采访班主任的心得体会4篇.docx

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采访班主任的心得体会4篇

采访班主任的心得体会4篇

采访班主任的心得体会第1篇

　透过这段时间对学习义务训练法学习，我发觉，《义务训练法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以同学进展为本，真正给同学以进展的空间，同时给义务训练阶段老师充分的进展空间，并明确了对义务训练质量的要求。

国家鼓舞学校和老师接受启发式训练等训练教学方法，提高训练教学质量。

要留意同学潜力的培育，我认为这是我们训练教学改革中最本质的资料，是我们训练教学改革的方向。

　我更加清楚了新修订的《义务训练法》对实施素养训练提出的明确的法律要求。

新《义务训练法》在总则第3条中明确规定着：

义务训练务必贯彻国家的训练方针，实施素养训练，提高训练质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

在第34条还规定：

训练教学工作应当贴合训练规律和同学身心进展特点，面对全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在训练教学活动中，留意培育同学独立思考潜力、创新潜力和实践潜力，促进同学全面进展。

《义务训练法》第一次将素养训练明确写入法律，提出要面对全体同学，促进同学全面进展、贴合训练规律和身心进展、关注同学的个体差异、因材施教，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中，还明确提出了培育同学独立思考潜力、创新潜力和实践潜力。

阅读《义务训练法》后我感到它留意了同学的素养培育、全面进展;留意了同学身心的健康进展。

假如每一位老师都遵循它，在训练工作中留意让同学更欢快更全面地进展，必需能培育出更精彩的同学。

　透过学习，再联系实际，使我感悟到：

老师的人生，还就应有创新精神。

年年春草绿，年年草不同。

而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以训练既要面对全体同学，又要敬重每个同学的共性特点。

因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习认真性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。

在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在训练过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。

同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。

因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

用《老师法》、《义务训练法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。

预防未成年人犯罪。

这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的训练对象健康成长。

　总之，我要努力提高自身的思想政治素养，依据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的训练事业，为人师表。

在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务训练法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学。

　在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习认真性，努力提高训练教学质量。

本人将站在民族复兴的高度上来生疏党的训练事业，忠心于党的训练事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的训练事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

采访班主任的心得体会第2篇

　　　10月22日，由于品社书中学到了有关老师的课程，所以我们便去采访黄老师。

　　　困难班的时候，我们组的同学拿上本子、笔和品社书去采访黄老师。

路上我又兴奋又可怕，兴奋的是这是我们第一次采访，可怕的是我们没有和黄老师约好，万一她不在怎么办呢，我的心里总有点忐忑担忧。

到了黄老师的办公室，只有王超老师，却没有黄老师。

一问王老师，才知道黄老师不在，去开会了。

我们只好转变策略，去采访英老师。

可跑到一楼，英老师说他很忙，叫我们下次再采访他。

接下来一连问了好几个老师，他们都说很忙，或是叫我们略微等会，后来最终张华林老师同意让我们采访他。

　　　一经同意，我们就迫不及待地开头问问题，当我们问：

张老师，您的教学风格是什么?

张老师说他的教学风格是放松、自由和幽默。

在整个采访过程中，张老师始终很幽默，使得整个采访气氛很轻松。

　　　通过这次采访，我们对张老师更了解了，张老师不仅幽默，他上的课气氛也很好。

我觉得采访老师这个活动很好,通过采访,我们和老师之间的距离缩短了,我们更加宠爱能让我们有采访机会的张老师了。

采访班主任的心得体会第3篇

　　　悄悄从事教学以来，始终以为在其位，谋其职就是把书教好，开启同学的才智之门，训练同学作一个品德端正的人。

培训期间听了几位优秀老师的先进事迹，我大受启发。

霍懋征老师没有爱就没有训练的座右铭;盘振玉老师的一切为了大瑶山的孩子的话语;林崇德老师要培育超越自己值得自己崇拜的同学!

几位优秀老师的事迹深深将我感动。

同样是平凡的人，他们于平凡中见宏大!

这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向全部因我们而幸福的人!

　　　通过学习体会如下：

　　　1、老师必需有高尚的品德。

老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。

因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁奇特的心灵。

在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。

必需耐得住孤独     ，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名训练家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。

　　　2、老师对同学要有一颗慈母般的爱心。

老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的猛烈事业心和高度责任感。

老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。

在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，挂念同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。

很多老师的成功阅历都证明白母爱力气的奇特作用。

　　　3、老师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位老师来说当然很重要。

因作我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。

没有广博的学问，就不能很好地解同学之惑，传为人之道。

但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。

因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

　　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。

作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身训练，甘为人梯的崇高境界。

学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正宠爱训练事业，以训练为欢快，宠爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给训练事业，献给我们学校的同学们。

　　　其次，要宠爱同学。

榜样的力气是无穷的，我会以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，全心全意为同学服务。

爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。

家长把子女送到学校我们有责任把同学训练好、爱护好、让每个同学都能在老师的疼惜下和训练下健康的成长。

在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。

乐观进行教书育人、管理育人、服务育人的探究，忠诚党的训练事业。

对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。

做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自己的力气。

采访班主任的心得体会第4篇

　　　好的老师，总能让人在回忆中，不自觉地扬起嘴角。

一生若能遇到这样一位好老师，在学校可以甘之如饴地听其讲课，在社会可以心怀崇敬地念起其好，那也真是一件格外幸福的事。

采访步出校门多年的人，那种只有在想起自己的同学时代时才会露出的单纯笑容，或许也只有他们自己明白其中贵重。

　　　这次采访老老师杨焕云老师。

杨老师是一位一生为教学做巨大贡献的人，从教学方式到与同学之间的相处都有自己的独特见解培育同学拥有感恩心，自信念和责任心。

同时也告知同学要懂得有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。

杨老师说你要幸福，就得懂得回报、懂得感恩!

这些话都使我们在场的每个人感受其深。

　　　环境在变，同学也在变，每一届同学都有不同特点。

他说，但老师精神是传承的精神，我的职责不仅是教书，更多是育人，我还是坚持宽松和民主的原则。

　　　他还给我们举例子，说当时一位数学家一生只为争辩自己做错的一道错题，而感到骄傲。

不能只为自己的好而兴奋，也要为自己的失误而感到欣慰!

　　　杨老师讲的太好太好，我已经不能用言语表达出我内心的感受!

最终我们一起商定两年后再次相聚。

那时候的我们一同探讨高校、将来

　　　此次采访受益匪浅。

跟老老师沟通的机会很难得，他的一生值得我们鄙视。

　　　郝老师，慈祥而富有亲和力，言语中透着风趣幽默;在轻松融洽的氛围中，我们完成了对郝老师的采访。

刚进入郝老师办公室，他便幽默地说：

你们给我布置的作业我最终是做完了!

我们看到提前发给他的问题纲要他全部做了解析，两大页纸上写得密密麻麻，当他讲到我们的问题让他也重新回顾了一遍自己的高校生活时，那一瞬间，我突然很感动。

听老师叙述，我受益匪浅，就采访内容，我总结了以下几点，和同学们共享，期望也能对当代高校生的学习生活有所指导。

　　　一、读书阅历：

不读书不行，死读书不行，不下苦功夫读好书更不行。

　　　不吃饭肚子会饿，不读书脑子会饿，肚子饱了不会填补脑子的饥饿，而脑子饱了却可以遗忘肚子的饥饿!

这就是所谓的书是人的精神食粮吧!

郝老师精彩的开场让我们马上意识到了读书对于一个人的重要性。

但读书并不能读死，读成书呆子，高校与高中的区分就在于给了我们更多思考的空间，现在社会需要的不再是教条主义，不是死记硬背，而是通过思考运用学问解决现实问题的力量。

　　　能读书不肯定是会读书，会读书就是要读好书。

偏偏是经典的东西高校生不爱读，成天抱着爱情武侠小说如痴如醉，谁不爱小说?

但它只是过眼之物，翻过之后，在历史上留不下半个字的痕迹。

而经典却是字字珠玑，句句精华，像一坛沉淀的老酒，历久弥香。

　　　对于经典，郝老师强调要认真读，反复读，读熟、读透、读烂，不要借口说晦涩难懂，书读百遍，其义自现，并且要下决心读原著，只有从原著中，才能熏陶出自己的思想。

当然，只局限于一方面也不能融会贯穿，读书还强调在精的同时要广。

高校嘛，赐予我们充分的时间与自由去有意识地倾斜自己的爱好爱好，广泛涉猎经济、政治、宗教、哲学、军事、地理、文学等各方面的书籍，腹有诗书气自华。

只有广泛阅读，自己的思想境界才能更开阔，思考才能更深刻。

钱钟书成为一代大家，就由于他敢说：

别人没读过的书我读过。

对于读书的技巧，郝老师说因人而异，但要成功地读完并读懂一本书，必需要了解作者的时代背景和写作风格，这当然还是需要肯定的学问储备。

　　　二、做人做事的准则：

做人比学识更重要，成长比成才更重要。

　　　高校生来到高校，不仅要学习专业学问，更重要的是提高自己的综合素养和素养，增加为人处世的力量。

子曰：

弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

古人告知我们应先学会孝、仁、义这些做人的基本准则，假如还有精力，再去学做学问。

当然，学好专业学问是必需的，到底国家的进展依靠的是把握专精学问的精英，是人才，但假如一个人才没有做人的基本原则，没有良好的道德品质，才气越大，对社会的危害也就越大。

　　　有人说当代高校生傲慢自负、自私自利、心胸狭隘、患得患失，不懂得如何去敬重、关爱别人，满嘴粗俗之语。

当然，这只是针对一部分高校生，但却提示我们：

提高高校生素养，促进高校生健康成长势在必行!

郝老师提到要低调做人，高调做事，不要恃才傲物，也不要锋芒毕露，对待工作学习淡泊名利、精益求精，这是一种责任，一种气魄，一种修养，一种境界。

不行一世的年羹尧，由于在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，才大而不气粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

　　　在处理人与人的关系时，郝老师讲到：

面对不同对象，扮演好不同的角色。

对师长，要敬重，有礼貌;对父母，要行孝，留意细节;对同学，应多一份关爱，多一份宽容;生活上的小事，无所谓原则不原则，要懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空，海纳百川，有容乃大，人生能有几次这样的缘分?

　　　三、当代青年的担当意识和使命感：

报国是成才之靶，成才不为一己之私

　　　在谈对五四精神的看法时，郝老师只说了两个字担当，那时的青年游行示威，纯粹是出于爱国的一腔热忱与正气，他们参与政治，但脑中丝毫没有个人的利益和名利之心，装满深深的爱国忧患意识。

而现在处于和平年月，当代高校生的世界观、人生观、价值观却在悄然发生着变化：

一是当代高校生的政治参与意识较强，但参与行为的投入较少;二是会有基本正确的政治认知和政治评价，但在实际行为中却表现为知行不一;部分高校生淡化了民族意识、国际意识，却滋生了利己主义、享乐主义，所思所想都是自己的利益，患得患失，简洁地认为读高校就是为了找个好工作，为了明天有一口饭吃，从不考虑自己的成长成才，与国家利益有何关系;从不思考上高校的终极目的是追求学问与自由，感悟真理，用双手观看世界，报效祖国，而不只是填饱肚子。

　　　还有的同学毫无自我约束力，贪图安逸，追求铺张享乐，这种人生观认为人生在世，吃喝二字，不要活得太累过把瘾就死，对将来感到迷茫和无所适从。

高校生的素养、品质，正确的人生观、价值观在这种腐败的生活中渐渐被磨蚀、变质。

　　　只有拥有远大的目标，人的思想境界才会更高，人的潜力才会勃发只满足现实利益，就很简洁在更大的困难前止步!

郝老师指出，当代高校生应克服贪欲侥幸心理和急功近利的心态，摆脱享乐主义和利己主义，学会担当起国家的重任，形成良好的价值观、人生观，树立国家忧患意识。

　　　随后，话锋一转，郝老师又谈到了他宠爱的运动、音乐、电影，缓和了谈话的氛围。

荀子曰：

赠人一言，胜于金石珠玉!

郝老师最终以两句赠言结束了此次采访：

少年易老学难成!

书到用时方恨少!

其中蕴含的道理不言而喻。