中学物理八年级下册（配粤教沪科版）PPT教学课件：第八章神奇的压强8.1　认识压强（1）.pptx

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物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版物理八年下级册配粤教沪科版物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版目录CONTENTS课时目标01自主预习02互动探究03课堂精练04第八章神奇的压强第八章神奇的压强8.1认识压强认识压强

（1）物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版课程标准（课程标准（2022年版）年版）学习目标学习目标通过实验，理解压强通过实验，理解压强.知道知道增大和减小压强的方法，增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的并了解其在生产生活中的应用应用.1.认识压力的大小、方向认识压力的大小、方向及作用效果及作用效果.2.通过活动，体验压力的通过活动，体验压力的作用效果；认识影响压力作用效果；认识影响压力的作用效果的因素的作用效果的因素.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.压力：

物理学中，把压力：

物理学中，把作用在物体表面上的力叫作用在物体表面上的力叫做做（字母为（字母为）.垂直垂直压力压力F物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.压力的作用效果与压力的作用效果与和和有关有关.

（1）当受力面积相同时，压力）当受力面积相同时，压力，压力的作用效，压力的作用效果越明显果越明显.

（2）当压力相同时，受力面积）当压力相同时，受力面积，压力的作用效，压力的作用效果越明显果越明显.压力的大小压力的大小受力面积的大小受力面积的大小越大越大越小越小物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.下图中，能正确表示压力的是（）下图中，能正确表示压力的是（）C物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.关于压力，下列说法中正确的是（）关于压力，下列说法中正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的B.压力有时就是物体受到的重力压力有时就是物体受到的重力C.压力的方向总是垂直并指向物体表面压力的方向总是垂直并指向物体表面D.压力的大小与受力面积有关压力的大小与受力面积有关C物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版知识点知识点1压力压力重力与压力的区别和联系（如下表）：

重力与压力的区别和联系（如下表）：

物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版项目项目重力重力压力压力定义定义由于地球的吸引而使物体受到的力由于地球的吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面上的力垂直作用在物体表面上的力产生原产生原因因由于地球的吸引而产生由于地球的吸引而产生由于物体对物体的挤压而产生由于物体对物体的挤压而产生方向方向总是竖直向下总是竖直向下垂直受压面且指向被压物体垂直受压面且指向被压物体作用点作用点物体的重心物体的重心在受压物体的表面上在受压物体的表面上施力物施力物体体地球地球对受力物体产生挤压作用的物对受力物体产生挤压作用的物体体联系联系在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力大小等于物体在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力大小等于物体对地面的压力大小对地面的压力大小注意点注意点压力不一定是由于物体受到重力而引起的，物体由于受到重力的压力不一定是由于物体受到重力而引起的，物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力大小作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力大小物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例1】如图所示，物体】如图所示，物体A对支持面压力的示意图正确的是（）对支持面压力的示意图正确的是（）D【例【例1】解析】解析因为压力的作用点在接触面上，压力的方向垂直于接触面，故因为压力的作用点在接触面上，压力的方向垂直于接触面，故D正确正确.答案：

答案：

D.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.（2022春春昭平县期末）昭平县期末）下列关于压力的说法中，正确的是（）下列关于压力的说法中，正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下压力的方向总是竖直向下B.压力的方向总垂直于物体的接触面压力的方向总垂直于物体的接触面C.压力的大小决定了压强大小压力的大小决定了压强大小D.压力的大小总等于物体重力大小压力的大小总等于物体重力大小B物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.解析解析A.压力的方向总是垂直于物体的接触面，并不一定竖直向下，故压力的方向总是垂直于物体的接触面，并不一定竖直向下，故A错误；错误；B.压力的方向压力的方向总是垂直于物体的接触面，故总是垂直于物体的接触面，故B正确；正确；C.影响压强大小的因素是压力和受力面积的大小，故影响压强大小的因素是压力和受力面积的大小，故C错误错误；D.水平面上的物体对支持物的压力大小等于物体的重力，不在水平面上的物体对支持物的压力不水平面上的物体对支持物的压力大小等于物体的重力，不在水平面上的物体对支持物的压力不一定等于物体所受的重力，故一定等于物体所受的重力，故D错误错误.答案：

答案：

B.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版知识点知识点2压力的作用效果压力的作用效果压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.

（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显.

（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例2】“探究影响压力作用效果”的实验如图】“探究影响压力作用效果”的实验如图8-1-1所示所示.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版

（1）通过观察三次实验中）通过观察三次实验中，比较压力作用的效果，比较压力作用的效果.这种方法叫做这种方法叫做.

（2）比较甲、乙两图所示的实验，你的结论是：

）比较甲、乙两图所示的实验，你的结论是：

_相同时，相同时，越大，压力的作用效越大，压力的作用效果越明显果越明显.（3）比较乙、丙两图所示的实验，你的结论是：

）比较乙、丙两图所示的实验，你的结论是：

_相同时，受力面积相同时，受力面积，压力的作，压力的作用效果越明显用效果越明显.小桌陷入细沙的深度小桌陷入细沙的深度转换法转换法受力面积受力面积压力压力压力压力越小越小物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例2】解析】解析

（1）实验中，通过观察三次实验中小桌陷入细沙的深度来比较压力作用的效果，）实验中，通过观察三次实验中小桌陷入细沙的深度来比较压力作用的效果，属于转换法的运用属于转换法的运用.

（2）比较甲、乙两图所示的实验，可得出的结论是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果）比较甲、乙两图所示的实验，可得出的结论是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显越明显.（3）比较乙、丙两图所示的实验，可得出的结论是压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果）比较乙、丙两图所示的实验，可得出的结论是压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显越明显.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版答案：

（答案：

（1）小桌陷入细沙的深度；转换法；（）小桌陷入细沙的深度；转换法；

（2）受力面积；压力；（）受力面积；压力；（3）压力；越小）压力；越小.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例3】小明用】小明用A、B两物体、砝码、泡沫等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验两物体、砝码、泡沫等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图，如图8-1-2所示所示.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版

（1）实验中小明是通过观察）实验中小明是通过观察来比较来比较压力作用效果的压力作用效果的.

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：

当）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：

当一定时，一定时，越越大，大，_.（3）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较应比较两图所示实验两图所示实验.泡沫的形变程度泡沫的形变程度受力面积受力面积压力压力压力的作用效果压力的作用效果越明显越明显甲、丙甲、丙物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（4）小华同学实验时将物体）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示的两块，如图丁所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无关关.你认为他在探究过程中存在的问题是你认为他在探究过程中存在的问题是.没有控制压力大小不变没有控制压力大小不变物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版【例【例3】解析】解析

（1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果，这是转换法的应用反映压力作用效果，这是转换法的应用.

（2）由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压）由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可得：

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显力作用效果越明显，由此可得：

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（3）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力相同而受力面积不同，图甲、丙）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力相同而受力面积不同，图甲、丙所示实验符合要求所示实验符合要求.得出的结论是压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显得出的结论是压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.（4）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变.由图丁所示实验可知，没有控制由图丁所示实验可知，没有控制压力大小相等，所以得出的结论不可靠压力大小相等，所以得出的结论不可靠.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版答案：

（答案：

（1）泡沫的形变程度；（）泡沫的形变程度；

（2）受力面积；压力；压力的作用效果越明显；（）受力面积；压力；压力的作用效果越明显；（3）甲、丙；）甲、丙；（4）没有控制压力大小不变）没有控制压力大小不变.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.（2022西城区校级开学）西城区校级开学）在“研究压力作用效果和什么因素有关”的实验中，将实验小桌放入沙在“研究压力作用效果和什么因素有关”的实验中，将实验小桌放入沙盘中，观察小桌陷入沙中的深度，如图盘中，观察小桌陷入沙中的深度，如图8-1-3所示所示.关于这个实验，下列说法正确的是（）关于这个实验，下列说法正确的是（）物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版A.本实验将压力的作用效果转化为小桌的形变程度本实验将压力的作用效果转化为小桌的形变程度B.图甲和图乙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系图甲和图乙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系C.图乙和图丙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系图乙和图丙研究的是压力作用效果跟压力大小的关系D.图甲和图丙研究的是压力作用效果跟受力面积的关系图甲和图丙研究的是压力作用效果跟受力面积的关系答案：

答案：

B物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.解析解析A.题目中的压力作用效果是转化成了小桌陷入沙中的深度，故题目中的压力作用效果是转化成了小桌陷入沙中的深度，故A错误；错误；B.比较图甲与图乙的比较图甲与图乙的情况，甲、乙的受力面积相同，乙的压力大，小桌陷入沙中的深度较深，所以可知压力作用的效果与压情况，甲、乙的受力面积相同，乙的压力大，小桌陷入沙中的深度较深，所以可知压力作用的效果与压力大小有关，故力大小有关，故B正确；正确；C.比较图乙与图丙的情况，乙、丙的压力相同，乙的受力面积小，小桌陷入比较图乙与图丙的情况，乙、丙的压力相同，乙的受力面积小，小桌陷入沙中的深度较深，可知压力作用的效果与受力面积有关，故沙中的深度较深，可知压力作用的效果与受力面积有关，故C错误；错误；D.比较图甲与图丙的情况，甲、比较图甲与图丙的情况，甲、丙的压力和受力面积都不相同，不能探究压力作用的效果与受力面积有关，故丙的压力和受力面积都不相同，不能探究压力作用的效果与受力面积有关，故D错误错误.答案：

答案：

B.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.（2022苏州模拟）苏州模拟）如图如图8-1-4所示，是小唐在“研究影响压力作用效果的因素”的实验中所进行的所示，是小唐在“研究影响压力作用效果的因素”的实验中所进行的实验过程的图示，所选用的器材有：

压力小桌、砝码、海绵、木板实验过程的图示，所选用的器材有：

压力小桌、砝码、海绵、木板.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版

（1）实验中通过观察）实验中通过观察来比较来比较压力的作用效果压力的作用效果.

（2）小唐为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应）小唐为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中的该通过图中的（填写序号）两次实验进行比（填写序号）两次实验进行比较得出结论，这里运用的研究方法是较得出结论，这里运用的研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）（选填“控制变量法”或“转换法”）.海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度甲、乙甲、乙控制变量法控制变量法物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（3）为了探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，应）为了探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的该通过图中的（填写序号）两次实验进（填写序号）两次实验进行比较得出结论：

当行比较得出结论：

当一定时，受力面积越一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显小，压力的作用效果越明显.乙、丙乙、丙压力压力物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（4）小唐将该小桌子和砝码放在如图丁所示的木板上，）小唐将该小桌子和砝码放在如图丁所示的木板上，她通过对比图丙中海绵的形变程度和图丁中木板的形变程她通过对比图丙中海绵的形变程度和图丁中木板的形变程度后，得到图丙中海绵受到的压强度后，得到图丙中海绵受到的压强p1大于图丁中木板受大于图丁中木板受到的压强到的压强p2的错误结论，你认为她得出错误结论的原因的错误结论，你认为她得出错误结论的原因是：

是：

.受力面的材料不同，受力面的凹陷程度不同受力面的材料不同，受力面的凹陷程度不同物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.解析解析

（1）在“研究影响压力作用效果的因素”实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效）在“研究影响压力作用效果的因素”实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果果.

（2）小唐为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，需要控制压力大小不同，受力面积相同，应通过）小唐为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，需要控制压力大小不同，受力面积相同，应通过图中的甲、乙两次实验进行比较得出结论，这里运用的研究方法是控制变量法图中的甲、乙两次实验进行比较得出结论，这里运用的研究方法是控制变量法.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（3）为了探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，需要控制压力相同，受力面积不同，应该）为了探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，需要控制压力相同，受力面积不同，应该通过图中的乙、丙两次实验进行比较；由图可知，压力相同，受力面积不同，受力面积越小，压通过图中的乙、丙两次实验进行比较；由图可知，压力相同，受力面积不同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；故结论为：

在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显力的作用效果越明显；故结论为：

在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版（4）根据）根据p=可知，图丙和图丁中的压力和受力面积相同，压力作用效果相同，压强相同；由于可知，图丙和图丁中的压力和受力面积相同，压力作用效果相同，压强相同；由于实验中采用的受力面的材料不同，所以受力面的凹陷程度不同实验中采用的受力面的材料不同，所以受力面的凹陷程度不同.答案：

（答案：

（1）海绵的凹陷程度；（）海绵的凹陷程度；

（2）甲、乙；控制变量法；（）甲、乙；控制变量法；（3）乙、丙；压力；（）乙、丙；压力；（4）受力面）受力面的材料不同，受力面的凹陷程度不同的材料不同，受力面的凹陷程度不同.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版1.（2021内江）内江）关于压力，下列说法正确的是（）关于压力，下列说法正确的是（）A.压力的施力物体一定是地球压力的施力物体一定是地球B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关C.压力的大小总是等于重力的大小压力的大小总是等于重力的大小D.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的B物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版2.如图如图8-1-5所示，两手指用力压住铅笔，使它保持静止所示，两手指用力压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（），下列说法中正确的是（）A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压力的作用效两手指受到的压力相同，左边手指受到的压力的作用效果较明显果较明显物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版B.两手指受到的压力的作用效果相同，右边手指受到的压两手指受到的压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大力较大C.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压力的作用效两手指受到的压力相同，右边手指受到的压力的作用效果较明显果较明显D.两手指受到的压力的作用效果相同，左边手指受到的压两手指受到的压力的作用效果相同，左边手指受到的压力较大力较大答案答案:

C物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版3.图图8-1-6是体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里的是体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里的情景，为了探究他们对雪地的压力作用效果，现利用海绵情景，为了探究他们对雪地的压力作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应做的实验是（）、小桌、砝码进行模拟研究，应做的实验是（）A.甲和乙甲和乙B.甲和丙甲和丙C.乙和丙乙和丙D.无法判断无法判断C物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.（2022春春平泉市期末）平泉市期末）用用30N的水平力把重的水平力把重20N的长方体木块紧压在竖直墙壁上，如图的长方体木块紧压在竖直墙壁上，如图8-1-7所示，则木块对墙壁的压力为（）所示，则木块对墙壁的压力为（）A.10NB.20NC.30ND.50NC物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版4.解析解析木块对墙的压力是一个水平方向上的力，这个力来自木块对墙的压力是一个水平方向上的力，这个力来自30N的水平力，而物体的重力的水平力，而物体的重力是竖直向下的力，因此，它的重力不会影响压力的大小，故这时木块对墙壁的压力应为是竖直向下的力，因此，它的重力不会影响压力的大小，故这时木块对墙壁的压力应为30N.答案：

答案：

C.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版5.画出图画出图8-1-8中物体所受重力的示意图；画出图中物体所受重力的示意图；画出图8-1-9中中物体对支持面压力的示意图物体对支持面压力的示意图.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版6.（2021东营）东营）如图如图8-1-10所示，物体所示，物体A放在斜面上处于静止状态，请在图中画出物体放在斜面上处于静止状态，请在图中画出物体A对斜面的对斜面的压力压力F的示意图的示意图.如图所示如图所示.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版7.如图如图8-1-11所示，物重为所示，物重为25N的物体的物体A静止在粗糙的静止在粗糙的水平桌面上，水平桌面受到的压力是水平桌面上，水平桌面受到的压力是，此力是由，此力是由于物体于物体A的的（选填“重力”或“形变”）而产生（选填“重力”或“形变”）而产生的；用大小为的；用大小为10N的力水平向右拉动物体，物体以的力水平向右拉动物体，物体以1m/s的速度向右做匀速直线运动，要使物体在同一水平面上以的速度向右做匀速直线运动，要使物体在同一水平面上以3m/s的速度做匀速直线运动，则须施加的水平拉力应的速度做匀速直线运动，则须施加的水平拉力应（选填“大于”“等于”或“小于”）（选填“大于”“等于”或“小于”）10N；当物；当物体一端露出桌面到另一端离开桌面的过程中，桌面受到的体一端露出桌面到另一端离开桌面的过程中，桌面受到的压力压力（选填“增大”“不变”或“减小”）（选填“增大”“不变”或“减小”）.25N形变形变等于等于不变不变物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版8.如图如图8-1-12所示，物体所示，物体m的质量为的质量为5kg，物体，物体M的质的质量为量为8kg，静止时弹簧测力计的示数是，静止时弹簧测力计的示数是N，M对地面的压力是对地面的压力是N.（g取取10N/kg）5030物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版9.用用5N竖直向下的力把重竖直向下的力把重2N的木块紧紧压在水平地面的木块紧紧压在水平地面上，地面受到的压力是上，地面受到的压力是N；如果用同样大小的力；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是力是N.73物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版10.（2022春春盘山县期末）盘山县期末）在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小芳设计了如图在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小芳设计了如图8-1-13所示的实验方案所示的实验方案.物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版

（1）在小芳设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的）在小芳设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果来反映压力的作用效果.

（2）通过比较图）通过比较图，说明受力面积一定，说明受力面积一定时，时，_越大，压力的作用效果越明显；通过比越大，压力的作用效果越明显；通过比较图较图，说明压力一定时，说明压力一定时，越越小，压力的作用效果越明显小，压力的作用效果越明显.凹陷程度凹陷程度甲、乙甲、乙压力压力乙、丙乙、丙受力面积受力面积物理八年级下册第八章8.1配粤教沪科版配粤教沪科版