五年级品德与社会上册备课.docx
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五年级品德与社会上册备课
课程标准对本学段的要求
学习目标
一、总目标要求：
《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心，责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、分目标要求：
品德与生活课程的分目标在总目标的统领下，以促进儿童发展为核心，分成“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识于技能”、“过程与方法”等四个方面。
（一）情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活；养成自尊自主，乐观向上、热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的习惯。
2、活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结协作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式，风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的意义。
全册备课
学生情况分析
本年级共有学生148人，学生基本养成了良好的行为习惯，积极参加集体活动，积极上进，但个别学生还需要加强帮助、教育，促使良好习惯的养成。
教材分析
本册教材由三个单元组成。
教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。
学习目标
引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德能力。
为他们成长为一个主动适应社会、参与社会实践、推进社会文明进步、具备参与现代社会生活能力的公民奠定基础。
教学重点：
注重能力、情感、态度价值观的培养，培养积极的生活态度，良好的行为习惯，提高适应社会的能力。
教学难点：
能力、情感、态度价值观的培养。
五、课时安排：
第一单元3课7课时
第二单元3课6课时
第三单元3课7课时
共计19课时
六、教学准备：
准备与教材有关的书籍、投影、录象、挂图等。
提高教育教学质量措施：
1、认真备课，钻研教材，充分利用电教手段调动学生学习积极性，激发学习兴趣。
2、集体授课与个别辅导有机结合，加强优、差生的辅导工作。
查漏补缺，提高教学质量。
3、培养学生独立思考，边读边想，刻苦钻研的良好学习、生活习惯。
4、经常与家长联系，发现问题，共同商讨解决。
5、对学生多鼓励表扬，保护学生的积极性，培养学生的自信心和创造性思维。
第一单元备课
教材分析：
《方便面的由来》这一单元有《粒粒皆辛苦》、《走进食品加工厂》、《珍惜劳动成果》三个活动主题组成。
单元目标:
情感、态度、价值观
1、培养热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的情感态度；认识科技在农业发展中有重要作用。
2、体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
能力目标
1、学会从不同角度观察、认识、分析社会事务和现象。
2、尝试合理有创意地探究和解决问题。
知识目标
1、知道农业的基本知识，初步了解农业生产与人民生活的关系。
2、了解有关工业的基本知识，知道科学技术的发展对工业的重要影响。
教学重点
通过让学生初步接触和学会以不同的学习方式解决社会问题，并初步掌握一定的研究社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。
教学难点
培养学生体验学习的能力，让学生亲身感悟劳动的辛苦和快乐，理解别人为我们的生活付出的劳动，要珍惜别人的劳动成果。
教学准备
教具准备投影、录音、挂图
课时划分粒粒皆辛苦2课时
走进食品加工厂3课时珍惜劳动成果2课时
教学程序
1、粒粒皆辛苦
活动目标
培养热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的情感态度，认识科技在农业发展中发挥着重要的价值。
能力目标
学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地研究和解决问题。
知识目标
1、初步了解农业生产与人民生活的关系，激发学生尊重劳动人民的情感，珍惜农民的劳动成果。
2、知道农业的基本知识及农业与生活的关系。
知道科学知识的发展对农业的重要影响。
3、引导学生对日常饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动重点：
通过对小麦生长过程的探究，使学生形成一些感性认识，引导学生对搜集到的资料进行整理、分析，提升学生对热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的认识，加深学生对农民种植小麦很辛苦的感悟。
活动难点：
将认识内化为道德品质，引领学生的社会与道德行为。
活动形式：
讨论、自由发言、实践。
五、活动准备：
课本、投影、实物。
六、课时安排：
2课时
七、活动过程：
第一课时
一、组织教学：
检查学生用具准备，稳定学生情绪。
二、导入新课：
同学们，随着人们生活节奏的不断加快，很多的方便食品也相应产生了。
你平时都爱吃那些方便食品？
你知道制作它们的主要原材料是什么吗?
小麦是从哪里来的？
板书课题：
粒粒皆辛苦
三、活动过程
（一）“思”——确立调查研究目标
仔细看第一颗《粒粒皆辛苦》，本课有哪些内容？
对于这一课的学习，我们采用研究式的学习方式法。
因此，我们要在基本了解本课内容的基础上，首先选定自己感兴趣的问题，或者你对某一问题比较了解，具有有利条件，方便对问题进行深入调查研究，也可以选定。
下面大家就根据自己的实际情况，选定自己要调查研究的问题。
1、学生浏览课文、思考，也可以讨论。
2、交流自己感兴趣的问题。
兴趣一致的同学可以组成一个小组。
（老师可以提供参考题目：
粮食的来历、身边的农业、农业新科技）
3、各小组选出调查研究组长，对调查研究进行分工，并做好调查表，设想调查中可能出现的问题以及如何解决这些问题。
4、出示调查表
我想知道
方式/途径
结果/答案
（二）“动”——调查活动开始
1、引导学生运用多种调查方法。
2、知道学生对搜集到的资料进行整理、分析。
3、对调查结果进行记录。
第二课时
一、“听”——各组汇报调查情况
上节课，我们围绕课文内容确定了各自的调查项目，各小组又在认真讨论的基础上，开始了调查研究。
据了解，有的小组已经搜集了大量的资料，今天我们要对个小组的调查情况作一个大体的了解，小组依次汇报。
（引导学生用自己喜欢的方式进行汇报）
1、“粮食的来历”小组汇报
（1）在学生汇报的同时穿插一分钟体验活动：
插秧的时候，农民脚要站在水里，手里拿着秧苗，弯着要插秧。
谁愿意来学学？
（弯腰一分钟）农民还要经常身背喷雾器，给庄稼打药除虫，谁愿意来学学？
（身背近50斤重物约一分钟）
（2）引导学生谈感受，体会得出：
粮食来之不易。
2、“身边的农业”小组汇报
教师点评并引导学生谈感受。
（身边处处有农业）
3、“农业新科技”小组汇报
教师点评并引导学生谈感受。
（科技给农业带来的影响）
4、师生点评各小组的调查情况。
二、“思”——出示资料，引发学生思考
1、看一看
（1）从同学们调查资料中，我们知道粮食来的不容易，我们的生活离不开农业，科学技术也给农业带来了丰收多产。
可是大家知道吗？
世界上还有很多吃不上饭的人。
今天老师给大家带来了有关这方面的音像资料，大家想看吗？
（2）播放音像资料
2、想一想
（1）提问：
看到这么多吃不上饭的同龄小朋友，你心里是怎么想的啊？
（2）引导学生回答，他们眼里充满了对粮食的渴望，他们太需要粮食了。
（3）粮食多么重要啊，可我们身边的人又是怎样对待它的呢？
（课件出示浪费粮食现象）
3、评一评
（1）学生谈感想并自评，交流家长评定情况。
（2）总结：
一粒米看上去没有什么了不起，但积少成多，粮仓的米都是一粒一粒堆积起来的。
爱惜粮食，保护资源也是党和国家对我们每个小学生提出的要求。
《小学生日常行为规范》第八条就提到“爱惜粮食”。
希望同学们从现在就行动起来：
杜绝浪费。
三、“做”——课下活动延伸
1、设计警示语、制作宣传画，在学校、社区、宣传栏里进行宣传。
2、引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食，杜绝浪费。
发调查表：
在
家
表
现
行为表现评价内容
好
一般
须努力
不挑食、不偏食不乱扔、乱倒食物
按自己的食量盛饭，能把碗里的饭吃光，做到不浪费一口饭。
尊重农民伯伯、不轻视劳动人民的劳动。
珍惜劳动成果、不践踏农作物。
课后记：
2、走进食品加工厂
活动目标
1、了解方便面的加工过程，感受劳动给生活带来的方便。
2、通过参观、访问、讨论，提高学生的学习能力和水平。
3、知道一包方便面的生产要经过许多的分工合作，体会人们工作的辛苦，尊重他人的劳动成果。
能力目标
通过方便面的加工过程，感受劳动给生活带来的方便。
知识目标
1、通过参观、访问、讨论，了解方便面的加工过程，感受工业劳动的生活带来的方便。
让学生体会工业生产所包含的科学技术、分工合作、劳动的艰辛。
活动重点：
通过活动，知道一包方便面的生产要经过许多人的分工合作，体会人们工作的辛苦，尊重他人的劳动成果。
活动难点：
体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
活动形式：
调查、讨论、自由发言、实践。
五、活动准备：
课本、投影、实物。
六、课时安排：
3课时
七、活动过程：
第一课时
一、组织教学：
检查学生用具准备，稳定学生情绪。
二、导入新课：
教师出示几种方便面后提问：
同学们，你们喜欢吃方便面吗？
既然方便面和同学们的生活密切相关，关于方便面你们知道哪些？
你们还想知道些什么？
（学生提出问题，师生归纳，教师引导：
①方便面的加工需要多少道工序？
②工人们是如何分工合作的？
③如果没有这些人的工作会怎样呢？
）
二、走进食品加工厂
1、出示食品加工厂生产工序图片，模拟参观食品加工厂。
2、把自己看到的、听到的试着用自己喜欢的方式记录下来。
课后记：
第二课时
一、参观总结
1、上节课我们一块儿参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们一定有不少收获吧！
自己最有兴趣的问题又没有解决呢？
2、学生交流收获，引导：
①方便面的加工需要多少道工序？
②工人叔叔是如何分工合作的？
③如果没有这些人的工作会怎样呢？
3、通过学生们的参观、讨论、交流，我们知道了一包方便面的生产是经过许多人分工合作的结果，包含了许多工人的辛勤汗水。
二、深化认识
1、同学们，方便面虽然加工完成了，但要想拿在手里，吃到嘴里，还需要哪些人的劳动呢？
2、学生分组讨论交流，教师引导学生知道：
方便面出厂后需要包装设计和广告创意人员的劳动，才有精美包装；需要经过四通八达的交通和科学的物流配送系统；还需要热情的商店售货员；我们才能吃到可口的方便面。
3、教师总结：
方便面生产过程中，不仅需要工人叔叔的辛勤劳动，更离不开包装设计和广告创意人员、运输工人、售货员的分工合作。
三、抒发感受
1、通过我们的参观、讨论、交流，同学们一定感受颇深，想不想说一下自己的参观感受呢？
2、学生交流。
3、总结：
一包方便面虽轻，但它包含了许多人的辛勤汗水，经过了许多人的分工合作，我们才迟到了可口的方便面，同学们应该珍惜劳动成果，尊重他人劳动。
四、课下记录下参观食品加工厂的收获和感受。
课后记：
第三课时
一、谈话导入：
同学们，在远古时期人们没有衣服穿，冬天也只是穿兽皮御寒。
你知道这是为什么吗？
现在我们大家都穿着各色各样的衣服，绚丽多彩、美丽大方，这要归功于谁呢？
是啊，纺织厂、服装加工厂等等，它们的功劳都很大。
二、交流拓展
1、课下我们已经搜集了资料，现在我们就来交流一下，我们穿的衣服是怎么来的？
2、小结：
是啊，在我们的日常生活中，不仅仅穿的衣服要靠工人的劳动为我们提供，还有好多好多方面也离不开工业生产。
3、拓展：
现在我们就来讨论一下，我们的生活还需要哪些工业生产呢？
（小组内讨论后全班交流）
4、假如我们的生活离开了这些工业生产，那会是什么样子呢？
5、近年来我们的家乡发展很快，各行各业蓬勃发展。
你知道我们家乡都有哪些工业吗？
你认为它们发挥着怎样的重要作用？
6、你认为这些工业的发展，给你家的生活带来了哪些变化？
三、引导行为，课堂小结
1、总结：
通过刚才大家的分析发言，我们可以知道，在日常生活中我们的衣、食、住、行样样都离不开工业，都与各行各业的工人的辛勤劳动联系在一起。
工业对我们的生活十分重要。
我们的生活离不开工业！
（板书：
生活离不开工业）
2、通过这节课的学习你有什么收获？
3、希望同学们不仅能够懂得工业的重要性，还要懂得尊重别人的劳动成果，尊重劳动人民。
同学们从现在开始就要好好学习，将来为我们家乡的发展贡献自己的一份力量！
课后记：
3、珍惜劳动成果
活动目标
1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
2、能过从日常的小事中厉行节约。
3、完成倡议书，并进行节约宣传。
能力目标
能够从日常的小事中厉行节约。
知识目标
1、通过调查生活场所存在的浪费现象，引发学生的心灵震撼，并能找出自己生活实际中有哪些浪费现象。
2、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
活动重点：
通过调查生活场所存在的浪费现象，引发学生的心灵震撼，并能找出自己生活实际中有哪些浪费现象。
了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
活动难点：
能够从日常的小事中厉行节约。
活动形式：
调查、讨论交流、自由发言、实践。
五、活动准备：
课本、投影、实物。
六、课时安排：
2课时
七、活动过程：
第一课时浪费现象调查
一、组织教学
指导学生根据自己所选的目标自由组合，并推选出小组长，小组共同讨论，设想调查中会遇到的困难，制定出调查方案，选择好调查时间、地点，想办法取得被调查单位的支持，准备好调查物品，进入深入细致的调查。
在调查过程中有时在解决不了的问题向家长和老师请求帮助。
二、导入
活动一反思计划完成情况。
前一段时间大家根据小组根据小组制定的计划对生活中的浪费现象进行了调查，同学们的计划完成得怎么样呢？
在调查过程中有没有遇到困难呢？
1、学生汇报调查过程中遇到的困难。
2、学生讨论解决困难的办法。
3、小结：
通过同学们的汇报，老师可以看出同学们在调查过程中每个人都很认真、很投入，付出了很大的努力，也增长了不少的知识。
希望同学们以后再参加此类活动时注意文明礼貌。
活动二各小组整理资料
看来各小组都有不少收获，下面请各小组把自己调查的成果整理一下，等会儿向大家展示一下吧！
1、学生以小组为单位，整理调查结果。
2、各小组选出代表。
活动三全班交流，分享调查结果。
下面我们请各小组的代表来展示自己的成果吧！
投影展示学生调查成果。
三、全课总结
同学们，通过活动大家学会到了很多课本以外的知识，积累了大量的调查经验，并知道了在调查中学会使用礼貌用语，这对我们完成任务都起到了很大的作用。
希望大家今后要多实践、多运用。
课后记：
第二课时节约从我做起
一、创设情景，激发情感
1、导语：
同学们，我们的生活离不开衣、食、住、行这些必备因素。
而其中“食”是最重要的，可以说，没有粮食就没有生命。
但是在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，把你收集的相关资料展示一下吧！
2、学生展示、交流。
3、学生谈感受和想法。
活动一数学题里见真理
也许有些同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大作用呢？
让我们从数学题里去寻找一下答案吧！
1、学生完成问题。
（每人每天节约20克粮食）
范围
人数
时间
一天
一月
一年
全班
全校
全国
2、学生结合列表谈感受。
问：
节约这些粮食可以做什么？
具有什么样的意义？
3、学生交流。
4、师生共同了解“世界粮食日”的相关知识。
5、节约一点粮食就会有这么大的益处，我们的节约还应从哪些方面做起？
说一说吧！
6、小组讨论后班内交流。
活动二慧眼看世界
导语：
虽然我们已经认识到了节约的重要性，但我们这个社会上不可避免的还存在着许多浪费现象，把你搜集的资料交流一下。
2、全班交流。
问：
面对这些行为，你打算怎样去做？
3、师生交流，教师及时评价、鼓励。
活动三我的倡议书
1、导语：
同学们的方法都很好，希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，好吗？
2、小组合作完成倡议书。
3、班内展示，修改完善。
4、利用下课时间进行倡议宣传。
第二单元天涯若比邻
教材分析：
《天涯若比邻》这一单元有《便捷的通信》、《多彩的现代传媒》、《走进网络时代》三个活动主题组成。
单元目标:
情感、态度、价值观
1、培养热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
2、养成讲文明懂礼貌、有责任心的品质。
3、初步形成法制观念。
能力目标
1、增强学生对各种信息的辨别能力。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标
1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
2、懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。
教学重点
通过本单元的学习让学生了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。
教学难点
遵守网络道德规范。
努力学生增强对各种信息的辨别能力。
教学准备
教具准备投影、录音、挂图
课时划分
便捷的通信3课时
多彩的现代传媒3课时
走进网络时代2课时
教学程序
1、便捷的通信
活动目标
1、了解电话的种类和发展过程。
感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。
2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。
培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。
4、认识邮政通信给人类带来的方便。
学会用法律武器维护自身的权益。
能力目标
1、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。
2、学会用法律武器来维护自身的权益。
知识目标
1、了解电话的种类和发展过程。
2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。
3、认识邮政通信给人类带来的方便。
活动重点：
了解电话的种类和发展过程。
学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。
认识邮政通信给人类带来的方便。
活动难点：
学会用法律武器来维护自身的权益。
活动形式：
调查、讨论交流、自由发言、实践。
五、活动准备：
课本、投影、实物。
六、课时安排：
3课时
七、活动过程：
第一课时电话连着你我他
一、谜语导入，揭示课题
没嘴会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。
同学们猜一猜它是什么？
（师板书：
电话连着你我他）
二、教学过程
活动一各抒己见，充分讨论
1、哪些同学家有电话？
是什么样的电话？
（生讨论）
师小结：
我们现在使用的电话主要有两大类：
固定电话和移动电话。
固定电话包括同学们刚才所说的普通电子电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括收集、小灵通等。
2、想一想你们都用电话干过什么？
生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事情呢？
（板书：
交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）
活动二交流资料，共享资源
是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
可是1992年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？
因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对贝尔表示纪念。
（板书：
贝尔）
3、你知道贝尔发明电话的故事吗？
（录音放送：
电话的发明）
4、听完这个故事，你感受最深的是什么？
活动三编拟情景，生活再现
同学们可以想象一下，如果有一天，全世界所有的电话都停了，（也没有其它通讯设备），世界将会怎样？
1、请学生以小组为单位，以“电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。
看那个小组编得最有创意，（注意：
语言要文明）
2、请各小组上台表演。
3、表演完让各小组成员谈感受，其他同学进行评议。
活动四大胆设想，创造未来
自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。
随着人类社会不停发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？
这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。
同学们不妨设想一下，为来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？
1、小组讨论、绘制设计图。
2、每小组派代表展示本小组的设想。
三、教师总结，激励践行
大家的设想真出乎老师的预料，很有创意，而且具有很高的科技含量。
希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天你们也能发明创造出伟大成果呢！
课后记：
第二课时我会打电话
一、交流资料
课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？
（学生小组汇报）
二、教学过程
活动一模拟体验
通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是IC卡式电话。
那么你们会打IC卡电话吗？
谁能说一说它的使用方法？
1、出示一部IC卡式电话机和一张IC卡。
2、请学生边演示边讲解使用方法。
3、出示课件：
IC卡的使用方法。
活动二讨论交流
电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有很多的学问呢。
比如，打电话的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。
针对这些问题就请同学们互相交流一下吧。
1、学生讨论、交流、表演。
2、学生汇报。
3、小结：
打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。
4、播放录像：
相声“打电话”通过这个相声你明白了什么？
可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正常生活。
我们平时也要注意提醒周围的人，正确使用电话。
除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯台，一种是为成人服务的信息台。
5、播放相关内容录像，学生谈感受。
三、全文总结
通过今天的学习，同学们学会了使用IC卡电话，正确使用电话，并知道了打电话的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。
明白了有些专门为成人服务的信息台不适合我们少年儿童拨打。
如果随意打就有
升级会员 