二年级安全教案副本.docx
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二年级安全教案副本
教学内容
上学、回家要守时
执教时间
年月日
活动
目标
1．知识与技能：
了解时间的意义，认识我们不能合理利用时间的原因，每个人应该学会科学管理时间的方法，做时间的主人。
2．过程和方法：
避免知识的简单灌输，以学生的讨论分享体验为主，通过学生的主动参与引发他们进一步的思考。
3．情感、态度和价值观：
使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理时间的习惯。
活动
准备
教育内容
补充内容
猜谜语导入：
先让学生听儿歌猜谜语。
师：
滴答滴答是谁发出的节奏？
时钟。
它代表什么？
时间。
时间又是谁的节奏？
生命。
把握生命的节奏，就要做时间的主人。
过渡：
要做时间的主人，就要了解我们的时间。
一起欣赏《人的一生》。
通过观看短片你们觉得人一生的时间长还是短？
师：
人生的时间说长也长，如度日如年；说短也短，如光阴似箭。
关键是看我们对待时间的态度。
师生配合：
求知的人（略）
提问：
你们想做哪种人？
回答这个问题之前，再来看看我们这辈子能利用的有效时间是多少?
撕纸游戏：
2010年第六次人口普查中国的平均寿命为74.83岁，今天我们就预期我们的寿命为90岁来计算。
结合撕纸的感受，说说你们想做哪种人？
小结：
无论做那种人，归根到底都要做时间的主人。
现在围绕学习目标进行合作探究，完成导学案上的合作探究题。
上面的同学板书展示，下面的同学一起来表演相声《三句半》反思自己浪费时间的不良习惯。
（部分学生做板书展示，三个同学做三句半表演）
课堂到此才一段，我们四个台上站。
没锣没鼓三句半，添乱!
清早鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉。
最后还是要起来，懒汉!
打开书包一阵翻，才知作业没做完。
偷偷看看班主任，好惨!
英语就像听天书，干脆来把游戏玩。
想想开学许的愿，遗憾!
猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。
伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
课间就是我地盘，追打嬉闹叠罗汉。
东边吵吵西边闹，大王!
午休更是我天堂，天南地北任我闯。
休息看书写作业，笨蛋!
下午上课没精神，课桌正好来做床。
昏昏欲睡下课了，好烦!
卫生从来我不搞，扣分与我又无关。
到时实在逃不了，帮忙!
一天一天又一天，时间就快打发光。
成绩不好表现差，怎么办？
合：
希望大家不要像我们四个这样虚度光阴，要做好时间的主人！
师：
通过大家的表演要明白一个道理，做时间的主人要从身边的小事做起。
过渡：
古人说：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，现代人说：
“浪费时间就等于慢性自杀”。
课件展示农民、工人、医生说，同学们说说时间是什么？
小结：
时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
做时间的奴隶，时间牵着我们的鼻子走，做时间的主人，我们牵着时间的项圈走。
做好时间的主人，就要做到五点。
第一点：
用分计时。
计时的单位有哪些？
年、月、日、时、分、秒，可是年月太久，我们要争分秒，用分计时。
图片（游泳等），老师一分钟可以给同学们做一个魔术，你们一分钟可以干什么？
各小组进行接力比赛。
短短的一分钟，可以让生命的刻度充满精彩，所以同学们必须把握生命里的每一分钟，正如歌里唱的：
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
（齐唱）
只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。
第二点：
区分轻重缓急
面对众多事情，轻和重，谁放第一位？
缓和急，谁放第一位？
急和重，谁放第一位？
生活中，我们总是遇到紧急先生和重要先生，现在我们就来给下面的事情排个序，区分轻重缓急。
教师作点拨：
重要紧急的事情首先做，不重要不紧急的事最后做或者不做，其它事情根据自己实际情况具体问题具体分析。
第三点：
“一心二用”
掌握一心二用，请同学们闯三关。
第一关：
知识关。
边听课边玩手机是不是时间统筹法？
（什么是时间统筹法？
）第二关：
体验关。
（同一时间做两件事，同一时间做三件事的例子）。
同学真是八仙过海，各有神通，就请你们帮帮猪八戒！
第三关，出招关。
过渡：
“一心二用”，方能节约时间，时间统筹，方能充分利用时间。
第四点：
捉拿“时间的窃贼”
时间小偷潜伏在我们身边，它总是在你不经意的瞬间出击，偷走你的宝贵时间。
结合刚才的相声和自己的实际情况这边的同学找出身边的时间窃贼，这边的同学出招，捉拿时间窃贼。
师：
时间很容易被浪费，所以我们就要当捉拿时间窃贼的高手，必须把时间控制的自己手里。
第五点：
守时是美德
“准时是帝王的礼貌”。
让学生讲讲守时的故事。
（通过故事归纳出不守时，失去诚信，信誉就会降低，为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，这体现了一个人的品德修养和人格魅力）。
我们向榜样学习的同时，反思一下自己，干过不守时事情的请举手。
师：
都干过，亡羊补牢，为时不晚。
我们就用时间的格言激励我们努力改掉不守时的坏习惯。
师：
守时是一种美德。
我们既要尊重自己的时间，还要尊重别人的时间。
做时间的主人，就要掌握做时间主人的五个本领，并把这五个本领落实在实际行动中。
通过这节课的学习，你们收获了什么？
光阴似箭，人生短暂。
要让有限的生命焕发无限的精彩，我们就要做到：
我的时间我做主，我的时间我管理（手语）
教学内容
团结友爱好同学
执教时间
年月日
活动
目标
使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。
活动
准备
教育内容
补充内容
二、活动过程：
主持人甲：
一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。
主持人乙：
一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
甲：
集体中怎样生活？
乙：
小朋友间怎样相处？
（合）：
我们都应该弄懂。
（合）：
我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。
乙：
如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：
如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
甲：
接下来请听故事《三兄弟折筷子》
三兄弟折筷子
古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。
这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。
当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。
老猎人决定想一个办法教育他们。
老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。
老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。
老猎人说：
“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？
”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。
他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。
师：
刚才的故事，说明在遥远的古代，人们对团结的渴望。
我们看一下“团”字像什么？
“团”字四面围起来，像大家手拉手围在一起。
像树木排成排，树根连在一起，抵挡沙漠风暴。
只有像树木这样手拉手排成一排，才能战胜困难，获得成功。
这就是“团结”的奥秘。
乙：
"故事大王"绘声绘色地讲了《折筷子》的故事，把我们带到了那遥远的时代，我们仿佛看到那时人们对团结的渴望。
而我们小朋友，站在21世纪起跑线的"祖国栋梁"们更应懂得团结的重要
乙：
请看话剧《狐狸和乌鸦》
师：
狐狸上次骗了乌鸦之后，在几个月内，又到处骗吃骗喝，可动物们都不相信他，现在他都饿得皮包骨头了。
瞧，他来了……（学生出场）
狐狸：
哎呦，我快饿死了，哪儿有吃的呀？
（东张西望找东西）
旁白：
正巧，以前上当受骗的那只乌鸦又停在前面的树上休息，嘴里又刁了一块肉。
（乌鸦上场）狐狸在很远的地方就看见了乌鸦。
狐狸眼珠一转说：
“乌鸦小姐你怎么还在这儿啊，森林里正举办选美大赛呢，你怎么不去参加啊？
我远远望见你的羽毛乌黑光亮，要是你参加的话，一定能的冠军。
”
旁白：
狐狸心想，乌鸦嘴里叼着肉，只要他一开口说话，肉就掉下来，这肉就成了我的午餐了。
乌鸦：
乌鸦偷偷和下面的小朋友说：
你这只狡猾的狐狸，上次我上了你的当，这次我才不上当呢！
我才不信什么选美大赛呢！
选美两年举行一次，这才一年，怎么又要举行？
再说，上次的选美冠军是孔雀，谁会选我的黑羽毛？
不过，我的羽毛真的又黑又亮，说不定，嘿嘿……
狐狸似乎看出了乌鸦的想法，继续温柔地说：
“乌鸦小姐，我是选美比赛的记者，真心诚意地邀请你去参加今年的选美大赛，你看怎么样，给我一个答复吧？
”
旁白：
乌鸦太想当一回选美冠军了，早就忘了狐狸可是曾经骗过他的大坏蛋了，刚想答应狐狸的邀请。
这时，乌鸦的朋友们来了，看见狐狸正盯着乌鸦嘴里的肉……
乙：
现在把你当成是乌鸦的朋友，你是怎么想的，打算怎么做？
生：
小麻雀，我会飞到树上，偷偷地告诉乌鸦别上狐狸的当
我要变成小蜜蜂，和我的伙伴们用刺蜇狐狸的身体，让他肿的连走都做不动。
……
乙：
看来同学都很想帮乌鸦一把，为什么？
生：
狐狸太狡猾了，太讨厌了
如果我们不帮他，以后我们有困难的时候就不会有人帮助我们。
甲：
团结，需要人们有涵养；
乙：
团结，需要人们去谦让。
（合）：
只有团结，力量才大。
甲：
下面，请看儿歌表演《保护小羊》
甲：
我们在集体生活中，也常常会遇见一些涉及个人利益的小事。
如果不谦让，就会影响团结，影响学习。
请看情景剧：
（1）一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（2）一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
上面的行为对吗？
如果你遇到了你们会怎么做呢？
老师总结
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。
团结同学，与同学友好相处是我们每个小学生应该做到的。
人的一生中难得有几个真心的朋友，请用你的心，用你的情去浇灌去呵护友谊吧！
乙：
早就听说，蚂蚁国处处充满团结友爱，今天让我们去参观一下吧。
请看小品《蚂蚁搬粮食》
一只蚂蚁看见一只死了的大蜗牛，他很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿，可是他用尽全身的力气也搬不动，怎么办呢？
小蚂蚁想出了一个好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来，大家一起用力把蜗牛搬回了家。
甲：
提问：
为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁就能搬动呢？
全班合：
集体力量大
甲：
我们四十六个小朋友一起生活、学习，组成了一个大家庭，愉快的学校生活把我们紧紧连在一起。
乙：
我们小朋友有困难的时候，
有需要让别人理解的时候。
（合）：
我们需要团结，需要谦让。
甲：
那么，我们班出现了哪些团结友爱的好人好事呢？
同桌讨论（指名几位小朋友谈谈）
指名：
1、赵佳丽经常帮助值日生扫地，打扫卫生。
2、谢欣言喜欢帮助学习有困难的小朋友。
乙：
一条金色的纽带，把一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起攀登前进。
在小小的集体中，我们懂得了小朋友间应该团结友爱，互相谦让。
甲：
最后请听大合唱《歌声与微笑》
师讲话：
今天的活动开得非常成功，通过这次活动，同学们知道了要团结，要谦让。
老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。
教学内容
学习使用微波炉
执教时间
年月日
活动
目标
1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
2.了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。
3.采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。
4.通过实践操作等活动，让学生掌握使用微波炉加热或简单的烹饪操作。
活动
准备
教育内容
补充内容
1.谈话激趣，导入新课
（1） ppt出示家庭中常见的微波炉的图片。
（2）师：
你们认识它吗？
你家的微波炉派什么用处？
（3）引导：
很多新家的厨房会添置厨具，包括微波炉。
他低碳环保，是我们做家务事的
好帮手。
今天让我们学习规范使用微波炉。
2.学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。
（1）自读课文，让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
（2）播放微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称
（3）集体讨论：
微波炉的用途有哪些？
3.谈谈实际操作，学会方法
（1） 师：
刚才我们了解了微波炉的很多知识，你们能谈谈日常生活中使用微波炉的方法
步骤呢？
（2）学生参与讨论，写一写用微波炉炖鸡蛋的具体步骤。
4.试一试，做一做
师：
“试一试，做一做”中重点介绍了微波炉使用过程中的
6个注意点，
请同学们阅读学习，
并分别找出来。
使用微波炉的6个注意点：
①安全用电
②调好控制旋钮
③不可使用金属器皿或涂有涵金属成分花边的玻璃、陶瓷器皿。
④要将炉门关严后才能启动微波炉，工作室，不要把眼睛贴近其观察窗口观看，一面遭受
伤害。
⑤断电后在开门取食品。
⑥不可空载运行。
5.拓展活动
（1）填一填P13：
规范使用家庭中的电热器具，比较它们的使用特点并记录下来。
（2）说一说，论一论。
6.总结评价，交流得失
（1）组织学生展示成果；交流生活中的心得。
教学内容
受伤了怎么办
执教时间
年月日
活动
目标
1、懂得一些简单快速的止血方法；
2、知道骨折时如何急救；
3、学会简单的包扎技巧。
活动
准备
教育内容
补充内容
1、请说一说在上面的交通事故中，为伤员止血的方法是否正确？
技能站：
快速止血
受伤后如果大量出血不止，会有生命危险，必须快速止血。
直接加压止血法
以消毒纱布或清洁的布置于伤口上，然后用手掌或手指施压，压5-10分钟，等出血停止后，再用绷带、三角巾等包扎固定。
止血点止血法
2 、 用手压住出血伤口上方的主要动脉，以减少伤口的流血量;同时，在伤口处以直接加压法并用来止血。
○ 请分别模拟一下，如果同学的头部、手腕受伤流血不止时，应该如何止血。
◎如果伤口内有骨折，不能直接加压止血，以免加重损伤。
◎止血不宜包扎过紧，并且每隔45分钟松开一次，以免肢体缺血坏死。
技能站：
骨折急救
发生骨折，不可轻易搬离伤者，也不要随意将骨折处试行复位，以免加重损伤，增加伤者的痛苦。
如果折断的骨骼露在外面并有出血，应立即进行外伤处理和止血处理。
如果手足部骨折，可用小夹板、树枝等支撑好，然后用绷带或布条捆绑固定。
如果颈部、脊柱和腰部骨折，尽量让伤者原地不动，等待医生救助。
一旦发生严重的摔伤，尤其是无法动弹时，最好让伤者安静躺着，并马上联系急救车，送医院就诊。
○ “在抢救骨折伤员时应该使用硬担架或木板。
”这个说法对不对？
请说说理由。
技能站：
急救包扎
包扎具有止血、保护伤口、防止感染、固定骨折等作用，所以在急救现场上没有条件做伤口清创时，一定要先用绷带进行急救包扎。
应用绷带包扎，应注意：
须先在受伤处覆盖消毒纱布，然后使用绷带。
包扎时左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部。
包扎时应由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕。
教学总结：
教师总结：
如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学内容
养成锻炼好习惯
执教时间
年月日
活动
目标
活动
准备
教育内容
补充内容
（一）导入新课
1、上课前，老师想做一个小调查：
每天支持锻炼身体的同学请举手？
2、请这些同学说说，你每天进行哪些项目的锻炼？
感觉如何？
3、同学们，坚持运动是一种健康的生活方式，不仅能使我们身体健康，还能让我们精力充沛、头脑灵活，所以，我们应该养成坚持锻炼的好习惯。
（二）读议平安故事
1、有一些同学课余时间除了做作业就是看电视、玩电脑，从来不参加健身活动，胖胖的飞飞就是这样。
（引出平安故事，让学生自己阅读。
）
2、因为不爱锻炼身体，飞飞不但身体发胖，而且体质也不好，所以才会晕倒。
同学们说说，你们身边还有这样不爱运动体质不好的同学吗？
（学生交流）
3、通过平安故事和我们身边的人和事，大家明白了什么道理？
（三）学习平安指南
1、可能很多同学认为多运动只是身体好而已，其实不然。
我们来看看平安指南，看看坚持锻炼有哪些好处？
（学习指南第一条）
2、明白了锻炼身体的好处，同学们可能已经跃跃欲试了吧？
请问：
一天、两天的锻炼能起到这么大的作用吗？
怎样的锻炼方式才是真正对我们有益的呢？
同学们可以接着学习平安指南，两人或四人小组可以学学议议。
（学生合作学习。
）
3、我们班上有爱好运动和校田径队的同学吗？
请他们来给我们讲讲，他们是怎样做到坚持锻炼身体的。
4、锻炼时应该注意的问题想必大家已经知道了，对照自己的做法看看，哪些你已经做到了，哪些还没有做到？
今后准备如何改正？
5、坚持锻炼、科学健身，可以让我们长高、长壮，还可以让我们变得更聪明，所以同学们要从小养成锻炼身体的好习惯。
（四）读背歌谣
1、指名读歌谣。
2、歌谣里一共讲了几种运动方式？
你喜欢哪几种运动？
哪些运动你比较有优势？
你还喜欢哪些运动？
3、有时间咱们班可以开展一些这样的运动比赛，看看谁是运动高手？
现在咱们不妨来进行另一场比赛，看看谁是背诵高手。
在规定的时间内，看谁能完成歌谣的背诵。
七、演练设计
1、练一练。
选择你比较喜欢的运动方式，完成这份“运动处方”。
完成“处方”后，希望大家能坚持下来，过一段时间，同学们可以一起来分享一下自己运动的心得。
2、做一做。
把学生的体能测试成绩表发给大家，让同学们清楚自己体能的弱势是哪些。
回家后，跟父母商量，针对自己的弱势制定相应的锻炼计划，让父母每天陪同或督促自己坚持锻炼。
每天注意做好记录，检验自己的锻炼是否有成效。
3、议一议。
这项活动可以放在课外完成。
可以让学生观看网上优秀室内操视频，借鉴其中比较简单的室内操，编一套适合自己室内活动的简易体操。
全班同学学会后，坚持雨雪天气在室内做操。
4、平安广角。
（1）学生自己阅读相关文字，了解标志的含义及其所传达的健身理念即可。
（2）让学生通过朗读这首儿歌，了解一些基本的健身道理。
教学内容
“净化校园、美化心灵”
执教时间
年月日
活动
目标
1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
活动
准备
教育内容
补充内容
一、谈话导入：
小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？
时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？
（干净的、整洁的、美丽的……）
二、活动过程
（一）引出话题
1、师：
是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？
3、思考：
这些垃圾从哪儿来？
说说你看到的一些不讲卫生的现象？
4、讨论：
我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
（二）学生自我检查
1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:
（课件出示）
（1）、认真完成值日工作。
（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）、不往花池中丢垃圾。
（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。
（5）、爱护学校的一草一木。
（6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判断对错。
1、课件出示题目：
（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。
1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；
你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育别人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
你拍七，我拍七，把握现在好时机；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社会才持久；
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。
（课件）
四、呼吁：
小朋友们，让我们行动起来吧！
让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！
教学内容
肚子不舒服
执教时间
年月日
活动
目标
1、通过本次班会，激起学生讲卫生的良好愿望。
2、通过讨论、表演等形式，让学生进一步明白讲卫生带来的快乐。
3、让学生明白讲卫生的重要性，让班级卫生面貌焕然一新。
活动
准备
教育内容
补充内容
一、激趣导入
创设情境，动画导入揭示课题
（齐读：
讲卫生，从我做起）
二、小组讨论，明白道理
1、教师出示课件。
学生仔细观察。
2、观看后，小组讨论他们这样做对不对？
让学生谈一谈哪些是不良习惯，哪些是好习惯。
三、说一说：
你还知道有哪些讲卫生的好习惯？
（师小结）
1、个人卫生：
勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤洗手、勤剪指甲。
2、读写卫生：
眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
3、用眼卫生：
不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛。
四、演一演：
学生表演（喜涮涮）我们是这样讲卫生的。
五、赞一赞：
我们身边的卫生小天使
1、运用多种形式表达，让学生深入体会讲卫生的重要性。
2、表扬卫生小天使。
六、齐读儿歌
拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随便吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼不着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
七、激趣导思：
学生练写讲卫生句子。
八、谈一谈：
谈一谈活动的收获。
教学内容
勤洗勤换牢牢记
执教时间
年月日
活动
目标
通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成
良好的个人卫生习惯。
活动
准备
教育内容
补充内容
1、同学们，老师今天给大家讲一个关于健康的小故事：
皮皮猴总是把脸蛋儿弄得脏兮兮的。
一天，皮皮猴正在树上玩泥巴，他和远处的小棕熊打招呼。
小棕熊抬头看见一个黑家伙，边跑边喊：
“妖怪啊！
”“小鹿，你跟我玩吧！
”皮皮猴说。
“扑通”，小鹿吓得倒在地上，昏了过去。
小鹿被送到了医院，醒来后，她对大家说：
“我遇到了怪物！
”皮皮猴司机玩了一天的泥巴，回到家，家人已经看不清他的模样了。
“你，你是谁？
”猴妈妈看到皮皮猴，吓了一大跳。
皮皮猴心想：
以后，我一定要做个讲卫生的好孩子！
启迪：
想一想，皮皮猴为什么决定做个讲卫生的好孩子了呢？
良好的卫生习惯不仅关系着我们的健康，还代表着一个人的形象，相信你一定是个人人夸奖的好孩子。
提问：
同学们，你们想不想做一个讲卫生的好孩子呢？
2、大致检查学生的个人卫生情况
同学们，把你们的小手伸出来，让大家看看你们是不是一个爱卫生的乖小孩呢？
检查后，鼓励他们，用下面一个小故事告诉讲卫生的好处与不讲卫生的坏处。
喜羊羊非常的爱干净，而灰太狼呢？
他一点也不爱干净。
灰太狼开始讨厌喜羊羊
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