6年级下册语文第2单元作文加评语.docx

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6年级下册语文第2单元作文加评语

6年级下册语文第2单元作文加评语

篇一：

六年级下册语文第二单元作文

六年级下册语文第二单元作文

1.端午节

五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。

五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。

为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。

到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。

在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。

艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。

我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。

2.春节

每年的春节都很有意思。

孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。

然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。

孩子们这时的心情啊，别提多开心了！

我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。

除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。

里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。

快到12点了，激动人心的时刻到了：

我们会随着主持人一起倒数：

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！

”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。

我高兴地喊到：

“过年啦！

过年拉！

”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。

到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。

和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。

人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。

这些都是人间真情，而且都:

6年级下册语文第2单元作文加评语）相信：

只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。

对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心！

3.端午节

到了端午节。

每当这个时候，我就想起端午节的粽子。

端午节前几天，妈妈就从市场上买来包粽子的粽叶、糯米、绿豆等，到端午节那天，就把它们拿出来，用水浸湿，洗干净，然后开始包粽子。

她拿起一些粽叶，叠成开列一排，随后一层糯米、一层绿豆、一粒猪肉，最后加上一层糯米把绿豆和猪肉包在中间，再把叠好的粽叶，压紧，按平，折叠，最后用线捆住，就这样一个粽子在她们的手上包好了。

粽子包完后，她就把粽子放进锅里，加上合适的水，让它蒸煮。

大约煮到两个小时吧，厨房里飘散出一股粽子的清香，深深地闻一口，沁透心脾。

这时，馋嘴的我就迫不及待地让妈妈从锅里抓起一条粽子，不管它炙热烫手，就解开线团，送进嘴里，用牙齿咬一口，滚烫的粽子，有时弄得我牙齿根，舌头嘴上顿时起满了大大小小的泡泡，尽管这样我还是不肯吐出来，味道好极啦。

听大人们说，端午节这天有一个古老的故事。

据史料记载，春秋时期楚国的大诗人屈原因仗义直言遭革职放逐。

眼见国破家亡，百姓流离失所，屈原是有心报国而无力回天，愤然之下，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。

传说屈原死后，百姓纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。

渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。

有的还拿出食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体。

因此，在以后每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子等的风俗，以此来纪念屈原。

时过境迁，人事物非，可端午节一直流传至今，成了中华民族的传统节日和文化。

4.包粽子

早晨，我一起床就闻到一股清香，我就连忙跑到厨房，一看原来是妈妈在包粽子。

我很想体会体会这种气氛，便向妈妈要求，让她教我怎样包粽子。

妈妈告诉我包粽子，首先要把棕叶洗干净，在热水中泡软。

再准备好枣子、鸡蛋、肉等做陷，将自己喜欢的陷煮得香喷喷的，就可以开工了。

先把长长的棕叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角。

然后把陷放在米里，和在一起揉匀，最后把棕叶包着的粽子做成四角的形状。

这包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。

之后把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约1小时后，改文火煮30分钟就可以。

在煮粽子的过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情况。

因为从锅里飘出那粽子的香气，馋得我直流口水。

粽子煮熟了，我吃着粽子便问；“妈妈，粽子是怎么来的？

”妈妈说：

“说来话长，屈原是我国一位着名的诗人和伟大的政治家。

屈原早年受楚怀王信任，在他的努力下，楚国国力有所增强。

但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。

流放期间，屈原眼看自己的祖国被秦军攻破，心如刀割，便抱石投江身死。

因此，人们为了纪念屈原怕他的真身被鱼龙虾蟹吃掉，做了粽子投入江中。

”我不禁的敬佩起屈原来了。

5.春节

春节是我们中国传统而最隆重的节日。

在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。

家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。

小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。

更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。

他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。

天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。

在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。

还要把过年时用的东西都拿出来。

街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。

“噼里啪啦，噼里啪啦?

?

”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢！

家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。

门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。

除夕快到12点了，屋外有好多人在放鞭炮。

除此之外，家家户户的灯都不许间断。

除夕真是热闹极了！

正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。

昨夜留下得残渣还没有收拾。

这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。

初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。

正月十五，到处都挂满了灯笼。

晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。

广场上还有美丽的焰火表演呢！

正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。

学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。

可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。

6..傣族

中国的傣族是一只有着悠久文化传统的民族，人口近百万。

主要散布在云南西双版纳傣族自治州.西部傣族景颇族自治州以及耿马孟连等自治县。

泼水节是傣族最为重要的节庆。

每年阴历四月举行，一般为期三至四天。

至今傣族人民中还流传着一个神话：

远古的时候，傣族地区有一个恶魔，他作恶多端，人们恨透了他，可什么办法都对付不了恶魔。

后来，七位姑娘发现了恶魔的致命弱点，只有恶魔的头发才可置于死地。

一天夜里，姑娘们勇敢的杀害了恶魔。

但恶魔的头一着地，就燃起了大火。

此时，姑娘们立即轮流抱起头颅。

每年换一次，当换人时。

人们都给抱头颅的姑娘泼水，冲去身上的血污和疲倦。

后来就形成了傣族最为重要的节日——泼水节。

在“麦日”也就是节日的第一天。

人们一清早就要采集鲜花绿叶到佛寺供奉，但来清水“浴佛”——为佛像洗尘。

“洗浴”完毕，集体性的泼水便开始了。

一群男女青年带着清水，涌出大街小巷，逢人就泼。

“水花放，傣家旺，”“泼湿一

身，幸福终身”一朵朵吉祥.幸福.健康的水花在空中绽放。

划龙舟是泼水节最为精彩的节目之一，常常在泼水节的“麦帕雅晚玛”（第三天）举行。

那日人们都穿上节日的盛装聚集在澜沧江畔，瑞丽江边，观看龙舟竞渡。

江上停泊着各色各样的龙舟，船上坐者数十名强壮的选手，号令一响，龙舟便像离弦的箭往前飞去。

到处都是锣声.鼓声.号子声.喝彩声，节日的气氛在这里达到了高潮。

“放高升”是泼水节的另一项节目。

高升是傣族人民一种自制的烟火，将竹竿底部添以火药和其他配料，置于竹子搭成的高塔上，街上引线，常在夜晚燃放。

在空中放出绚丽的烟火，犹如花团锦族，光彩夺目，甚是美妙。

泼水节是傣族传统文化的结晶，是一个快乐而幸福的节日

篇三：

人教版六年级语文第二单元作文评讲

人教版六年级语文第二单元《口语交际·习作二》教学设计

第一课时口语交际

一、谈话导入

民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。

本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。

同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。

但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。

二、分组交流

1．出示交流主题：

节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。

交流提示如下：

①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？

②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。

③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。

2．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。

三、全班交流

1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。

2．听的同学认真倾听，听后组织评议。

可从以下几方面评议：

①主题是否明确，特点是否突出；

②内容是否具体充实；

③表达是否流畅；

④语言是否简洁。

四、激发情感，由说到写。

1．听了同学的介绍，此时你有什么感受？

2．是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！

透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。

让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！

第二课时习作

一、编写提纲

1．引导学生根据提示编写习作提纲。

提示：

①要介绍的民俗是什么？

②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？

④根据其特点，你打算拟订什么题目？

2．学生自由编写提纲。

3．小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。

二、学生进行习作练习。

三、初步修改。

1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。

3．根据同学的建议修改、完善习作。

第三课时习作讲评

一、佳文点播台

1．根据学生习作情况选择其中较好的8—10篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。

2．由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。

3．师生互动评议。

二、病文会诊室

1．根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。

2．集体修改，体会修改方法。

三、自主空间

根据老师的批语，修改自己的习作。

四、汇编民俗作品集

1．为自己的习作配画，全班汇总。

2．根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。

3．讨论作品集的题目。

[范文]

1）襄樊民风民俗

襄樊民俗

家族旧时，襄樊土著或外地迁入者定居一处，因人丁兴旺而发展为大家族，有的村即以姓氏命名。

如市郊董台的董家、陈家营的陈家、刘家河的刘家，他们聚族而居，有族产、族规、族普，家族事务由族长掌管。

家道富裕而辈

份高的族人也有一定发言权，族内组织常常与乡里政权组织混成一体。

有的族长就是乡长或保长、甲长、集族权...

襄樊民俗人生礼仪习俗

婚嫁婚嫁是家族延续的重要环节，古人十分重视，礼仪甚繁，有纳彩、问名、纳吉、纳徵、请期迎亲6礼。

襄樊旧时婚嫁逐渐演化为订亲、择期、迎亲几个步骤。

订亲首先，男方父母请红爷（媒人）到女家求婚。

若

女方父母同意，则由红爷将女方的“八字庚贴”（即写明女方出生年、月、日、时的柬贴）交付男方。

俗...

襄樊方言

天文地理晒老爷儿（晒太阳）荫凉坡儿（荫凉地）旋磨风（旋转风）麻风雨（毛毛雨）飘泼桶倒（大暴雨）下罩子（雾）天道（天气）月黑头（黑夜）撂天地儿（野外）紧高头（最高处）紧里头（最里边）挨根儿（附近）这儿嗨

儿（这里）那儿嗨儿（那里）哪儿嗨儿（哪里）床头起（床根前）墙根□（底下）（墙根下）末脑笃儿（末尾）...

襄樊民俗大观

家族旧时，襄樊土著或外地迁入者定居一处，因人丁兴旺而发展为大家族，有的村即以姓氏命名。

如市郊董台的董家、陈家营的陈家、刘家河的刘家，他们聚族而居，有族产、族规、族普，家族事务由族长掌管。

家道富裕而

辈份高的族人也有一定发言权，族内组织常常与乡里政权组织混成一体。

有的族长就是乡长或保长、甲长、集族...

襄樊民俗文化之婚嫁

襄樊民俗文化之婚嫁婚嫁是家族延续的重要环节，古人十分重视，礼仪甚繁，有纳彩、