在Word中创建表格教案.docx

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在Word中创建表格教案

名师精编优秀教案

《在Word中创建表格》教案

信息技术学科：

授课年级：

高一年级

单中牟县第四高级中学位：

南君香授课教师：

名师精编优秀教案

在Word中创建表格

教学目的：

1、使学生了解Word的制表功能。

2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。

3、使学生掌握表格的编辑。

教学重点：

1、绘制简单的表格。

2、表格的编辑。

教学难点：

表格的编辑。

教学地点及教具：

地点：

教室

教具：

教学软件、计算机、展台。

课时安排：

1课时

教学过程：

课题引入：

在现实生活中我们会经常见到各种表格如：

课程表、成绩单、个人情况登记表等（通过投影展示），这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。

那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。

创建表格一、方法一：

讲解、演示具体的操作步骤操作步骤：

、移动光标到目标位置1

1

、按下“插入表格”按钮。

如图23、选择表格的行数及列数。

当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。

、单击鼠标左键。

一个简单的表格就创建成功了。

4通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。

方法二：

讲解、演示：

具体的操作步骤操作步骤．

名师精编优秀教案

1、移动光标到目标位置

2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数

3。

及列数,如图

3、单击“确定”按钮。

列的表格。

（课行6任务一：

让学生根据老师的演示创建一个简单的8程表的雏形）通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。

（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。

）二、编辑表格通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。

1、表格的移动和缩放

时，鼠标指针变成1（）表格的移动：

当鼠标指针指向表格的左上角的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。

如

4图。

（虚线表示表格移动后的位置）

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任务二：

让学生将任务一中的表格改变一下位置。

（1）表格的缩放：

当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成

。

（虚线表示表格缩放后的大小）了表格的缩放。

如图5

任务三：

让学生将任务一中的表格改变大小。

2、单元格的拆分与合并对比我们的课程表，现在需要将第一列进行一些拆分与合并。

具体要求这几7列。

操作步骤：

先选定22～）将第11列的2～7个单元格拆分成（个单元格（回顾以前讲的文本的选定：

从插入点处拖动鼠标）；然后用“表格”菜单中的“拆分单元格…”命令，在弹出来的“拆分单元格”对话框））中输入拆分后的行与列数；单击“确定”。

（如图76（如图

任务三：

老师演示拆分单元格，完成后，回顾以前讲的撤消操作，将老师的操作结果撤消，让学生实际操作。

单元格合并。

6单元格合并，79～～列的）将拆分后的第要求（213具体振作：

先选定要合并的单元格，用“表格”菜单中的“合并单元格”命。

令就可以了。

如上图8任务四：

由拆分单元格，推理出合并单元格的操作步骤，同时找一位学），并将第一列及第一行的相关信息输入。

2生实际操作，完成要求（．

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如果我们还想在课程表中添加早、晚自习及星期六、星期天来进一步完善的话，就要用到插入行、列操作了。

3、插入行、列

插入行的方法：

（1）若在最后一行之后插入，将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“Enter”键即可。

（2）若任意位置插入行，将光标定位在任选的单元格，然后通过“表格”菜单中的“插入”命令后有相应的“行（在上方）”或“行（在下方）”来实现。

如图9。

插入列的方法：

若任意位置插入列，将光标定位在任选的单元格，然后通过“表格”菜单中的“插入”命令后有相应的“列（在左侧）”或“列

（在右侧）”来实现。

如图9。

任务五：

教师演示插入行（晚自习），列（星期日），让学生实际操作插入行（早读），列（星期六），并在相应的单元格中输入相关信息（早读、星期六）。

根据时间的不断调整，课程表也有不断的变化，现在我们下午上3节课，若到冬天下午改为2节课时，我们的课程表中就有多余的行了，怎么删除掉呢？

4、删除行（列）

方法：

将光标定位在某行（列）的任意单元格，然后通过“表格”菜单中的“删除”命令后有相就的“行（列）”命令。

如图10

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任务六：

让学生将表格中下午第3节所在行删除。

最后就是课各表最左上角的单元格的设计了。

这个单元格比较特殊，它沿对角线有两条斜线。

怎么办呢？

5、绘制斜线表头

方法：

用“表格”菜单中的“绘制斜线表头…”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的表头样式，并添加行列标题。

如图11

任务七：

找学生完成斜线表头的绘制，并添加行、列标题。

经过一节课的努力，我们的一张空白课程表就基本上完成（展示师生本节课共同操作的结果）。

最后我们就只剩下通过以前讲的文本的输入操作，向我们的课程表中添加内容了，这些可以到下节上机课时自己练习操作。

三、课堂小结

这一节我们主要学习了在Word中对表格进行处理。

首先我们要通过讲的两种不同的方法来创建一个简单的表格，然后对表格进行一些细化工作：

优秀教案名师精编

表格的移动、缩放、单元格的拆分与合并、行列的插入及删除、绘制斜线表头等。

另外，由本节课的操作过程可以看出，对于表格的操作，几乎所用的命令项都是在“表格”菜单中。

当然，对于表格的进一步深层次的处理，如：

边框和底纹、在表格中进行数据的计算等等，有兴趣的学生可以研究性学习。

四、课后作业每位同学准备一份自己设计的表格，下节上机课制作所准备的表格。

五、板书设计利用常用工具栏上的“插入表格”按钮

创建表格

在“表格”菜单中“插入”——“表格”命令Word中

创

建移动和缩放

表单元格的拆分与合并格编辑表格插入行、列

删除行、列

绘制斜线表头