观察作文之蜗牛观察心得体会.docx
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观察作文之蜗牛观察心得体会
蜗牛观察心得体会
【篇一：
新蜗牛】
《蜗牛》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习蜗牛不畏惧、不退缩、不放弃、坚持不懈的精神
2、体会作者从开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，到后来又敬佩它的感情变化。
3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。
教学重点难点
体会作者从开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，到后来又敬佩它的感情变化。
培养学生留心观察事物的习惯。
教学过程
一、复习导入
1、听写生字。
同学们，今天我们继续学习第6课《蜗牛》。
我们先来复习一下昨天学习的内容。
请同学们拿出田字本，我们来听写。
邻居硬壳触角胆小鬼继续脑袋顶端趴下不免熟悉
2、回忆：
（指名回答）
自由朗读课文。
说一说：
课文讲了一件什么事？
（“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事。
）
作者对蜗牛有两种态度，分别是什么？
（作者开始嘲笑蜗牛胆小鬼，后来敬佩蜗牛。
）（幻灯片2）
二、学习第三自然段
作者为什么会嘲笑蜗牛是个胆小鬼？
请你找一找，读一读。
（幻灯片3）
（不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。
）
读到这里，你是不想说一句：
学生接：
嘿，真是个胆小鬼！
三、学习第四自然段
1、默读第四自然段。
找一找：
作者这段观察的是蜗牛的哪个方面？
（观察蜗牛在垂直平面上爬行。
）
2、小组合作学习：
请你找出描写作者的心情或态度词语。
（不耐烦担心敬佩）
小组交流：
在书中分别找出蜗牛影响作者的心情或态度的句子。
3、组织汇报。
不耐烦：
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
担心：
我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身上用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。
追问：
蜗牛摔坏了吗？
没有，谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：
“没关系，我没摔坏。
”
敬佩：
我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
4、小蜗牛的爬行是如此漫长而艰难，文中作者用了一个词语来形容蜗牛的这段旅程，是哪个词呢？
（长途跋涉）
蜗牛的成功登顶，作者引用了一句话，是哪句话？
你如何理解？
世上无难事，只要肯登攀。
你想对蜗牛说什么。
蜗牛你真棒！
我要向你学习，遇到困难不畏惧，不退缩，不放弃。
四、朗读第五自然段
带着对蜗牛的敬佩，作者从回忆回到的现实，让我们齐读最后一自然段。
五、比较学习，培养习惯。
1、想一想：
学习了《蜗牛》与《山雀》这两篇课文，你有什么共同的体会？
两篇课文都是作者通过仔细观察之后才写出来的。
两篇课文都有作者根据小动物的动作与神态而想象出来的语言。
2、学习课后《指南针》。
六、小练笔
观察小狗喝水图，然后写几句话。
指导——从整体观察：
小狗站着喝水
部分：
伸着脖子，嘴巴不挨着水盆边沿，但贴着水面，伸出舌头把水卷入嘴中。
七、小结
同学们，通过这节课的学习，我们不仅要学习蜗牛这种坚持不懈的精神，还希望同学们在生活中多留心观察周围的事物，你就会有许多神奇的发现。
板书
6、《蜗牛》
嘲笑敬佩
胆小鬼坚持不懈
【篇二：
种花心得体会】
种花体会
多年来，总是利用空闲时候在家里的阳台上摆弄摆弄花草。
大众的说法是为了美化自己
的生活环境，高雅一点的说法是修身养性陶冶情操。
而对我来说，其实也就是闲来无聊，找
点事做做。
不过在劳作之余也有点滴心得。
一
有人说，现在花卉生产都已经工业化了，不仅东西好，价格也便宜，犯不着自己费力养
护，到时候去市场上买几盆现成的岂不是更好。
此话自有它的道理，但与我的想法不一。
尽
管家中种植的花草都不是名贵之物，而且空花盆也日渐增多，但我仍乐此不疲。
在日复一日
松土翻盆、浇水施肥的过程中，在观察植物每天的细小变化中我去寻找一份满足，获得一份
愉悦。
在我看来，花红叶茂一定是美好的，但在实现这一美好的过程中同样同样有着十分的
乐趣。
在追求美好的愿望下，产生了坚持辛勤劳作的推力，哪怕最后的结果不尽如人意，也
不会放弃再次追求的努力。
因为，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而这一
次一次的追求和不断的付出又使我得到了生活的充实。
二
初春时节，咋暖还寒。
一不留神，女儿给我的一盆植物变得叶黄枝枯，看来是难以回天
了。
尽管心疼，但也只能将其搁置角落。
数日一过也就慢慢淡地忘了此事。
随着气温渐渐升
高，无意中却发现这棵已经枯黄的植物居然隐约间又透出了一丝绿意。
一开始还有点不相信
自己的眼睛，直到后来渐渐地露出了新芽，才相信这棵小小的植物真的有着极其顽强的生命
力。
从一叶草木被春寒暗霜所摧残，但不甘生命的终结，倔强求生的现象中，我也得到了一
份感悟。
冷嘲热讽、坎坷挫折、病痛伤残、天灾人祸，这一切都是人生途中难以避免的遭遇，。
只是面对障碍，身陷困境，千万不要轻言放弃，最后一丝希望的实现必须通过坚持不懈的努
力才有可能达到。
篇二：
《花卉栽培与观赏艺术》心得体会《花卉栽培与观赏艺术》心得体会一直以来，总以为花卉讲的就是教你怎么种花、养花之类的。
在学习了《花卉栽培与观
赏艺术》之后，让我明白了，在种花之余还有许多艺术价值可供人研究、观赏。
《花卉栽培与观赏艺术》是一门以介绍花卉植物为对象，主要介绍花卉的分类、植物的
生活习性、生态学特征、繁殖方法、栽培管理技术等的学科。
通过一个学期的学习，使我对花卉有了更深层次的了解，收获了些不一般的体会：
有些
东西光靠表面现象是难以获取深刻的内涵，只有接触后才能获得深刻的理解。
这门课程是通过网络教学平台来进行学习的。
在课上，老师通过网络给我们准备了丰富
的课件、图片资料及一些视频材料，甚至给我们展示老师自己实地拍摄的图片让我们大开眼
界，加深了我们队花卉的认识与研究。
一个学期下来，老师介绍了多种校园植物：
紫薇、鸡
蛋花、夹竹桃、腊肠树、桂花、木芙蓉、洋紫荆、银杏等。
除了这些，老师专门给我们讲了
有关兰花的一些知识。
说到兰花，就不得不提到连城兰花，规模化的生产，资源丰富，品质
优良，在兰花界享有盛誉：
“连城兰花，价值连城。
”在课后，老师还要求每人上交一份花卉
作业，可以是我们自己实地观赏所得，还是上网查找资料所得，通过做作业，让我认识到花
卉的一些不广为人知的价值：
药用价值、社会价值等。
期间，利用周末时间，我和同伴一起
去南江滨观赏向日葵、去茶亭观赏菊花。
网络学习作为一种学习途径，能够充分利用网上丰富的教学资源，给同学们展示丰富多
彩的照片及视频，吸引同学们的眼球，拓宽同学们的视野，让同学产生浓厚的学习兴趣，加
强学习效果。
网络教学似一把双刃剑，有利也有弊。
通过网络教学，同学们没有了管制，变
得自由了，学习主动性不强的同学不能克服诱惑，利用电脑聊天、打游戏。
所以，网络教学
需要加强监督力度。
作为选修课，并不是同学们必须掌握的知识。
如果经过一学期的学习，对花卉产生了兴
趣，可以利用所学知识不断地研究和探索，在实践中加深对花卉的认知。
课程虽已结束，但老师的教诲却已深入我心，感谢老师一个学期以来的教育与关心。
篇
三：
现代养花技艺心得现代养花技艺心得食品科学与工程五班李阳20090801310135花香宜人，赏花益康。
我国民间早就流传许多谚语。
如“花中自有健身药”；“赏花乃雅事，悦目又增寿”；“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”；“种花长福，赏花长
寿，爱花养性”；“常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长
寿。
同时，对如何养花充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！
人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因为它为人类
的健康作出了可贵的贡献。
老舍在散文《养花》中说：
“我总是写了几十个字，就到院中去看
看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和
体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。
”养花是一种愉快的劳动，每天侍弄花木，能
活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼，顿感浑身轻松。
尤其是自己亲手栽培的花木，你差不
多每天都要去关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。
养花的过程，既有期
待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。
花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心的忧郁、烦恼，从而
促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚；
闻花味，荟萃扑鼻。
洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠绿欲
滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇叶茂，使你振奋；枝叶飘逸，
你也觉潇洒?
?
这种悠闲、轻快、甜美的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置
之度外，花的香气可以镇静安神，调和血脉。
据观察，经常从事园艺劳动的人较少得癌
症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积累也多，吸进这些负离子，获得了
充足的氧气；同时，经常醉心于种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调
节了机体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。
看着满屋子的花草，心里有一种说不出来的惬意，不是因为喜欢花才养花，而是因为养
花给我带来了很多乐趣才爱养花，有的时候真想把这种感觉表达出来，但是到底是一种什么样的感觉自己也说不清楚，尤其是叫我说说养花的心得，一句话，养花没有心得，只有
乐趣。
养花大多为两种人，一种是女人养花，因为爱好；一种是老人养花，可以陶
冶情操，消
磨时间；我就是这两种之外的了，因为我不爱花，更不是为了消磨时间，就一个目的，
培养爱好，增加乐趣，这也可能就是所谓的陶冶情操吧。
既然说了养花心得，那也就班门弄
斧一把，说说我的心得，但是不是教我们如何养花，而是养花给我带来了哪些乐趣。
陶冶情操。
无论是是在居住的屋子，还是办公的地点，摆几盆花放在窗台上，马上你的屋子就会显得有生气，充满活力，更主要的是居住人的品味，不仅陶冶了自己情操，而
且也会潜移默化的影响别人。
消磨时间。
对于我们打发无聊的时间来说，养花不仅是一种好的方式，无论是倒腾盆罐，还是修理花枝，都需要一定时间，几次来回或是精雕细琢都需要时间，不仅消耗了无聊
时间，而且做完每件事你都会有成就感。
培养细心。
养花的人很多，但不是每个人都能养好花，因为花的品种不同，生长习性不同，所需要我们付出的精力就不同，养花必须要有耐心，更有细心，每种花不能一视同
仁，一样看待，那样是对花的一种不负责任，严重些可能就是一种摧残。
懂得珍惜。
说这个可能有些人不理解，怎么会懂得珍惜呢？
养花是需要我们付出的，人是讲感情的，又因为夹杂着我们的汗水，所以随着时间的推移，慢慢我们对花就会有感
情的，每一株花的凋零和死去我们都会为之伤神，就像《红楼梦》里林黛玉看见凋谢了的话
来之不易，所以我们倍加珍惜。
养花不简单，养花过种种有许许多多的笑技巧，也许不觉得没什么，可是当跟别人有技巧的养花在一起比较时，你就会发现其中的不同了！
下面是一些小技巧哦！
浇花六法①残茶浇花残茶用来浇花，既能保持土质水分，又能给植物增添氮等养料。
但应视花盆
湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。
②变质奶浇花牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。
但对水要多些，使之比
较稀释才好。
未发酵的牛奶不宜浇花，因其发酵时产生大量的热量，会“烧”根（烂根）。
③凉开水浇花用凉开水浇花，能使花木叶茂花艳，并能促其早开花。
若用来浇文竹，可
使其枝叶横向发展，矮生密生。
④温水浇花冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。
最好将水放置室内，待其同室温相近时再
浇。
如果能使水温达到35℃时再去浇，则更好。
⑤淘米水浇花经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色鲜艳。
⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。
这
时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会
慢慢渗漏出来润湿土壤。
孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。
或者在花盆旁放一盛满凉水
的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至
少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。
2.施肥五法
（1）麦饭石肥在花盆里撒上一层麦饭石颗粒，可促进花卉的生长，延长开花期。
（2）碎蛋壳肥将蛋壳压碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生长茂盛，叶繁花
艳。
（3）煮熟少量黄豆待用。
每盆花穿三个穴，放入熟黄豆3—5粒，深及2—3厘米，不伤
花根，并覆土如常。
（4）将平日准备废弃的猪骨、鱼骨等烤枯捶碎，施放盆底或盆面。
（5）用洗米水浇花。
洗米水含氮、磷、钾等微量元素，即是复合肥料又是温和肥料，不
伤花根，只要盆土不浸水随时可用。
3.为盆花收集有机肥
养花不宜常用化肥。
栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以
收集到。
例如：
发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发
酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们
剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。
把这些废料掺入旧的培养土里，加些水后装入塑料
袋中放在角落里，经过一段时间的腐熟，便能变成极好的有机肥。
若将这些废料泡制成溶液
后追肥，可使家养盆花的花色鲜艳，果实累累。
此外，发酵过的淘米水、生豆芽换下来的水、
草木灰水，以及雨水和鱼缸里的废水等，都含有一定的氮、磷、钾，只要适量使用就会起到
促进花木生长发育的作用。
4.果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。
中和碱
性土的办法有多种，此法是将削下的苹果皮及苹果核用冷水浸泡，经常用这种水浇花盆，可
逐渐减轻盆土的碱性，利于某些植株的生长。
5.花卉防病
早春各种花卉将进入旺盛的生长季节，此时可在叶面及叶背喷1—3次1％的波尔多液，
以防病害。
1％波尔多液的制配方法是：
硫酸铜1克，粉碎后加热水50毫升溶化；再用生石
灰1克，用几滴水使之粉化，然后加50毫升水，滤去残渣；将这两种溶液同时倒入同一容器
中搅匀，最后即成天蓝色的透明的波尔多液。
6.灭花盆虫蚁六法
（1）花盆中出现小飞虫时，可用三四根棉扦（棉花棍），饱蘸敌敌畏，以不致滴下来为
度，然后将柄端插在植株周围的盆土中，飞虫即可消灭。
（2）洗衣粉：
把一汤匙洗衣粉溶解在4升水中，每隔二周喷洒花叶，可彻底消灭白蝇和
细菌。
（3）牛奶：
将4杯面粉和半杯牛奶掺入20升水中搅拌，用纱布过滤后喷洒在花叶上，
能杀死壁虱和它们的卵。
（4）啤酒：
把啤酒倒入放在花盆土壤下的浅盆中，蜗牛爬入就会被淹死。
（5）大蒜：
把一个大蒜头捣碎，用一汤匙胡椒粉一起掺入半升水中，一小时后，把它喷
洒在花叶上,可防鼠的侵袭。
（6）花盆中出现蚂蚁时，可将烟蒂、烟丝用热水浸泡一两天，待水变成深褐色时，将一
部分水洒在花茎、花叶上，其余的稀释后浇到花盆里，蚂蚁即可消灭。
我养的是菊花，其中过程感觉不错。
一育苗
1苗床的选择
2培养土的选择与制作3播种
4移苗
二盆栽与管理
1土壤要求
2浇水
3合理施肥
4光照
5温度
经过几周观察自己所养的花，我学到了不少东西，也体会到了很多。
我学到的东西有：
养花不仅美观，而且还有美化环境的作用和绿化大地的作用呢！
比如：
凤梨类，仙人掌类，景天类等植物无论白天晚上不会向环境释放出二氧化碳。
另外，有些植
物还可以减低室内尘土，清洁空气，增加负离子，使人们的生活清新，干净。
我的心得体会是：
通过这次养花，我体会到了只要你精心去照顾你所养的花，它就会在
你的呵护中茁壮成长，不屈向上。
养花是我明白了一个道理：
无论做什么事就都像你精心照顾自己所养的花，任何一件事
情都会成功的；也就是说做什么是只要你用心，坚持不懈，成功就离你很近，所以我们做事
一定要认认真真！
篇四：
学习心得体会学习《教师需要什么样的智慧》心得体会抬头望星，脚踏实地，从心开始。
——黄显华教授
学习了《教师需要什么样的智慧》后感慨良多，恍惚中觉得自己作为教师的这近七个年
头里是一无所获、一片空白。
学习，什么时候都不晚。
我想从现在起，一定要如饥似渴的学
习，一定要从点滴的小事做起，尽快使自己成长为一名合格的教师，一名有智慧的教师。
下
面我就结合我自身主要从《教师需要什么样的智慧》中的“教师成长”方面来谈谈我的一点
体会：
一．教师学习
“学高为师，身正为范”，我自己觉得，“学高”不一定就能当老师或者是当一个好老师。
教师是来“传道”、“授业”、“解惑”的人，你有道，可是要怎么传给学生呢?
这是关键。
因此，
从某个角度上说会演戏的老师才是个好老师，老师的演戏是天生的，它不需要故意造作，要
有激情，做好充分的课前准备，将全部的热情投入进去，那就是学生愿意上的课。
人生本是
一出戏，更何况是老师每天要面对的是不同性格的孩子。
教师在教学中的角色是非常关键的。
所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和
更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。
这种教师称之为“有
效的”教师。
所以说，教师要学习，要学习怎样当老师，教师需要获得他人的经验和智慧。
1.热情热情的教师会让学生认为，他们很自信，并且喜欢他们的工作，他们信任和尊重学生，
所以教的课程也是有趣的、有用的。
他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式
激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。
他们讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调
极富表现力，包办的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑
来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的
学生发表自己的看法；他们很耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。
2.热心和幽默
安全、有益的学习环境能间接促进学生的学习。
为给学生建立一个支持性的、轻松的、
令人满意的课堂学习环境，教师的热心和幽默是一个很重要的因素。
热心的教师，会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感
兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将
学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生
取得成功。
这样的课堂关系是积极向上的。
幽默不仅抵消紧张，而且能让学生感受到教师的自信与安全感，促进信任，减少学生不
良行为的发生。
课堂上，当教师不自觉出了错误时，不要掩盖，轻松自然地承认自己的错误，
并诚心向学生学习，会更加融洽师生关系。
对课上的突发事件，教师机智地幽默一下，会活
跃课堂气氛，更吸引学生学习注意力。
讲课中，教师也可有意引入一些有趣的话题，将内容
与幽默巧妙地结合起来，会使这节课教得更有效。
3.可信任感
教师的知识、经验、教学水平，都可能保证教师具有可信性，但更重要的是教师的行为。
教师诚实公正地对待学生，公开征求或接受学生的评价或批评，描述自己期望和所学内容的
关联，表示对学生成功感兴趣或关心，能真正保守学生给自己说的小秘密，就会挣得学生的信任。
马卡连柯曾说过：
“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会
看到所有的学生都会倾向你这一边。
”在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
总之，有效的教师对自己和学生的成功积极而自信，支持和鼓励学生，有着良好的职业
品行。
教师最重要的任务是保证学生在离开课堂时比他们进入时获得更多的知识，更好地理
解和欣赏本学科和其他人。
做一个“有效的”教师，实施有效教学，是所有教师应有的追求。
【篇三：
学习《论语》心得体会】
学习《论语》心得体会
作为一名教师已不是第一次与《论语》打交道了，《论语》在我
看来像是一位变幻莫测的朋友，每次接触都使我有不同的感想，更有新的发现。
这个假期在教体局、校领导的安排下，我再次走进《论语》，与它进行心与心的交流。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，它教给了我们很多处事的
方法和做人的道理，它告诉我们做任何事都应讲原则，更应该把握原则里的分寸。
我们今天总是在说什么事该做什么事不该做，什么事是好什么事是坏，其实有很多时候，一个事情的判断不单单是好坏之分，只是看你什么时间做这件事，或者把这件事做到什么程度，只要把握好这个尺度，就不会出现问题的。
孔子的一个学生曾经问过他，有一个人说：
以德报怨何如。
以德报怨这个词我们并不陌生，我们经常说生活里头有这样的人，无论别人怎样对不起他，他还是对别人那么好，我们觉得这样的人格应该在孔子那里是得到赞赏的，可没想到，孔子反问他了一句，“何以报德？
”孔子的意思是说一个人他已经用德抱怨了，那他还留下什么去报人家的恩德呢？
读到这，我犹豫了。
在此之前我一直认为以德报怨是大度是豁达
的表现，是人生的最高境界，在这里孔子又教会了我一个做人的道理：
以直抱怨，以德报德。
就是说一个人，如果他有负于你，你可以用你的正直耿介去对待他，去处理这件事，但是你要留着你的恩德和你的慈悲去回馈那些真正有恩于你的人！
孔子说：
“天人合一”。
于丹老师解释说这种天人合一就是人在自
然中的和谐。
身为一名教师，那么我的和谐是什么？
我想最根本的应该是教师与学生的和谐，教师和学生在我看来是相辅相成的一个组合，而不是对立的组合。
孔子教育学生时态度是平和的，心中是有信念的。
我作为一名小学教师，每天面对的是一张张稚嫩渴望知识的小脸，他们年龄还小，思想尚未成熟，接受知识的能力比较慢，这就要求我在教育学生的时
候能够心态平和，而且要对他们有信心，能够发自内心的肯定他们。
在我的职业道路上，我也会抱着“己所不欲，勿施于人”的态度与同事和平相处，做好我的本职工作。
人们常说“教师是人类灵魂的工程师”所以一个教师的心灵思想
直接影响一批学生的思想观念。
于丹老师在“心灵之道”中这样说道：
“人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来，而且要用内心的淡定与坦然弥补遗憾。
”因此我在与学生接触的时候即使有什么不开心的事降临，我也要尽量平静自己烦躁的心情，不把自己不良的情绪传染给学生。
因为我坚信最好的方法就是让它尽快的过去，这样我才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，我才会活得更有效率。
我想作为一名教师不仅要有一个好的心态，还要把这种好的心态传播出去教育学生在今天这么一个竞争激烈的时代，保持良好乐观的心态是多么的重要。
要使他们明白在这个时代无论做什么事都要有一个坦荡荡的胸怀。
现在我们生活的环境是相对独立的，每个人都有自己的生活圈。
所以无论对朋友领导还是家人都要保持一定的距离，掌握好亲疏的分
寸。
距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间也应该保有最美的境界。
常言道：
“谁人背后无人说？
哪个人前不说人？
”人活一世，毁与誉，从来都是如影随形的。
名气越大，越是难以避免。
今天把你捧上了天，明天又将你狠狠地踩在脚下。
岂只是活着的人，即便是盖棺之人，也难以定论。
孔子曰：
“吾之于人也，谁
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