必修三课时训练总答案生物必修3范文.docx
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必修三课时训练总答案生物必修3范文
必修三课时训练答案
第一章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
（1）
1．CCACB，BBCDD，CDDB
15.
（1）细胞内液、淋巴
（2）毛细血管（3）渗透（或自由扩散）
16．
（1）②③
（3）⑤→②→③→①（4）消化系统循环系统③
17．答案：
⑴毛细血管毛细淋巴管组织细胞
（2）a
（4）细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁细胞内液和血浆细胞内液、血浆、淋巴
第1节细胞生活的环境
（2）
1．CBADC，DBCDC，BDDDB
16.
（1）血浆组织液淋巴理化性质
（2）消化吸收气体交换泌尿与汗液分泌
（3）养料与氧气CO2等代谢废物
（4）细胞通过内环境与外界间接地进行物质交换
17．
（1）缓冲物质（缓冲对）降低氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅
（2）升高 减少
（3）
（4）各种酶的催化需要适宜的温度
第二节内环境稳态的重要性
1．DCDDD，CACDA，BDBD
15．
（1）蛋白质因缺少必需氨基酸，蛋白质的合成受阻，同时体内原有蛋白质不断分解
（2）葡萄糖静脉注射葡萄糖溶液能维持血糖浓度的稳定（3）无机盐的平衡被破坏蛋白质合成受阻，影响新陈代谢的正常进行
16．
（2）探究生物体维持pH稳定的机制（4）仅在某一阶段内，生物材料pH稳定
（8）①在一定范围内，生物材料pH维持稳定②不同实验材料对酸或碱的缓冲效果不同
17．
（1）蒸馏水，
（2）乳酸（3）试管1PH变化明显，明显升高，2、3号试管PH变化不明显；试管1PH变化明显，明显降低，试管2、3PH变化不明显（4）蒸馏水不具有缓冲作用，为对照组；人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；动物血浆和缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质
第1章人体的内环境与稳态单元测试题答案
1．DCCDA，DBCDA，DDCDD，BDCBD，BAAAD
26．
（1）内环境 血浆 组织液 淋巴
（2）消化系统 排泄系统（3）消化系统 循环（4）循环系统、排泄。
循环系统、呼吸。
27.
（1）血浆细胞内液组织液
（2）A
（3）主动运输氧化分解供能细胞质基质和线粒体（4）NaHCO3和H2CO3（5）B
28．
（1）①取3支洁净试管，分别编号为1－3号。
②分别在3支试管中加人2mL生理盐水、浓度为10％的NaCl溶液及蒸馏水。
③各加人1滴含柠檬酸钠的活鸡血，摇匀每放置5min。
④分别取3支试管中混合液各一滴，置于3张洁净的已编号的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化。
结果：
在蒸馏水中的红细胞出现膨胀甚至破裂，而10%NaCl溶液中的红细胞则皱缩，只有生理盐水中的红细胞仍皇正常两面凹的圆饼状。
（2）该实验方案不完善。
缺少加蒸馏水的对照组。
第二章动物和人体生命活动的调节
第一节通过神经系统的调节
（1）
1－15DCBBDDCBCCCBDAA
16
（1）负
（2）K+，Na+（3）Na+内流（4）C
17.
（1）不属于
（2）不能（3）①用a刺激神经，在c处不能纪录到电位②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩③用a刺激神经，在c处纪录到电位,骨骼肌不收缩,用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩
第一节通过神经系统的调节
（2）
1－15CDDDCCBBBBAADDB
16
（1）静息0mV内
（2）轴突末梢（3）突触后膜上的特异性受体
17（１）32（２）①由正电位→负电位（3）树突（4）突触增加（5）运动障碍有（6）②（同时或单独填①也可以）
第二节通过激素的调节
（1）
1－14ADACCDCCBBBDCB
15肾上腺素、胰高血糖素胰岛素
16
（1）B
（2）丙（3）分泌不足过高，经久不降（4）AC（5）胰高血糖素肾上腺素
17．
（二）
（1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。
（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。
（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。
（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。
（三）1号试管中应该出现砖红沉淀，青蛙实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。
实验结论：
实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。
18
（1）促甲状腺激素释放激素反馈
（2）肾上腺素胰高血糖素
（3）生长协同（4）下丘脑（5）神经系统和体液的共同
第二节通过激素的调节
（2）
1－16BAACDCDADCCDBBCB
17
（1）神经调节体液调节下丘脑
（2）促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈
第三节神经调节与体液调节的关系
1－12BDABADCABDCC
13
（1）产热散热相对稳定
（2）神经体液食物与饮水肾脏
14
（1）轴突
（2）受体（3）体温调节中枢甲状腺激素骨骼肌的收缩皮肤内毛细血管的舒张
15
（1）分泌（分泌激素）
（2）减少、减少没有明显变化物质乙（糖蛋白）被消化分解而失去作用
（3）受体细胞间的信息交流
（4）从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位
16
（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素
（2）升高骨骼肌战栗，氧化分解产热
（3）降低反馈
第四节免疫调节
（1）
1～13BBAACAABCDDCD
14
（1）骨髓胸腺淋巴结扁桃体
（2）免疫细胞淋巴细胞B细胞T细胞
（3）抗体淋巴因子
15监测清除体液免疫细胞免疫病原体球蛋白
16
（1）糖蛋白
（2）靶细胞抗体（3）T淋巴细胞（4）D
17
（1）活细胞
（2）①抗体同种细胞免疫和体液免疫
②接种病毒疫苗（含疫苗的接种物）不同浓度③低高
第四节免疫调节
（2）
1－15BBDDCBCCADACCAC
16.
（1）体液B细胞或记忆细胞（B）
（2）a、c、d（3）数量多、速度快（4）SARS病毒的遗传物质是RNA，单链的RNA结构不稳定，变异频率高
17
（1）流动性非特异性
（2）T细胞、B细胞记忆B细胞浆细胞效应T细胞
第二章检测题
一、1－25DDCCDDBCBDDBBBBBADBBDBBAB
二、26.（１）Ｂ 胰岛素（或ｂ激素）
（２）下丘脑 广慢（比）较长
（3）消化和吸收线粒体肝糖元和肌糖元脂肪和某些氨基酸等
（4）反馈
27.
（1）传入神经、传出神经、效应器
（2）收缩加强（3）神经
28.
（1）下丘脑 大脑皮层
（2）D、H （3）升高抗利尿肾小管和集合管（4）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
29.
（1）遗传物质血清
（2）侵染和破坏宿主细胞（3）抗原物质可以通过体液免疫使机体产生相应的抗体和记忆细胞体液免疫和细胞免疫甲型H1N1流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此新的变异后的甲型H1N1流感病毒仍可能使人再度感染（4）抗体与相应抗原特异性结合（5）胸腺是T细胞发育的场所，B细胞的增殖、分化，大多需要T细胞传递抗原（6）一种效应淋巴细胞只能识别一种抗原，这是天生决定的
30.
（1）①和⑤
（2）更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加
（3）②增加血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿
第三章植物的激素调节
第1节植物生长素的发现
1-15DBCAB，BDCC，CACBB
16、直立生长向光源弯曲生长直立生长向光源弯曲生长。
17、
（1）向左生长弯曲生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端,促进生长
（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部（3）从形态学上端运输到下端主动运输
第2节生长素的生理作用
1-15BDBAD，BADAB，AACDC
16．
（1）10-8促进
（2）促进、促进3）根、芽、茎
17.
（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。
原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。
（2）扦插枝条的蒸腾作用湿度
第3节其他植物激素
1-14AADAC，DABBC，CCCC
15．
（1）①
（1）①促进果实的成熟②细胞的伸长、细胞的分裂
（2）③用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间④第一步：
同种植物、同样大小和发育状况相同的第二步：
在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水第三步：
记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间⑤甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长
16．2）取两份乙烯利溶液（300mg·
）分别稀释到30mg·
和150mg·
，待用。
（3）A组幼苗喷洒一次适量的30mg·
乙烯利溶液，B组喷洒一次等量150mg·
乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300mg·
乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馏水。
（4）雌花的数量
17．
（1）间期DNA复制蛋白质合成
（2）生长活跃下降（3）抑制B点赤霉素能消除细胞壁中的Ca2+9．A1、B2、B
本章检测
一、1．D2．D3．B4．B5．C6．A7．A8.C9．D10.B11.C12.B13．C14．D15．B16.C17．B18．A19．C20．B21．D22．C23．A24.A25.A
二、26．
（1）吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响根的长度
（2）对照作用（3）甲乙丙甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根；乙枝条由于IBA浓度过高，抑制了枝条生根；丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定的促进作用（4）各组枝条处理时间长短一致所用植物材料的状况相同（5）多种激素相互作用，共同调节
27．②实验步骤
第二步：
将叶片均分为两组，编号为a、b。
第三步：
在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水。
第四步：
在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。
实验结果：
a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。
28．主要实验步骤
第一步：
将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。
第二步：
将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。
第三步：
移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。
第四步：
分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。
②预期实验结果
弯曲度大弯曲度小弯曲度最大
第四章种群和群落
第一节种群的特征
（1）
一、1－12DDDDC，BBCDCADDCA
二、16样方法标志重捕法2.25m15
17
（1）五点取样法等距离取样法五点取样法
（2）大（3）样方相邻的两条边上的（4）10m约14株／m2
18。
标志重捕法标志物闭眼抓取；100/A；混合均匀，次数多，闭眼抓取，重复测算N次，取均值等
第一节种群的特征
（2）
一、1－12BDDABDBDDBDAAC
二、15出生率与死亡率年龄组成性别比例随机分布均匀分布集群分布
16（1A表示增长型，C表示衰退型。
（2）种群中各年龄期的个体数目比例适中。
（3）越来越大。
（4）越来越小。
17。
（1）0.16株/平方米
（2）不可靠，样方面积太小
18．
（1）性别比例出生密度乙
（2）A（3）A，增加，B（4）C
第二节种群数量的变化
（1）
一、1－12CACDBDBBACCB
二、13
（1）时间种群数量Nt＝N0λt
（2）趋于稳定增长有限加剧增加降低增高死亡率与出生率保持相对稳定
3.
（1）S型d
（2）b（3）食物充足没有敌害气候适宜（4）食物有害物质的积累
第二节种群数量的变化
（2）
一、1－9DBADBDBCA
二、10高压蒸汽灭菌血球计数板血球计数板1
（1）2、4、1、3
（2）1.21×107（3）营养不足，菌体死亡
3.种群数量变化分组重复实验，获得平均数值
4.
（1）分裂、单细胞；
（2）1.024×1024；（3）生存空间和有机物在不断减少；（4）发酵或无氧呼吸；（5）25℃的条件下酶的催化效率最高；
第三节群落的结构
（1）
一、1－13BADBDADADDACDA
二、15
（1）物种种间水平垂直结构
（2）直接或间接（3）互利共生、寄生、竞争、捕食（4）垂直结构和水平结构不同的空间16.⑴寄生；捕食⑵多⑶天气越干燥，蝗虫发生量越少17．
（1）①竞争②如图所示18⑴种类增多；温度。
⑵减少。
第三节群落的结构
（2）
一、1－14DCBDCCAADDDCAA
二、1.
（1）丰富度
（2）记名计算法目测估计法
2.②把长势相同的狗尾草幼苗随机平均分为A、B两组，每组各20株。
③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。
（注意等量、培养条件适宜且相同）④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长情况。
B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草生长状况不良）
第四节群落的演替
一、ADBBA，ADDCC，ADBBC
二、
161）沙丘、火山岩、冰川泥上裸岩地衣苔藓草本灌木
（2）有机质增多乔木林
（3）速度方向17.
（1）捕乱猎、滥采乱伐、掠夺式开发利用、引入外来物种、过度放牧、围湖造地等。
（2）在草原地区，应该科学地分析牧场的载畜量，做到合理放牧。
（3）速度 方向
（4）竞争群落 种群 生物既能适应一定的环境，也能影响环境。
第四章测试题
一、1－25CBADBCBBBDCDDDACCCBCAABBD
二、26．
（1）d
（2）b（3）26（4）b
27．
（1）N=Mn／m
（2）144高（3）8／9（或32／36）（4）2.5：
1
28.
（1）样方法柱形图见下图
（2）增长型
（3）捕食和互利共生（捕食和种间互助
29．
（1）竞争
（2）当地养料、空间充裕，气候适宜，且没有天敌（或环境条件理想）
（3）生物既能适应一定的环境，也能影响环境。
（4）用除草剂消灭水葫芦，费用大，有污染，且水葫芦很快适应，效果不佳。
海牛以水葫芦为食，能有效控制水葫芦，成本低且无污染。
第五章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
（1）
一、DACBA，CBAAC，CCDAA
二、
16．①光合作用太阳化学基石③无机物生产者消费者分解者
17．答案:
（1）水温、水中含氧量、水面光照强度、PH
（2）①生产者：
水草、浮萍、栅藻、团藻②消费者：
虾、草鱼、黑鱼③分解者：
细菌、真菌
18．
（1）阳光、水分、空气、温度
（2）分解者是生态系统成分中不可缺少的（3）1号和2号（4）金鱼藻固定的太阳能不足以满足金鱼生存的时间
（1）3对4号瓶作遮光处理金鱼生存的时间
（2）4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短
第1节生态系统的结构
（2）
一、ADBBB，CDCBD，BABCC
二、16．食物链，5。
17．一，自养，营养级，异养，生产者
18．
（1）5
（2）2，第3和第4（3）草 太阳能
19．
（1）六
（2）蜘蛛、食虫鸟、青蛙、鹰（3）捕食和竞争（4）鹰和食虫鸟失去食物而离去蛇无天敌而增加，青蛙数量减少，植食昆虫增加，农作物减产（5）增加食物链，丰富食物网（6）毒死捕食者，害虫越来越多；不污染环境，不会引起害虫泛滥20、21、做！
第2节生态系统的能量流动
（1）
一、ABACACCCDDACCCA
16．输入传递转化散失光合太阳化学有机物
呼吸生长发育繁殖热能消费者分解者
17．
（1）太阳能光合，三；
（2）B
18．
（1）农作物；全部太阳能
（2）食物网略
（3）10000（4）甲烷，CH4+2O2=CO2+2H2O
第2节生态系统的能量流动
（2）
一、CAABC，CBDBC，CACBA。
16．
（1）单向流动，逐级递减，10％－20％
（2）能量流动中消耗的能量（3）能量流动的关系，对人类最有益的部分
17
（1）
（2）无，它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米籽粒）捕食与竞争，捕食。
（3）玉米（其他合理答案也给分），太阳能，CO2（4）减少，改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。
第3节生态系统的物质循环
一、DDBDA，DCDCB，CDDC
15．
（1）C、H、O、N、P、S，无机环境到生物群落，
（2）CO2、、含碳有机物，生物群落到无机环境，生物地球化学循环，化石燃料的大量燃烧，植被大量减少等原因，导致大气中的二氧化碳浓度增加（3）载体、食物链、动力、生物群落、无机环境。
16．碳酸盐，二氧化碳；二氧化碳，能量流动；动植物的呼吸作用，微生物的分解作用，化石燃料的燃烧；往复循环，全球性
17．天麻、葡萄蚯蚓、鸡、猪密环菌、蘑菇
（2）物质能量物质能量
18．厚纱布、水、土壤浸出液、土壤浸出液、斐林试剂
第4节生态系统的信息传递
一、CCADD，DCDDD，BBDCC，C
17。
消息、情报、指令、数据、信号，物理、化学、行为；生命活动的的正常进行，繁衍，种间关系，稳定
18。
（1）植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫（2分）
（2）无机环境生物化学信息和物理信息（其他合理答案也给分）
物理信息（其他合理答案也给分）（每空1分，共4分）
（3）甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少（3分）
19
（1）趋（化）性；
（2）昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质；
（3）这种物质是由昆虫的腹部分泌的；
（4）干扰雌雄虫之间的信息激素的交流这种信息激素具有较强的专一性；
（5）将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫；（或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。
其它情况，只要答案合理，即可给分）
20．
（1）4种
（2）是（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（4）物理信息、化学信息
21
（1）捕食（或寄生）
（2）捕食（3）竞争 （4）烟草→甲种蛾（幼虫）→天敌；
烟草→乙种蛾（幼虫）。
22．
（1）
（2）25—100B种群大小，彻底消灭害虫，保护生物的多样性，维持生态系统的自我调节能力
（3）引入以害虫为寄主的寄生生物引入与害虫有竞争关系，但又不危害农作物的生物
第3节生态系统的稳定性
（1）
一、BCCCD，CDCDB，ADDCB
16．抵抗力稳定性，恢复力稳定性，复杂，大，高17．营养结构简单；B，流向下一个营养级，被分解者利用；保持生态系统的稳定性，又能获得较高的畜牧产量
18．
（1）负反馈调节；自我调节
（2）使生态系统达到和保持平衡或稳定
第3节生态系统的稳定性
（2）
一、CCA
4．
（1）抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状；恢复到原状
（2）种群数量；功能；抗性（3）复杂；越强；越高
8．
（1）有阳光
（2）阳光→水藻→小鱼（或虾）（3）因为水藻通过光合作用为小鱼提供O2和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻进行光合作用提供CO2，排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被水藻利用（4）有稳定的物质和能量来源。
9．
（1）生态系统的稳定性；自动调节
（2）污水（3）水生植物制造有机物为其他生物提供食物。
10．
11．
（1）植；肉；捕食；有抗药性；没有抗药性
（2）相对稳定；抵抗力；
自我调节（3）当施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆虫和森林光合作用产量会逐渐恢复；恢复力很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功。
第5章检测题
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分）
1-40DBBADCACCCBCBDDC（不正确）ADCB
CACACBCCDCBAABBBCBCD
二、简答题
41．
（1）E→F→D→B
（2）A→E是以CO2形式（1分），D→B是以含碳有机物形式（1分）
（3）80
（4）产生温室效应（CO2增多）
（5）改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放植树造林，增加二氧化碳的利用
42．
（1）AD
（2）生物群落和无机环境（3）固定、储存、转移和释放
（4）a.彻底捕杀──适当捕杀b.大量繁殖──适当繁殖d．减少分解者──增加分解者
43．（11）
（1）①热带雨林净初级生产量最高温度高，雨量多，光照强 ②枯叶输入量远大于枯叶现存量枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中养分很少
（2）食物网（3）恢复力稳定性差水
44．（１）线粒体（２）无机盐（碳酸盐）；HCO3-（３）全球性（４）光合作用；绿色植物与动物之间的营养；分解者的分解作用（５）异养需氧型；异养厌氧型（６）碳循环伴随着能量流动
45．
（1）1.4×1011KJ23.4%1.65%
（2）
第六章生态环境的保护
第一节人口增长对生态环境的影响
一、选择题
1.B 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C11。
D
二、非选择题
12.计划生育基本国策《中华人民共和国人口与计划生育法》
13.1/4南水北调
14.
（1）略
（2）AC
15.
（1）B
（2）A（3）要点提示：
环境效益比经济效益更重要，必须把保护环境放在发展经济之上的位置。
第2节保护我们共同的家园
一、选择题
1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B
二、非选择题
9.就地保护易地保护
10.原地建立自然保护区迁出行将灭绝的物种、精子库种子库
11.
（1）燃烧
（2）太阳能（3）大气污染（酸雨）
（4）冰川融化大力植树造林、开发新能源等
（5）富集（6）主动运输、加快赤潮
（7）油膜覆盖海面，阻止了大气与海水之间的气体交换，使海水中二氧化碳、溶解氧含量降低，因而海洋植物的光合作用和细胞呼吸减弱。
12。
（1）人口增长过快，消耗了大量的自然资源。
（2）人口增长过快，对自然资源的利用不合理（3）人口剧增，耕地减少，环境污染 （4）生态环境恶化，粮食不足 （5）控制人口增长，加大保护资源和环境的力度等。
第6章检测题
一、选择题
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.D 7.D 8.C 9.D 10.D 11.B 12.D 13.C 14.D 15.A16B17C18C
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