八年级上期中考复习课内文言文阅读.docx
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八年级上期中考复习课内文言文阅读
2015八年级上册语文期中考复习课内文言文阅读
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！
”
⒈解释加点字
⑴具答之（）⑵有良田美池桑竹之属（）⑶屋舍俨然（）
⑷各复延至其家（）⑸乃不知有汉（）⑹便要还家（）
⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）
A、男女衣着，悉如外人B、村中闻有此人，咸来问讯
C、而两狼之并驱如故D、黄发垂髫并怡然自乐
⒊有些成语出自本文，请写出两个、
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）
A、阡陌交通B、率妻子邑人来此绝境C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食
⒌翻译句子
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
译文：
⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
（二）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。
⒉解释下列句中加点的字。
（1）有仙则名（ ）
（2）斯是陋室（）
（3）惟吾德馨（ ） （4）无案牍之劳形（）
⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是（）
A. 策之不以其道B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．多助之至，天下顺之 D．燕雀安知鸿鹄之志哉
⒋翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
（三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
⒈解释下列加点的词语。
⑴可爱者甚蕃（）⑵濯清涟而不妖（）
⑶香远益清（）⑷可远观而不可亵玩焉（）
⒉ 翻译文言语句
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。
⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。
对这两种观点，你是怎样对待的？
请简述理由。
⒌ 模仿例句，用同样的方法造句。
例句：
我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：
我爱，因为它。
（四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
⒈解释下列加点的词
⑴为宫室、器皿、人物（）⑵中轩敞者为舱（）
⑶舟首尾长约八分有奇（）⑷高可二黍许（）
⒉翻译下面句子
⑴尝贻余核舟一
⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？
（用文中的话回答）
⒋这件雕刻作品的主题是什么？
（用文中的话回答）
⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
（五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
⒈解释下面加点的字
⑴不独亲其亲（）⑵男有分，女有归（）（）
⒉找出文中两个通假字并加以解释。
通解释
通解释
⒊翻译句子
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）选贤与能，讲信修睦。
⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？
八年级上文言文中考题集锦
七、《桃花源记》（一，12-16，10分）
12．解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）阡陌交通
（2）欣然规往
13．下列句中加点词的意思相同的一项是（）。
（2分）
A、芳草鲜美陶后鲜有闻
B、悉如外人悉以咨之
C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之
D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材
14．将下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
15．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：
（2分）
发现桃花源→→做客桃花源→离开桃花源→。
16．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
（2分）
（二，7-10，10分）
7．（2分）解释文中加点的词语。
（1）阡陌：
（2）向：
8．（2分）下列四组句子中加点词意思相同的一组是（）
A、其中往来种作王侯将相宁有种乎
B、见渔人，乃大惊至若春和景明，波澜不惊
C、既出，得其船所识穷乏者得我与
D、设酒杀鸡作食衣食所安，弗敢专也
9．下列加点词意思相同的一项是（）
A、林尽水源，便得一山所识穷乏者得我与
B、有良田美池桑竹之属属予作文以记之
C．余人各复延至其家有五谷之实而不有其名
D．此人一一为具言所闻橘生淮南则为橘
10、把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2）村中闻有此人，咸来问讯。
11．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?
9．本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想，请选择其中一“家”作简要说明。
（4分）
（四）
17．解释下列句子中加点的词。
（3分）
①阡陌交通②便要还家③不足为外人道也
18．用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
19．作者描绘了一个怎样的“世外桃源”，请结合选文作答。
（2分）
（五）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
16.解释下列文言句中加点的词语。
（４分）
（1）选贤与（ ）能
（2）货恶（ ）其弃于地也
（3）故（ ）外户而不闭 （4）有良田美池桑竹之属（ ）
17.用现代汉语翻译下面文言句子。
（２分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
18.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？
（２分）
八、《陋室铭》
6.选文的作者是代。
（2分）
7.解释文中加点词的意思（4分）
①有仙则名②斯是陋室
③谈笑有鸿儒④）无丝竹之乱耳
8.下列各组加点字用法相同的一项是（）（3分）
A.斯是陋室天将降大任于是人B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州
C.有龙则灵学而不思则罔D.可以调素琴皆以美于徐公
9.翻译句子。
（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）孔子云：
“何陋之有？
10、解释下列句中加点的词（4分）
（1）山不在高，有仙则名（）
（2）斯是陋室，惟吾德馨（）
（3）可以调素琴，阅金经（）（4）无案牍之劳形（）
11、下面句子朗读时，停顿正确的一项是（）（2分）
A、臣不胜受恩/感激B、今齐地方/千里
B、朔气传/金柝D、水/不在深
12、翻译（2分）孔子云：
何陋之有？
13、结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？
（2分）
（二）
阅读下面两篇文言文，完成12-16题。
（10分）
[甲]山不在高，有仙别名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
——刘禹镉《陋室铭》
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
12．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）淡笑有鸿儒
（2）花之隐逸者也
13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分）
A．何陋之有水陆草木之花
B．有仙则名名之者谁
C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉
D．陶后鲜有闻芳草鲜美
14．把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
15．文章的写法是为表情达意服务的。
甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自已的节操，两文都写得较含蓄。
（2分）
16．两篇名文，文字优美，意味深远。
请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
（2分）
九、《爱莲说》
1.解释加点的字。
（4分）
①可爱者甚蕃蕃
②濯清涟而不妖濯
③不蔓不枝枝
④陶后鲜有闻鲜
2．翻译文中划横线的句子。
（4分，每小题2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，
②可远观而不可亵玩焉
3．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？
（用自己的话回答）（3分）
4.你喜欢什么花？
请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。
（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）
5．解释下列句中加点的字。
（1）可爱者甚蕃（）
（2）亭亭净植（）（3）出淤泥而不染（）
6．翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
7．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
8．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
刘禹锡在《陋室铭》中借_______表达
___________________；韩愈在《马说》中借____________，表达；
周教颐借“莲”表达_____________________。
9、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？
（5分）
相同：
不同：
10、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
答：
11、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：
白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。
围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
（2分）
答：
12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
（2分）
答：
。
《背影》
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他望着车外看了看，说：
“我买几个桔子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：
“我走了；到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、文中描写父亲步履不便的一个词语是，与它照应的一个词是。
2、作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是。
3、写出这段话的记叙要素：
人物，地点，
事情的经过，结果。
4、选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：
（2分）
第一次
第二次___________________________________________________________
5、“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？
6、文中父亲为儿子买橘子来回穿铁道爬月台，举动很艰难，作者却写他“心里很轻松似的”，应如何理解？
试简要谈谈你的看法。
7、这段话的描写方法有、、、描写，其中最主要的一种是描写。
8、这段话着重描写父亲哪一特征？
描写这一特征的原因有哪些？
9、《背影》一文中，写父亲的语言不多，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（2分）
（1）“我走了，到那边来信！
”
____________________________________________________
（2）“进去吧，里边没人。
”
____________________________________________________
10、这段文章的中心意思是什么？
（2分）
_______________________________________________
《老王》
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（镶嵌）在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（强笑）说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》
2．前三段使用的描写手法有，其中着笔最多的是，这样描写的作用是。
3．揣摩加点词语好处，赏析下列句子。
①我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
4．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？
5．作者的善良是如何表现的？
至少写出三点。
6．概括文段的中心意思。
7．理解划线句含义。
我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
8．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
八上综合性学习练习题《让世界充满爱》
（一）“让世界充满爱”的综合性实践活动
1、你所在的小组活动的主题是什么？
（2分）
示例：
①“你心，我心，暖人心”的主题。
②“人人都献出一份爱”的主题 ③“感恩社会，与爱同行”的主题 ④“爱的奉献”的主题 ⑤“爱伴我成长”的主题
2、你要送给同学一条关于爱的名言吗？
请你写出来。
（2分）
名言：
①捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
②人生是花，而爱是花的蜜。
——雨果③爱是美德的种子。
——但丁
④爱人者，人恒爱之。
——孟子
3、自古以来，有关于爱的名人名言很多。
其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！
答案示例：
（1）爱，是人间最纯洁的感情。
（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
4、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一句话？
（3分）
示例：
只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
（二）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”亲爱的同学们，每当听到这句歌时，我们都会充满无限感慨，今天，就让我们在《让世界充满爱》这次综合性活动中去感受爱的可贵吧！
1、请你为活动拟一个主题语：
2、你将采取哪几种活动形式来开展？
（至少两种）
例：
开展主题班会
（1）
（2）
3、请你为题2中某一活动形式设计活动步骤。
活动形式：
ABC
4、玉树地震，震憾了中国，为了继续支持灾区的建设，八年
（2）班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。
5、在这次活动中，你有哪些收获，请谈谈。
6、“爱”，作为个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、成长，使生命具有诗性的美丽光辉。
请你以“爱”为主题，为“希望工程”设计一句宣传口号。
答案：
1、送人玫瑰，手有余香关爱他人，快乐自己2、①举行演讲比赛②开展知识竞赛3、演讲比赛A主持人宣布活动主题B学生进行演讲比赛C教师总结4、伸出我们的手，献出我们的爱让爱传递，让心相通5、（略）结合自己的感受谈即可。
6、爱心传承文明，知识振兴民族（或：
倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程）
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