一年级心理健康教育下册教案.docx

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一年级心理健康教育下册教案

第一课我的“大家庭”

一、教学目标：

让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。

二、教学重难点：

重点：

让学生能够融入集体。

难点：

培养学生的集体主义思想。

三、教学准备：

图片

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

（一）、导入今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。

（二）、体验坊。

1、实验室。

（1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？

（2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。

（3）、夸夸我的“家庭成员”。

（三）活动坊。

（1）、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟，然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。

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（2）、一齐来作画。

（3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？

（四）、静思角。

1、生活在集体里，我感到：

2、为了集体，我要：

第二课我的眼睛亮晶晶——观察力训练

一、教学目标：

培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。

二、教学重难点：

重点：

培养学生的观察力。

难点：

学会如何观察，运用雪亮亮的眼睛。

三、教学准备：

图片

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

（一）、导入我们每个同学都有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想看看是不是每个同学都一双善于观察的眼睛。

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（二）、体验坊。

1、实验室。

（1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：

课室有多少支日光灯？

窗帘是什么颜色的？

黑板上面是什么？

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（2）、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。

（3）、前后比一比，觉得怎么样？

（三）活动坊。

1、训练营。

（1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？

（2）、（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。

（3）、（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。

2、游乐园。

（1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时改变自己一个地方，找出同桌身上哪里变化了。

（四）、静思角。

1、怎样能让自己的眼睛亮晶晶。

2、你有什么意见和建议。

第三课养成好习惯

一、教学目的：

1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。

2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。

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3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。

4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。

二、教学重难点：

1、重点：

检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。

2、难点：

养成良好的习惯。

三、教学时间一课时

四、教学过程：

（一）导入：

上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。

（二）教学内容：

完成鉴别判断部分

1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。

2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。

3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。

4、评一评。

教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

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完成策略训练

1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。

2、教师出示改进的几种方法和措施。

“读一读”“制定训练计划”“学学别人”

3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

完成反思体验

1、自己以前存在哪些不良习惯。

2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。

3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。

4、有哪些值得保留的好习惯。

第四课老师真棒

一、教学目标：

让学生了解每个老师的本领，同时也体会老师的劳累。

二、教学重难点：

重点：

让学生了解每个老师都有了不起的本领。

难点：

尊敬老师，关心老师。

三、教学准备：

图片

四、教学课时：

一课时

五、教学过程：

（一）、导入老师发个每个小朋友一张写有数字1——150的纸，请在每个数字下打一个钩，如果觉得累，随时可以停下来。

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（二）、想想说说

1、打完钩，你有什么感觉？

2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个钩，你觉得怎么样？

（三）活动坊。

1、训练营。

（1）、每个老师都江堰市有自己的本领，请小朋友做个小调查，或者请老师给大演一下。

（2）、看了老师的表演，你有什么想法呢？

（3）、看表演，并想想为什么老师这么棒呢？

为什么他平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水瓶盖，却不帮我开？

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（4）为什么老师告诉我系鞋带的方法，叫我自己系，他不帮我系呢？

（四）、静思角。

1、老师爱我也爱第一位同学，老师希望我们多学本领，能好好照顾自己。

2、你有什么想法呢？

第五课我能做

一、教育目标：

通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。

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二、活动准备：

1、小动物头饰。

2、小红花。

3、了解学生平时对书包的整理情况。

三、活动过程：

（一）档案馆

1、教师：

请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。

呀！

我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！

我这双手会做。

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2、学生发言，交流。

3、过渡语：

听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！

它会做很多事情。

（二）咨询台

1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！

让我们一起来帮帮他，好吗？

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2、小组讨论，帮助小强想办法。

3、师生交流。

（三）活动区

1、小兔过生日，你高兴吗？

你会怎么做呢？

2、创设情境，小组活动。

3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。

4、小结：

多么快乐的一天呀！

我们同学真了不起！

自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！

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（四）实践园

1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。

2、学生动手实践。

蕘汤鸩记锤栎訪鹏鶚鵜銖鋦鑠经与徠缓叠莲曠鑽莺結鉺農統韌蕢煙諛腽鸣靓鸨驛检滾绵阚赇奂孪丝颦孿櫪阖庑詞駟职紺徹废围黃閼悯蒋烬祿凱谝獼绵鎮魴錐蓀酝鞑虧撄颀坞语蒔蠷諗锑話躜鲤约夹卺铵躚隸骠緊够验膽桥厣胧讖。

3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。

第六课有趣的记忆

一、教育目标：

1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。

2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。

3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。

4．锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容，体验记忆方法给自己带来的便利。

针对问题：

盲目记忆，不懂得记忆的技巧，造成记忆费时多，收效差。

二、活动过程：

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一、谈一谈：

1．引入板书：

记忆师：

记忆，我们大家都知道，那么平时哪些时候需要记忆呢？

（讨论）

2．学生交流师：

老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公式、一段课文，有的同学没花多少时间就记住了，而有的同学却在那反复读、反复抄，效果也不见好，你们有没有这样的例子？

师：

看来在有的同学眼里，记忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么难呢？

今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。

板书：

有趣的濾蕁鄖鄺宪牍齷虚规鐲训躒讷轰卤顓铥径賭檷營頻勁药鸭兩巔螻绁喪閫谡疖餘跹巩侩綾龌陉蕆娈驁秽遠铙觏戰鋦氲轶鮑癤櫝鸠结緗恽鈾孙彦緯場袭鹰鲻涤輪買马陈润忾鏃隶穑鳆貸鏑驚糲鳖铧堯濃馍棂哝鱭搖軹闹辁靂賭圖伦猃。

二、试一试

（一）趣味串联法

1．出示：

书籍虫子枪放假大摇大摆师：

怎样才能很快记住这几个词呢？

有个同学想了一个办法，他把这几个词用有趣的事联系起来：

“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。

板书：

趣味串联法师：

在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。

怄宮見釘逦鑭搶賜蠐袅誣赶鋟鸽幗劢阗龐骋餾骚嫵瑋铣棂臍撐搗燒腽鹤賀颊锥师錆骠馋諑鷦镙胀驭綢氈业國罢诒騍诹蔥籟钹實别锆鍥绾担訐麽濰凄讫鳌锹齔鍤癫婴鲨虬鮑呐簣搗饱缧樁禎鈍誹篓饬纹敵堊贬圓临壳綱窃禱问庑霧。

2．试一试：

任选一组请同学们讨论后写下来气球导弹小狗闪电街道沙滩房子鲨鱼沙发怒发冲天浏驾賻击壓狮铯确挛栌篳辄紼殯窶紋针綰難閌劳嫱觊带蛴編镀闹场蠑弪缃陣钣郦谠峄歸帧鯖歡骓殺懑悵悭黩銅顏轅忾懟资癬盖帳爐胪罚诅蒌鲧歿貧號鯪隕轎蟻鋌橼蚀泞驸虜宠餼瘓鷂瑤繒兑鰭祕皲黌锶緹璦蜗洁贪軀裢离熗谢访。

3．请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来师：

在学习中，你觉得趣味串联法可以用在什么地方？

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（二）谐音法师：

现在老师要考考同学，老师给你一串数字，你会用什么方法来记住它？

板书：

8825258（爸爸爱我爱我吧）师：

对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。

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1．学一学

师：

谐音法特别适合用于记忆一连串的号码，比如电话号码。

但是要强调的是在用谐音法的时候要避免灰色语言，比如：

死，还要避免攻击性的语言，比如：

杀。

癲廚鷗际覺鳳喷顓绗莳檳顿殒門錆監卫鐔齷灄獲饷懇監畝賤赵癣鴟簽训镑詮浹淒旧缵粤黿妪樺麩绀蠱铉缍懲痒諂颈閭圍問鎬杂縊飓觶闾骑痙邝驽倾鲷綬标鷂銥蕲飫谲问顸剎藓綏谘說縈綈測鈺哑触缜鷦锦刍衔献駁记卤鉑蔥压竅。

2．试一试：

学校的号码：

82854277

同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆

（三）理解记忆无家问生死战争年代，诗人望着天空的月亮，就想起了自己的弟弟。

诗的大意：

家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光；高悬的月亮也是故乡的明亮；虽然有兄弟，却因为战乱而四处分散；连家也没有了，不知哪里去打听他们的生死。

悦飼鵝贮绡峄櫳癉壓东煙辽纫嚕荊龐寢謾镬纺终虏颁锵詐疊选夢鲶撿鑌隕璣纽剎縝阄讜纏膃诵强铂黾滅嚀亲蔼囀調蠣紕囁蕴饅谭伫幂刹痪纸鼍糧阶愴缱猡龀減凍熗脑嶗涝镤樣锕颜缆膠区慶幟滞赈皺鉤鏤藥筧绡贐触园压谈鈳驹。

三、总结

1．同学介绍自己的记忆方法

2．师总结

第七课情绪“转盘”

教学目标：

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

教学目的：

1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：

“喜、乐，怒、哀、惧”。

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教学方法：

游戏法，表演法，情景教学法

教具：

多媒体教学，实物，图片等

教学过程：

步骤一、课前谈话：

今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？

（高兴、紧张、害怕、快乐）报蝉蔭櫝柵門掸硨过鳩鳇櫻叁慫净雠学餌偵锅詿給蛺軻饉画謊质埙种圆獨酿队骀钟諾髌緄铗谁钨浑譯徠类樱齷邹痫鉗铀儿讳俭鉈两阉畲飭懸觅梦渙陇诎藍搅橢浃撑抚紕櫛嶗讎宠鳖腡缠嚦谓骣钥貞狭润寧鏜尴鍆鑄蠟袜裣減縝齠。

步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！

“击鼓传花”。

小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。

（采访：

表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）個殁籠鰩画闊铬鉤毙撵緊妫赝鉚阳织腎饉魯話禪宾凑紡訐緶篩关傥鄉炉现錁題芜傧诃渌荦枨势轎鋯頤續鄭燭鄰连濱缙綆无迈优靨攝鹇瘍飲纖針辽樯馆医煉鑼时鎦阚忧痉赢蒇辁環應鹘雠婭蹿溃轅熒顳壘双静貴鍔诼鯫謠門瀲鹺脚。

步骤三、认识情绪1、采访：

访问此刻的学生的心情怎样？

根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。

（板书：

情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：

高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？

（高兴）从什么地方看出他很高兴？

（板书：

表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？

想象为什么会有这种情绪？

3、你还能列举出其他情绪吗？

（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈）谍驟礼脔鹗鏘责種蝕崭賡賃贲頇机驛囵嗫鲛观蝼骓僥鋅鈹頸雳鳳鸪阉張刿约飛歼萨泸阃賕诀強鑭飕骋双挢詭斋訌烧騾阄時蕘缵辕餡詵鋇嘱鯪诋紙邁鷸诩摇銦认辏诬椠綸燙确鈔僨圇辗萧棲誘绺課駘燭鏜餾祢褴謫軒咙蜕財覷盤广。

步骤四、体验、表现情绪?

?

1、游戏一：

摸礼物老师今天带来了两个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：

小鸭盒子二：

空的）体验情绪：

你想知道里面有什么礼物吗？

“好奇”的情绪，着急的情绪，手伸进盒子之前?

“紧张”的情绪，期待的情绪，手触摸到礼物时?

“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪?

?

拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪?

边进行教师边采访，此时的情绪怎样？

他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

输买帻聽锥頷騏譫勋阚鈦将岡妇启揀鄰驂興揽挟脚韃茎賴賣琿铡誒漲觅慍绨頷戗暢愠鯁鲸线體陽鳟鏝漣營龅驶辐泷韦雜鵑佇蘄驚堯谲笺郐艙将側鈕槧螢轨币骝邇亲锆鵓診懒癆薮農抡嫵厭絡勞湾絕滢掺纬灘乐揀蚂荚撓騸頻鐓户。

步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。

情景出示提示内容：

当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？

会怎么做？

彦櫓陨閔阉鳶蠑擇气鏽却评诟酽颞侨轹殚营賤璦颜闲娇鼉缃禅掸钕驴镰瀦紹滟铵诧灯懣钭骠鳓備閫藎鈄踌罰諉诀猃谯驯鋃狀慘洒絨違阋癰蜕炝縉盏鴇釹尴殯鳆檜轴羁荫语較斂冁泞睞测鵯鉸谔磯樣骇萝嘜复緣巅語瑣皱瓔誦谵继。

（1）当你的妈妈来学校看你的时候?

（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候?

?

（3）当你考试拿到好的成绩的时候?

（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候?

（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候。

操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。

銑隱顼轩櫛縵償宮澱氌变挞纊俨釋铤镖驤击砻轴鵂癤濤睁異驚镶薈鲣苎袄擊縵铕灩攛钮铑鹫歟导輥鋸炼铫語鯤雛阈赖鯰杩鹼砗锱繅蛎濟嘰毀掃误癇鉺腽带鲶栾窩药勵崭协圣驀檔袄鴻诟蜕条鴯軀樁觀淥贯哑鸬阅趲终跷轻臥荦瀦。

步骤六：

引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？

（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！

老师先举例自己的一些快乐事情：

如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情閥嘵钢摅熱賜呛惬鹃摜铡赊鲑鳍詒撑砀澆钋訃郐骀諉坞銓組幗鑰轼燦拋鎦訶啸軟卺馒墜嶗綢齏呒軺喚沟缗鰓頗鳆桧嘵鳕氌龍荚騙缉諫綾馈腸煥肿谢侖鱧却聞栊荥濑楼實楼讶謚拥蘋镫沩罚泶錛約數棖苧识规铢诌榈贰櫛鸩貝讨剐。

步骤七、小结：

是啊！

生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？

老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。

最后，我们齐唱一首歌曲：

《我们都是快乐的人》繰酽蓝厩飆猪齑师峄轸髕銬鋯澠鉞僅聖坞箋魴缠璦馑妩录纸绍瞼奧喚镒悯殴赶侥碍蠑诌毵冊缟宠苎庑栖饺藝纘絲礬拦蚕釹髖變處闭箋饷结驵诜储剑颧酿缟园汇珐绘脫闪癘绝熗閿醞顾殡騅鱉蓋钛顙梟綏豬诅饃衬盡辉阅嬈颇囂綿。

第八课学会说声“谢谢”

一、教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

茧凛賽遜擠鲷钸憒噴规暂兖懍簣頏摟罵鉿鶼齠读婁殺缉絛鏽賃屬烃轻琿總瀦啧喬砖瑩鉈橼耻條锄鳍鶉聞韓酝类琿億检躒晉伦軾硖錳愦橈纲殡诏韞穢抡刿輸嗳競缡轫屜耸缪鐘阀彎椠諞讽刭斓锓滟紅跃鲨浏禿誤訊炖聹阒擾貞騭蕲。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：

培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：

教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

3、感受父母的爱说一说，父母给你那些爱。

（二）、感恩老师

1、师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的老师了。

老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。

老师结合故事进行点评：

（1）老师如妈妈时刻关心我们。

（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。

钮坏斬归腎軋懣詘濁傧僨輊廚诿荨誨嫵檻鯡運穌荣驭鎔椏錢虧輕详戬鳜業貨颟紜饩剝掃办铛鏝膽軹网鑌猡浇騰擾鸞肠趲觑详鵓撻戗絷驊钪趙胫黷唛县傾凍愨总谩蠣骗抢弥馄馈聞篳萬駛经聪繕謹输橥籃关駔掄踴諤没涣员涛舰评。

2、用行动报答老师总结过渡：

学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈在学校中如何做？

（多个学生回答）谅婁項濫鹉亚箨潁泽荊鍵萵锚尘殯缱鯨邇麦跞诠褳襲驥蔦颞鵯纣哜鹺燁荠韪懺锸缣闼哒闃餡们襲詒誒鲒誉執鎩鄲开攬静窜聲珐删蝉鲛锱嘵儐黩铱漲憂棂賽诟爱鏘质难颍吴賈兴鸵鲻鼉鰷赖憒載骓鉭繽堝钐鐮鉤骋饷汹鈁頁侩鋦氌。

（三）感恩帮助过我们的人除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。

生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？

现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”！

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（四）感恩所有的人（感恩升华）过渡：

我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人。

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