高考上海卷作文点评.docx
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高考上海卷作文点评
2016高考上海作文
真题还原：
写作（70分）
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
上海的作文题也有这种认知倾向。
当下社会，人与人的交往日益频繁，社会是开放的，流动的，多元的，与乡土社会的同质性不一样了。
由于人与人生活的差异，人们特别有种冲动，想参与、观察他人不同的生活。
评价他人的过程，同时也是模仿的过程，自己进行价值观表达的过程，这个现象是多元价值观在公共领域的不断交互。
专家点评
这个题目有写作空间，和每个人的生活密切相关，每个学生可能都有话可说，但短时间内体现高度并不容易。
越容易的评价越需要谨慎，比如网络上情绪化的评价很多，在快捷的信息化时代，不负责任的评价可能对他人生活造成不可弥补的伤害。
题目还隐含着对考生辩证思维的考察。
对他人的尊重是一种健康的态度，而不是对他人生活的妄加评价，我们应该尽量不评价少评价他人，不做道德审判者。
——复旦附中语文教研组长、上海市语文特级教师黄荣华
教师点评与分析
曾参与过高考作文命题的华师大中文系教授杨扬告诉记者：
“就题目本身来说，两个元素还是比较明显的，一是“评论”，二是“他人”，但是要写好还是有难度。
看近几年的上海语文高考作文题目，一个特点是“论”的色彩比较强。
”杨扬认为考题也体现了近年来上海语文教学的方向——培养学生思考问题的能力，鼓励发表意见。
不过杨扬认为，如能给考生多一些选择更好。
“个人觉得应该出两个题目供学生选择，有的学生本身对‘评价’一事不感兴趣，就会有些为难。
如果是我们高校出题，一般会出两个题目，让考生有选择余地。
”
上海市中国中学的语文老师、书评人陈嫣婧告诉记者，上海今年高考作文的亮点，首先是材料贴合生活，随着网络，特别是社交软件的兴起，现代人的私人生活多少会暴露在光天化日之下。
“晒照片，谈旅行，几乎每个人的朋友圈多少都会涉及到这些内容。
所以要不要参与评价他人的生活，怎么评价，就成为了一个无法避免的问题。
其次，这个题目虽然“接地气”，但切入点和提升力却仍是有的，也就是说，有很大的发挥空间。
此外上海这题其实出得很海派，什么是海派呢？
就是尊重世俗生活，尊重个体的存在和人的矛盾，这东西虽然看上去很琐碎，其实也可以说是另一种深刻。
”
陈嫣婧认为可以从几个角度来看待这个题目：
“我们能不能评价他人的生活？
如果很积极地评价，会不会有左右他人生活的嫌疑？
然而如果一味地保持沉默，又会不会将自己孤立到公共生活之外？
其次，要怎么评价？
如果只是一味地给朋友圈里的朋友们点赞，那么这算不算评价，这种评价有意义吗？
反过来，如果你到处吐槽甚至干涉他人的生活方式，随意指摘，那么从个人角度看，这是一个修养缺失的问题；从群体角度出发，这是对他者私人生活空间的强行侵犯，会对他人造成很大的困扰。
那么如何把握一个尺度，又或者说有没有这样一种尺度，能使人在公共生活空间和私人生活空间之间寻找到一种平衡，这本身也是个有意思的话题。
”
“而从更本质的层面上看，任何评价其实都是基于价值观的。
去评价他人生活，是一种自我与他者价值观的碰撞和交锋。
你是坚守自己的价值观，还是试图接受他人的价值观？
特别是当这种交锋结束，个体又回归自己的生活空间里头时，价值观的碰撞仍然将在多大程度上产生意义、发生作用呢？
且对价值观尚未完全成熟的青少年来说，这种碰撞的结果是正面意义较大还是负面意义较大？
这些都值得好好讨论。
笼统地说，这是一个涉及个体究竟该如何参与到公共生活中去的问题，虽然现在社交方式多样化了，但就像千百年来中国人爱唠嗑、爱家长里短一样，评价他人生活最终也并不是一个全新的问题，相反，这个问题由来已久，但探讨价值却一直都在，这是一个历久弥新的问题，甚至可以说是一个每个人都会遇到的永恒的问题。
”
从写作技巧上看，陈嫣婧提出：
“抓住一个角度，辩证地看待，如能进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，甚而认识到这是一个关乎自我与他者，个体与群体，私人领域与公共领域的永恒命题，这就能写出水平。
”
观今年上海卷高考作文题目，感慨有四:
（一）稳中有变：
依然是材料作文，但不再延续前几年二元对立的关系型命题形式，转而对现象进行评析思考。
（二）关注生活:
随着智能手机、网络、微博、微信的普及，人们对彼此生活的介入超过以前任何一个时代，随之而来的评价判断，也是前所未有的活跃。
以今年为例，从开年上海女晒年夜饭逃离江西凤凰男，到包贝尔婚礼扔伴娘，再至魏则西命陨莆田系，如果学生关注现实生活，则思考就会深入且有料，否则容易流于空谈。
（三）文体限制?
打这个问号，原因有二，其一，题目要求谈“对这一现象的思考”，明显偏重议论。
其二，在要求中，没有了“文体不限”一条。
就题目而言，这记叙文的难度很高。
（四）仍重思辨：
这个题目乍看简单，门槛不高，到细细想来，“对他人生活的评价,”有的片面狭隘，有的全面宽容;而影响有正有负，对评价者和被评价者又都有波及。
如何选好切入点论证，有见地而不偏颇，对学生思维能力的要求是很高的。
作文点评
出场专家
上海市语文教育教学研究基地副主任、华东师范大学语文教育研究中心副主任、《中文自修》主编王意如老师
一直以来我都是从教师的视角来看高考作文题的，今年我想换一个身份。
如果我是一个考生，看到这个题目，会怎么样。
因为作文要统一命题，除了选拔需要同一个起点，同一把标尺之外，从学习能力的角度来说，是对学生信息接受能力、信息解码能力和信息传播能力的考验。
所谓信息接受能力就是读得懂“命题方要我说什么”。
从今年的高考作文题来看，要“我”说的是对“评价他人生活”这种现象的看法。
我觉得这个题目的开放度是非常大的，而且它改变了以往那种纯理性的思辨，非常地贴近我们的生活。
评价他人是生活中非常常见的事情，我们常常讲“谁人背后不说人，谁人背后无人说”，对学生来讲，这个题目是非常贴近生活的。
从今年的作文题来看，信息解码能力就是要考虑“命题方要我说的话题里有哪些元素是必不可少的”。
随着现代社会的发展，人们评价他人的生活变得更容易甚至轻率，这是一个因素；第二个要考虑的因素是这些评价对他人和社会的影响也越来越大，这些影响有哪些是正面的、有哪些是负面的；第三个因素是“他人”的生活和“我”的生活的关系，等等。
这个题目的开放度还是非常大的。
没有故弄玄虚让人们思辨什么，但考生必须开动脑筋才能好好回答。
再讲信息传播能力，就是学生“怎么表达我想说的话”。
这么一个贴近生活的题目，貌似是非常容易写的，一般的内容考生也不难讲，比如网络时代进入视野的信息很多，评价他人变得容易，有好有坏，等等。
但是真的要写好却需要比较好的构思，想想怎么表达。
在题干中有提示，“人们对此有不同的看法”，是暗示考生不一定要说评价他人是对或者错，可以从更多方面来思辨。
评价他人的生活，最后其实是会影响自己的生活的。
我们比较喜欢用“审题”来代替上述这三种能力。
我觉得单纯从“审题”出发，会导致命题作文的作用狭窄化。
高考是大家都重视的考试，对考题比较敏感，我觉得也在情理之中，但是作为教师，平时对学生的训练应该从高处立意比较好。
今年的作文题，我觉得就是一道既从高处立意，又贴近学生实际，充满思辨因素，又不刻意的好题目。
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
出场专家
语文特级教师姚为洲老师
千呼万唤始出来
——点评2016年高考上海卷作文题
自2011年“一切都会过去”“一切都不会过去”，到2015年“坚硬的东西”“柔软的东西”，上海高考作文连续五年思辨两个概念或判断之间关系。
此类题型，有人称之为“观点型”，有人称之为“命意型”，有人称之为“扩写型”；许多人认为，它们虽然具有思辨性，但都是命题者把思辨的结论交给考生阐述，而考生思辨的空间不大；而且经过连续五年的考试和训练，命题的空间也越来越小。
因而，人们呼唤高考作文试题出现一种新的面目。
本人从2013年开始呼吁。
2015年撰文《回眸十年，放眼周边——评近年来上海市高考作文试题》（载《中文自修》2016年中高考升学指导特刊），列举2015年全国新课标一卷、二卷、重庆卷、天津卷、安徽卷等作文试题后提出：
“这些题，材料提供的是社会现象或事件，考生针对此发表自己的评论，真正体现了所谓‘文章合为时而著’，而且考生可以多角度思考，多角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。
”“今后的高考上海卷，会不会出现这种评论型材料式作文试题，甚至也连续来他几年，形成一个‘阶段’？
我们拭目以待。
”
千呼万唤始出来。
“谈谈你对‘评价他人的生活’这种社会现象的思考”，终于在今天面世！
试题提供的是一种社会现象。
正如试题所述：
“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
”考生针对这种现象发表自己的评论，真正体现了“文章合为时而著”。
试题提示考生：
“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
”因此，考生可以针对人们不尽相同的看法，多角度思考，多角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。
完成这篇作文，考生在审题时，首先应当思考人们常常“评价他人的生活”，评价哪些人的生活？
较多的是评价名人的生活，比如杨绛、杨振宁等人。
其次，如何“评价他人的生活”？
有的人实事求是、公正客观地评价，有的人过高地要求他人、甚至进行道德绑架。
最后，人们“对这种现象的看法不尽相同”，有哪些看法？
考生在思考过以上三个层面的问题之后，应当明确提出自己的看法，并加以阐述。
出场专家
上海市语文特级教师、复兴高级中学语文教研组长乐燎原老师
今年的上海高考作文题也是有些出乎意料的，但题目宏观、大气，是一道颇具现实价值的好题。
在现实生活中，“评价他人生活”这一现象可谓习见习闻，考生一般都有直接或间接的生活体验。
从这个意义上来说，这道题的审题“门槛”并不太高。
题目中“评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大”，为何要评价他人？
怎样评价他人？
评价后会产生怎样的影响？
考生可以将这几个方面综合起来思考，然后选择自己感受最深的一点来运思行文。
另外，要特别注意提示语中要求写的是对个人“和”（不是“或”）社会的影响，因此，考生在审题立意、谋篇布局以及材料选择时，这两个方面应该都要兼顾。
“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同”，这里也隐含了对此现象的价值取向问题。
譬如正面或负面、积极或消极、健康的或非健康的，对个人来说，甚至还有善意的或恶意的。
考生可以就此谈自己的看法，题目的导向是很有价值的。
“谈谈对这种现象的思考”，考察学生对这种社会现象持怎样的态度、立场和方法，以及如何客观、公正、理性地做出评价尤为重要。
从社会影响来说，应当坚持的弘扬和坚持的正面导向，传播正能量。
这道作文题引导考生关注人生、关注社会、关注两者的和谐关系，有利于考生思考自己即将踏入社会的公民素养和责任担当，入题并不难。
但同时另一方面，因考生的社会阅历还不深，对那些埋头读书，对社会关注较少，“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”的考生来说，可能视野会狭隘，思路不一定能打开。
如何营造个人和社会的和谐关系，这是摆在我们每一位现代公民面前的现实问题。
不仅仅是考生，对成人来说，也是一个需要反思与自省的话题。
从这个意义上来说，这是道很有现实价值的题目。
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微作文赏析
【微作文1】
《城市的鸟》
城市的鸟喜欢叽叽喳喳
它们评论乡下的鸟
操着人类听不懂的鸟语
它们也评论一棵树
为什么这么矮
又这么高
夏天这么密
冬天又这么秃
它们有时候也评论它们自己中的某某鸟
叫声这么难听
长相这么丑陋
它们面前都摆了一面镜子
专门照别人脸上的雀斑
而照见自己的都是美容后的红颜
而我说呀
镜子最清楚
镜子不说话
可沉默是最强大的语言。
作者：
光明中学语文组李新
【微作文2】
评价从来不需要资本。
我可以一边死守着自己的荷包，一边敲击着键盘，斥责着首富们不对灾区群众慷慨挥金。
我可以一边摸摸肚皮冒出一句“实在吃不下了，剩下的菜倒了吧”，一边义愤填膺，指责大学生乱砸熟透西瓜的行为是挥霍浪费。
评价没有资本;可又有多少人，有资本可以承担评价带来的后果呢。
作者：
北京大学大一俞辰捷
【微作文3】
语言的力量
社会发展至今，我们依靠着权力的让渡和信任的维系，组成了高效有序的现代社会。
与此同时，也暴露出了一定的不足。
随着信息技术和网络的发展，话语权的力量愈发注重。
是否应该评价他人的生活也成为了一个新的社会热点。
意大利画家莫迪里阿尼曾以独眼之画警醒世人，人之所以不完美是因为两只眼睛都看外界而不能自省;传媒巨头默多克也以指出存在的不足来作为媒体的重任。
人类之所以可以成为万物之长，不是我们生来完美，而是因为我们懂得发现互相的错误。
正是因为我们懂得使用语言的力量，学会发现不足，学会指出错误，来成就更好地自己。
作者：
苏州大学大一吴一凡
【微作文4】
对他人生活的评价没有绝对的对与错，也没有绝对的好与坏，就像他人的生活所以我们来说一样，是模糊的。
片面地评价他人的生活便是用自己的尺去量他人走的路，有太多的人在丈量他人的过程中也丢掉了自己。
问题的关键在于他们去评价别人走得每一步，却没有想过自己要怎样踏下一步。
我们都太容易对别人的生活指指点点，或是褒奖或是贬低，却没有想过单纯的评价毫无益处，唯有伴着思考和尊重才能对自身有益对社会无害。
评价不能是辱骂，评价也不能是冷漠，评价是要将他人看作人镜以照自身。
在社会的热点中保持看法；在他人的过错前留下一份尊重；在他人的成功前拥有一丝向往，这些才是现今社会没有达到却应该达到的。
暴力地评价不是解决的方法，带有思考与尊重才是正道。
我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。
“每逢你想要批评任何人的时候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。
”
作者：
上海中
材料作文：
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，★★★
材料作文：
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，
作者：
佚名文章来源：
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2016-6-916:
34:
04
27．随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
【答案】
以人为鉴知得失
人最容易犯的错误,就是过于相信自我,听不进别人的意见.究其原因,不外乎两点：
一是唯我独尊的思想在作祟,二是自己只看到了自己能看到的和想看到的东西.
古代的大部分帝王,对待忠心耿耿进谏的忠臣,往往表现出不可思议的残暴.就连一代明君唐太宗,有时也对逆龙鳞的魏征恨得咬牙切齿.我们普通人呢?
一听到反对意见,轻则脸红脖子粗,怒目相向,重则拍案而起,反唇相讥,甚至拳脚相加,由“文斗”到了“武斗”.这就难怪,想听意见,却只能听到赞歌了.
中国有句俗话,叫“三个臭皮匠,凑成一个诸葛亮”.多通俗,又是多深刻的话呀!
一个人纵有三头六臂,也不能包打天下.一个人的能力是有限的,一个人的思想是有限的,一个人的创造也是有限的.毛泽东同志在谈到“群众路线”时,曾说过一句发人深省的话：
“群众的智慧是无穷的.”
赞歌不能算意见,随声附和也没有多大价值,最有用的应该是指出错误的的意见.三峡工程的决策者,面对记者说出了一句朴实而深刻的话：
“对三峡建设来说,最有价值的是反对者的意见.”国外的很多企业家,为了让员工畅所欲言,经常组织一些“漫谈会”,鼓励大家“胡说”,从中寻找思维的火花.他们规定,不管是谁提出想法,不管提出的想法有多么可笑,是多么不可思议,大家都必须鼓掌欢迎,并齐喊“很好,很好”.为了听取意见,他们可谓用心良苦啊!
每天我们都要照镜子,看看我们穿着是否得体,脸上是否有灰尘.那么,我们道德上的灰尘怎么发现?
我们思想上的不足怎样找到?
我们创意上的失误怎样避免?
不难,别人就是一面最好的镜子，以人为鉴可以知得失。
参考立意：
①评价无处不在，评价优劣都有，要正确看待，说的对的我们照着做，说的不对的我们引以为戒，这样才能不断进步。
②他人的中肯评价能够帮助我们更好地适应环境，掌握社会规则，赢得社会的认可。
我们虽然很累但依然会把公交车上的位置让给老人，因为我们期望在别人眼里是礼貌的，有教养的；到一个新班级上学，我们会注意新同学的一言一行，模仿他们待人接物的态度和方式，以免懵然无知中触犯众怒。
③过度在意他人评价总是会让人患得患失，是不自信的表现。
特别在意别人的负面评价，会让一个人无所适从，情绪低落。
人，不管何时都要做到自信而不自负。
④可以几种观点兼而有之，少于侧重即可。
也可以从如何评价他人，或看待被评价的他人方面来考虑。
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用与语文教育的内在脉络有些疏离
解放周一：
今年上海高考作文题“评价他人的生活”，您怎么解？
梁永安（复旦大学中文系副教授）：
这是一个很复杂的社会话题，不同角度有不同观点。
在传统社会，人们的生活高度类似，大家又处在“熟人关系”中，你必然会关心、顾及周围这些“亲朋”干了什么，生活怎样。
在宗法社会的权力体系中，话语权本来就掌握在少数人手里，他们需要强调自己的权威性，需要对他人的生活劝诫、教导，换言之，需要用语言去治理社会。
从人类学角度看，这还与人群的组织结构有关。
即使如日本，现代化比较早，但今天的日本人也依然活在别人的眼光里。
女性对孩子、对丈夫，如果有些不符合主流的言行，照样会引起议论。
解放周一：
根本上说，人是群居动物，哪有可能不评价别人的生活。
梁永安：
确实如此。
当然，这个问题放在当下中国，有其针对性。
改革开放30多年来，中国的城市化进程飞快。
而城市是一个陌生人社会，在城市里，人的自由被放大了，传统的熟人纽带断裂了。
过去的熟人社会里，你议论别人，一般知道前因后果，知道他从小到大的各种事情，你评价人，是真的对这个人、这件事进行评价。
但在陌生的城市里，人的流动非常快，人与人并不了解，对陌生人的评价依据少了，议论别人生活的合理性降低了。
更何况，许多人已经不是真评价，不管真相，仅仅只是随口一说，图个心里痛快、情绪发泄而已，更多是一种自我释放、自娱自乐。
解放周一：
在互联网上尤其如此。
梁永安：
是的，传统的劝诫带有一种责任，而网络上的评价往往不用承担任何责任。
反而是被评价的人太当真，期待大家真实的关切，有时候会受不了，甚至引发灾难性后果。
这种后果，评价者依然没有半点责任。
两者有很大的不对称性。
解放周一：
所以这是一个典型的社会学话题。
对高中生来说，是不是难了些？
梁永安：
我一直觉得，语文的作文题，需要和平时的语文教育相关联。
高中生的写作培养，一是语文性，比如段落组词；一是人文性，丰富心灵、情怀。
而这道作文题更像一个社会话题，甚至是新闻评论。
学生对社会的理解没那么深，如此有强烈社会性的题目，我个人感觉并不适合高中生来写。
即使他们写了，也写不真切，较难谈到本质，多半还是会用“套路”来应对。
解放周一：
可能大家看国外的高考作文题，比如法国的：
“评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字”“人们是否可以不受磨难而满足欲望”等，觉得比较有内涵。
梁永安：
我看到美国小学生的作业，就是讨论伊拉克战争，法国也类似。
但他们并不是真的指望小学生能理解战争，而是借此培养思维能力。
欧美文化有一个共同点，就是喜欢培育人的表达能力，提倡有个性的观点。
在西方国家，如果你从小不会表达，没有自己独特的观点，容易成为一个“看不见的隐形人”。
这可能是来自古希腊传统中培养公民的教育理念。
我们有我们的国情和教育现状。
我们的语文课本里，有很多传统文学、诗歌、散文等等，可以从这些资源里，选取适合的题目，把学生在语文性和人文性上多年的积累通过作文题释放出来。
我们考研出题也是，文学专业的考研题目，尽量让学生把中外文学史里学到的东西释放出来，不太可能考社会学话题。
现在高考的作文题天马行空，不容易猜到这点很好，但我觉得，与初高中语文教育的内在脉络还是有些疏离。
把写作能力压在语文上很不正常
解放周一：
您有高考命题和阅卷的经验，同时又对国外的情况有所了解。
鲍鹏山教授曾发表演讲认为，比起法国，中国语文教育过于“低幼化”。
您怎么看？
张度（化名，某大学历史系教授）：
法国的“高考作文题”其实是他们哲学科目的题。
在法国，哲学是必修课，高中会考必须考，而哲学科目充满思辨色彩，会出这样的题并不奇怪。
法国哲学考试前，会指定8本哲学书，题目范围在这8本书里，比如卢梭的《社会契约论》。
学生必须熟读这8本原著。
文学考试也是如此，给出几本小说，考试范围就在这几本小说里。
但这个范围很大，材料浩如烟海。
最后的考题都是论述，没有选择题，你不可能采取题海战术，除了认真读原著，没有其他路可走。
总之，他们注重考的是灵活的思维能力。
解放周一：
是否思辨类的作文题更好呢？
张度：
我觉得问题不在于语文。
而在于我们的教育体系里，除了语文，其他学科都不写作文。
比如说历史学科，一些大学本科生，文本的阐释能力、表达能力很差。
他们拿到史料，无法自己提炼出一个问题，无法从不同维度阐释。
这是因为我们对中学教育的定位偏低，中学里只侧重掌握基础知识，学生的思辨能力和阅读能力，在其他科目那里几乎不培养。
语文可以不出思辨类的题目，文学继续保持抒情的一面，但政治题和历史题不妨像法国那么出。
我们政治和历史的高考本来就有论述题，只是不够长，分为几道，还不如取消小题目，就论述一道大题目来得更好。
别把对表达和写作能力的考察光压在语文上，这是不正常的。
解放周一：
许多人以为，逻辑能力应由理科来培养。
张度：
文科不强化这种能力，是我们认识的误区。
处理多种材料，面对复杂的世界和人性，怎样从中整理出问题、线索，理解进而思辨，这更应该是文科培养的。
现在的中学教育，学生从来没有系统读过一本完整的原著，即使是高中，都没要求学生去读一本原著。
上海学生PISA考试全世界第一，但很少有人注意到，“长文本阅读”这一项，我们得分很低，这已经暴露出我们的缺陷。
解放周一：
即使是思维能力的考试，国人也有能力研究出套路，并且找到小窍门去应对。
张度：
套路不可怕，有考试就有套路。
只要在套路中，学会分析问题，提高思维能力，那也没什么不好。
法国出思想家不是偶然，与他们从小注重思辨和逻辑能力大有关系。
法国人的文本阐释能力很强，常常能微言大义。
而现在，我们一直提倡创新。
创新型人才怎么来？
想象力和思辨力就更为重要了。
评价他人，也是自己进行价值观的表达
解放周一：
您对今年的高考作文题有何评价？
章友德（上海政法大学社会学教授）：
每一位命题者都想表现出自己的水平。
可以说，高考的作文题，也体现了命题者对社会发展的认知水平。
比如有的省份作文题考“虚拟与现实”，这是当下风投关注的热点，人类未来的生活和生产可能因为虚拟现实而改变，后工业社会可能已经悄然来临。
上海的作文题也有这种认知倾向。
当下社会，人与人的交往日益频繁，社会是开放的，流动的，多元的，与乡土社会的同质性不一样了。
由于人与人生活的差异，人们特别有种冲动，想参与、观察他人不同的生活。
评价他人的过程，同时也是模仿的过程，自己进行价值
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