班主任家访总结范文.docx

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班主任家访总结范文

班主任家访总结范文

在教师与家长共同教育好孩子方面，家访发挥了无可替代的作用。

通过家访，能及时了解学生在平时学习和生活的情况以及思想动态，更能了解他们在假期中的学习习惯和思想，为开学后的引导教育奠定了良好的基础。

耐心倾听家长对自己工作的反馈和建议，不仅加深教师与家长的感情，还取得了家长对学校和教师的理解和支持，以后的工作就能得心应手。

当我们进入学生家之后，很多家长的第一句话就是对老师的感谢之情。

因为与老师交谈，一方面可以了解自己孩子的学习情况，另一方面可以发现孩子的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况。

家访中，我发现：

家长对孩子教育十分重视。

①XXX等本身在学习习惯和成绩方面就是班中的榜样，在于其交流中，家长显示出很高的素养，他们提倡孩子的学习应在于自主和体验，这一部分家长是用发展的眼光看自己的孩子，考虑的是孩子的全面发展。

②XXX的家长虽然没有很高的文化水平，但他们注重孩子的学习态度和习惯养成，发现毛病及时纠正，自己解决不了时就及时与我进行交流，在孩子的学习上可谓用心良苦。

家长对教师十分信任和支持。

XXX的家长一听说我要到他们家家访，接到电话就一直等在家门口的大路上等我，唯恐我因找不到家门耽误时间而少了交流。

从交谈的话语中，我发现孩子的母亲对自己的孩子身上出现的坏毛病真是了如指掌，用一句话来说就是恨铁不成钢，不知从何处下手改掉孩子身上出现的坏习惯。

对此，我与XX的母亲交流了将近一个小时，从观念、方式方法等方面交流了自己的教育方法，希望能给家长一些启发。

那些有多种缺点且学习成绩差的学生，应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，做到多鼓励，对于其不足之处提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

通过家访，我及时发现了很多现象的根源，虽然家访很累，但孩子和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含着能温暖人心的爱，它让人满足、快乐，所以我就是幸福的。

在参加宁波榕扬咨询公司开展的关于员工职业素养的培训之前，我相信有很多像我这样刚毕业的人对自己的职业素养是没有想法的。

经过这次培训，让我更深层次的认识到提高职业素养的重要性。

先做人，后做事，一个企业的成长，离不开员工的努力;一个员工要有个人发展，也离不开企业这块平台，良好的品质和人格是做人的根本，也是做事的基础。

所以，职业素养是每个员工所必须具备的素养，员工好的职业素养，将是我公司整体风貌的展现。

简单而言，职业素养是员工对自身工作了解与适应能力的体现，一个优秀员工应该具备十大职业素养包括：

敬业、主动、责任、执行、品格、绩效、协作、智慧、形象、发展。

一、敬业：

只有你善待岗位，岗位才能善待你。

什么是敬业?

敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。

如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，他就已经具有敬业精神了。

一个人，如果没有基本的敬业精神，就无法成为一个优秀的人，更难以担当大任。

只有把工作当成事业来干，才能长久，才能卓越，对待工作不是一般努力就可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴。

我们每个人都有责任、有义务，责无旁贷地去做好每一项工作，我们都应该为工作尽一份心、出一份力。

二、主动：

从要我做到我要做。

人才不是一个具有专业知识，埋头苦干的人，而是积极主动，充满热情，灵活思考的人。

在公司，一个合格的员工不只是被动地等待别人告诉他应该做什么，而是应该主动去了解和思考自己要做什么，怎么做，并且认真地规划它，然后全力以赴地完成!

所以说，公司的壮大是离不开我们每一位员工的积极性，主动性和创造性!

我们要尽力贡献我们的力量，发挥我们每一个人的智慧，机会是垂青于有准备的人，只要我们在工作中主动运用我们的大脑，让好点子如泉水般涌出，我们便会找到属于自己的最佳坐标。

三、责任：

会担当才会有大发展。

在职场中，责任感和发展的空间和机会往往是成正比的，也就是说，越敢于承担，越有大的发展。

对于一流的员工来说，工作永远没有打折卡，因为他们知道，对工作打折，也就是对自己的前途和发展打折没有任何一个单位，会将重担交给一个工作上不认真负责、处处偷工减料的人。

同时，一个一流的员工，还是一个优秀的责任承担者：

一旦出现问题，不找借口、不推诿责任，而是主动承担，并懂得反思，避免同样的错误再次出现。

这也是一流员工应该具备的良好品格，敢于担当的人，才能真正挑起大梁，获得更大的发展机会!

四、执行：

保证完成任务。

执行力是所有企业都非常看重的能力，这也和每一个职业人士的发展密切相关。

要想保证完成任务，就要做到四个到位，也就是心态到位，姿态到位，行动到位，方法到位。

这四个到位很好理解，却并不容易做到。

心态到位，才能在思想上认真投入，心无旁骛的专心一志将事情做成。

而这种不达目的不罢休的态度，就是石头见了也会点头的。

姿态到位，就是为了达到目标，要有百折不挠、穷尽一切可能的信心和勇气。

行动到位，也就是为了达到目标，要付诸怎样的实际行动，如量化自己的工作，比如今天必须要完成多少稿件，要打多少个电话，访问几个客户技巧到位，就是要有方法，运用智慧，使工作能够高效完成。

五、品格：

小胜凭智，大胜靠德。

就是说小的胜利要靠我们的智慧去争取，而大的胜利和发展，则必须依靠我们的品德。

纵观那些杰出的成功人士，或许他们成功的过程各不相同，但有一点却是相同的：

优秀的品德。

在职场中，凭着一些小聪明或者是小谋术，或许能够取得一时的成绩，但要想获得真正大的发展，则必须以德服人。

六、绩效：

不重苦劳重功劳。

在职场中，我们经常会看到这样的现象：

很多人工作勤勤恳恳，一年到头忙个不停，干得比任何人都多都努力，但却总是在原地踏步，提升发展的机会似乎总也轮不到他们。

到底是什么原因造成了这样的局面?

答案是，苦劳重要，功劳更重要，否则，所有的苦就是白辛苦，是没有效益的苦。

老黄牛只有插上绩效的翅膀，给单位创造出真正的效益，那么才能只有这样，才会才能获得更好的发展。

七、协作：

在团队中实现最好的自我。

随着竞争的日趋激烈，独行侠的时代早已过去，团队精神已越来越被企业和个人所重视。

任何一个企业，如果只是一个人优秀，而不是大多数人优秀甚至是人人优秀，那么这个企业不要说做大做强，连起码的生存都会有危机。

同样的道理，如果如果一个人只想着自己的发展，而不想着团队的整体发展，至考虑自己的利益，而不顾及整个团队的利益，那么这个团队就是一盘散沙。

而团队没有发展，那么个人的发展自然也就无从谈起。

所以，只有将自己真正融入团队，那么才能实现最好的自我。

八、智慧：

有想法更要有办法。

要想成为一流的员工、获得最快的发展，有一点非常重要，那就是做智慧型员工，不是简单地用手，而是用脑、用心去做事。

加一点智慧的佐料工作的汤就会鲜起来。

同样的问题，用不同的方法去解决，产生的结果就会完全不同。

如果方法选对了，那么效率就会大大提高，成本就会大大降低。

而有想法更有办法的员工，自然也是单位最器重的。

九、形象：

你就是单位的品牌。

每个企业都有自己的品牌和形象，而这样的品牌和形象，很大程度上是靠员工树立起来的。

自己的一言一行、一举一动，都可能成为别人眼中对这个企业的印象。

十、发展：

与单位需求挂钩，才会一日千里。

总的来说，企业的发展最终要依靠企业中的个人。

一个企业的存在与发展，离不开员工的努力工作;一个员工的发展也不能离开企业而存在。

而作为员工来说想要实现自身的发展，必须先着力于企业的发展，企业的发展建立在个人发展的基础上，而企业发展了，反过来也会促成个人的发展。

付出必有收获，公司发展了，效益提高了，带给我们的也会是更多更好的薪资福利待遇，也带给员工更大的安定性。

通过此次培训使我懂得，在公司工作要怀着感恩的心，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承担自己的责任，学会尊重与理解，没有什么事情是办不到的。

未来的结果，取决于今天的行为;今天的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的眼光;我们的眼光，来自于我们的态度!

很幸运，发现了这本书----《不做教书匠》。

手捧管建刚老师的《不做教书匠》，从书的封面开始，一一阅读。

文中那句句发自肺腑的文字深深吸引了我，鞭策着我，感动着我。

它改变了我对教育工作的态度，它为我指明了前进的方向，它为我鼓足了前进的勇气。

以前，我只知道自己要做个好教师，但是到底是个怎样的好教师，概念模糊不清。

如今，我认真阅读了《不做教书匠》一书，才深深地明白了自己作为一个教师，应该是这样的：

做一个有方向感的教师，做一个有约束感的教师，做一个有责任感的教师，做一个有上进感的教师，做一个有专业感的教师，做一个有奋斗感的教师，做一个有亲和感的教师，做一个有智慧感的教师。

其中，《做一个有上进感的教师》一章中《教育，从小事做起》一文，使我感触良多。

文中说：

只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由无数小事组合而成的吗?

不妨回忆一下，印象中，教育给我们留下的一些永不磨灭的东西，大都不是惊天动地的，而是那些不经意间的小事，或许是老师的一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，或许是师生之间一次简短而平和的会话，期间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间零距离心灵交流的火花。

经由这些细节，真正的教育进入人的心灵，持续影响人一生的成长。

在《细节决定成败》一书中有这样一段话，向我们阐释了成功的真理：

芸芸众生能做大事的实在太少，多数人多数情况下只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。

也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。

是啊，当我们不断地从每一件小事中取得一点点小成功，并长期坚持下去，这些小成功就会逐渐扩大成为大事的大成功。

在教育领域，从小事做起更显重要。

谁都知道，作为小学生，他们正处于长身体、长知识时期，不谙世事，辨别能力较差，只有教育他们从我做起，从小事做起，才能将他们培养成材。

教育成功,要从做好小事开始。

作为他们的教师，我认为应从以下几方面做起：

（一）从新生入校后的课堂行为习惯这种小事入手

一个成功的教师，应该善于发现学生的美好，找出学生身上的闪光点。

我班的学生刚入一年级，很多常规都不懂，老师讲了很多遍还总是做不到，如上课铃声响后回到自己的位置上，等待老师来上课。

课上认真听讲，举手发言，不要随便插话。

下课后做好准备工作。

但是总有学生上课铃响后才上厕所，课堂上还总是随便讲话……

对于这种现象，我先是耐心教育，而后就生气，怎么屡教不改呢?

所以开始对学生板着脸，开始训学生，学生在课堂上就开始怕老师了，课堂气氛显得沉闷，课后也不愿意接近老师，上学对学生也许是一件痛苦的事了。

这种现象真是糟糕。

反思自己，真不应该，所以我开始寻找学生的优点，发现学生的美好，表扬学生的进步，对于常规不好的学生委婉地提醒，耐心对孩子讲道理了，学生渐渐听话了。

渐渐的，我也发现了教师这份工作的乐趣，把它作为自己的事业来做，我发现工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。

要想使自己的教育工作不再枯燥乏味，方法只有一个，那就是投入地工作，富有创意地工作，你的每一个教学设计都是属于自己的智慧和结晶，那么你将对你的每一堂课充满情感，不管成功还是失败，你都能感受到教学的生命力和震撼力，而不是死水枯潭。

课堂上和学生亲切平等的学习生活，学生学习中闪现的智慧火花，以及你灵动生成的一个成效极佳的教学场景，都将给你带来极大的乐趣。

（二）从学生的日常学习生活习惯这种小事入手

管建刚老师说：

真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏在那些很小很小的细节之中。

的确，小事虽小，却不容忽视。

在我们的日常教育教学工作中，诸如捡拾起一张废纸、给学生一句不经意的赞语、一个鼓励的眼神、一个提醒的手势、一个宽容的微笑，都会给学生留下深刻的印象，甚至影响他们一生。

但我们却往往忽略了这些细节，认为这些实在是微不足道的、不足挂齿的小事，而不屑去做。

诚然，我们每个人日常所做的，都是些小事，它往往与我们所期待的理想相距甚远。

但正是由这一件件小事积累起来的经验和知识做铺垫，才使得我们得以迈向第二个台阶、第三个台阶，直至登上峰顶。

假如我们不断从每件小事做起，从小事中取得一点点小成绩，若长期坚持，这些小成绩就会逐渐扩大，成为大成绩。

到那时，或许你就是成功人士了。

如果拒绝做小事，那么伟大的理想可能永远是空中楼阁。

我清楚地记得：

工作第一年，我就担任了二年级的教学，语数包干兼班主任。

那时的学生相对来说还是比较乖巧听话的，但发现他们喜欢随地乱扔纸屑、垃圾等。

有一次，我做了个小试验：

故意把教室里的笤帚放倒在教室门口，等铃声响，学生们纷纷跑进教室，第一个没有捡，第二个也没从有，第三个依旧视而不见，第四、第五个竟然拥挤着从笤帚上踩过，一直到第十几个，才有一位学生把笤帚捡起来，放到卫生角去。

当时我一言没发，只当什么也没发生，平静地开始上课。

事后，我也没再提及此事，而是开始以我的行动来教育他们：

当我看到地面上有纸屑时轻轻弯腰捡起，当卫生角的工具东倒西歪时，我不声不响整理好，教室里的桌椅不整齐时，我微笑着去排排好……孩子们经常目睹我的这些行为，一段时日后，他们也会跟着我这样做。

开始，只是学我样这么做，慢慢地，他们形成了自觉的行为意识。

就这样，渐渐地，班风好起来了，班风一好，学生的学习成绩也上来了。

学生乐了，家长乐了，我更乐了。

教育工作，事无巨细，只要能做出成绩来，就是一个了不起的人，就是一个成功的人。

假如你想成功，那么从今天开始，每天你都精神焕发地对待学生，每天跟都学生有点亲密接触，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都做着这些小事，这些小事做好了，我们的教育也就成功了。

小事真不小，小事真的很重要。

让全力以赴作为我们每个人的终身格言，让我们都以对未来负责的精神，踏踏实实，兢兢业业，认认真真地从小事做起，从身边的一点一滴做起，踏着由小事铺成的大道，走向成功的未来!