感受。
2、自读《平安故事》，说一说文中的“我”这样做对不对？
危险在哪里？
应该怎么做？
3、同桌之间互相讲一讲、演一演《平安故事》，再次明确捅马蜂窝是很危险的事。
三）学习《平安指南》，了解马蜂，学会处理伤情
1、结合课前查找的有关马蜂的资料，从《平安指南》中了解马蜂的习性。
（自我保护意识强，跟风性、复仇性等）
2、你还了解马蜂的什么特点呢？
3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办？
学生讨论交流。
4、万一被马蜂蛰伤，怎样及时正确地处理？
引导学生对照《平安指南》说一说。
模拟表演：
怎样救治被马蜂蛰伤的同学？
先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。
全班评价处理是否得当。
（四）诵读歌谣，牢记方法
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
五、演练设计
活动一：
演一演
马蜂来了，我们应该怎样躲避呢？
图一：
小强遭遇了马蜂袭击
图二：
小强立即停止奔跑，蹲下不动
兔三：
小强用外衣罩住头部和颈部
先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。
活动二：
议一议
创设情境：
教室里飞来了一只马蜂，你会怎么做呢？
看看男生和女生的做法对不对？
学生展开讨论。
活动三：
选一选。
根据《平安指南》的学习了解，独立完成对表格中列出的观点进行判断。
最后再全班交流，说说选择的原因。
拓展课外：
讨论：
马蜂窝该如何摘除呢？
课件播放专业摘除马蜂窝的方法视频。
再让学生对照课本中插图说一说专业摘除马蜂窝的要领，注意事项。
23、安全乘电梯
一、教学目标
1、知道遇到猛犬要有安全意识，尽量设法绕开走。
2、从小树立“安全第一”的意识。
3、学习预防和应对被狗攻击的基本知识和方法。
4、培养学生的自我救护的技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被狗攻击的事故。
5、知道遇到猛犬要绕开走。
6、知道被狗攻击会带来危险的后果。
二、教学重点：
知道被狗攻击会带来危险后果的安全常识，学会科学、及时地避开猛犬，有效地解决在实际生活中遇到的被狗攻击的事故。
三、教学难点：
知道遇到猛犬如何安全避开。
四、教学过程
一）激趣引入
出示各种猛犬图片，提问：
同学们，你们认识这些狗吗？
（请学生分别指认）同学们认识的猛犬品种可真多！
生活中，我们有时可以看到猛犬，有的同学很勇敢，迎面走过去；也有的同学很害怕，撒腿就跑。
到底怎样做才能保障自己的安全呢？
二）讲授新课
1、平安故事。
播放山西运城女童被藏獒咬伤录像，提问：
看到这段录像，你想到了什么？
（1）看了这段录像你有什么感想？
（2）从录像中你知道了什么？
（3）你有没有在路上遇到过猛犬？
你是怎么做的？
2、如何避免被狗攻击。
在野外、路边或偏僻的地方，我们常常会遇到一些狗，有的长相凶猛，对你狂吠，甚至攻击；有的看似温顺，等你走到身边，猛地咬你一口。
如果被狗攻击，既伤害身体，也给人们带来心理恐惧。
那么，我们该如何避免被狗攻击呢？
（1）引导学生4人一组讨论交流，再派代表汇报。
（2）出示“平安指南”的插图，引导学生观察、思考：
从图中你知道如何避免被狗攻击吗？
组织学生观察并交流。
3、平安歌谣
（1）为了帮助同学们更好的记住被狗攻击的注意事项，你能把今天学到的知识编成歌谣吗？
（学生尝试编写歌谣）
（2）请同学们用自己喜欢的方式读给大家听。
（3）同学们编的都很好，让我们一起来看看书中的歌谣吧！
（ppt出示歌谣，引导学生用多种方式读记。
）
路遇猛犬要冷静，
轻声慢步绕道行。
若被追赶忙掷物，
巧妙躲避勿扰惊。
（三）总结
通过今天的学习，你有什么收获？
（学生自由说）
（四）平安广角
同学们说得很好，古代人也喜欢驯养猛犬，让我们一起来看看古人和猛犬之间的故事吧！
（PPT出示牝狗的故事）说一说：
通过这个故事你知道了什么？
有什么感想？
（）是啊，即使是有恩与狗，也会遭其攻击，所以我们大家要与猛犬保持距离，加强防范意识，以保障自己和小伙伴的安全。
五、演练设计
1、演一演。
教师可引导学生分组讨论交流，然后分角色扮演，在表演中将绕开猛犬的规则牢记心中，同时检查落实各组学生掌握安全规则的情况。
2、说一说。
教师可引导学生独立思考，然后全班汇报交流，使学生进一步树立安全意识，不要随意逗玩猛犬，加强防范意识。
3、想一想。
通过生活中学生惯有的行为和想法，让学生通过辩论，明确不仅是身单力薄的小学生遇到猛犬易受伤害，身体强壮的成年人遇到猛犬也不能幸免，摒除侥幸心理，牢固树立“遇到猛犬绕开走”的意识。
24、天气预报天天看
一、教学目标
1、在灾害性天气来临时要有安全意识。
2、了解天气变化给我们带的危害，知道应对的一般方法。
3、了解突发灾害性天气预警信号级别、含义。
4、针对不同的灾害性天气采取相应的防范措施。
5、知道不同灾害性天气的预警级别与含义。
6、知道本地常见自然灾害的基本常识。
二、教学重点：
掌握灾害性天气的预警，灾害性天气的应对措施。
三、教学难点：
灾害性天气预警的等级及意义。
四、教学过程
一）播放视频，引入主题
给学生播放天气瞬息万变的视频，刚刚还是晴空万里，一下子就暴雨如注。
引导学生知道“天有不测风云”，但由于现在科学技术很发达，“风云”也是可以预报的，引导学生关注天气预报，并能根据不同的灾害性天气采取相应的预防措施。
二）平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考：
小明和爸爸是如何获知红色暴雨预警的？
（手机上网、看电视。
）他们又是如何应对的呢?
（取消游玩，将车开到安全的地方。
）最后的结果怎么样？
采用师问生答并画出关键语句的形式进行教学。
2、根据上述问题提示，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。
（尤其是外出时要及时关注天气情况，
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