部编人教版七年级 下册语文课外阅读理解训练含答案.docx
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部编人教版七年级下册语文课外阅读理解训练含答案
部编人教版七年级下册语文课外阅读理解训练含答案
一、部编版七年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。
特殊考察
徐嘉青
①刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的，至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑玩。
②这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。
刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。
③过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。
④当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：
“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。
”对方笑了，说了声：
“那行”，就挂了电话。
转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂话，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就型到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。
⑤撂下电话，刘林连手都没顺得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去，刘林刚打开校门，一辆车“哎呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去，一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里，其中有个戴者眼镜的中年男子，详细地同了学校的情况，刘林都一一做了回答，最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。
⑥坐上车后，那个戴眼镜的中年男子插下车窗，问：
“刘校长，如果咱学校成了受拥对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？
”刘林一脸严，“能，绝对能”。
中年男子看向刘林。
微微一笑，说：
“好的，最终结果我们会再与你联系的。
”又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。
几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。
仪式搞得挺隆重，可拥赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：
有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
⑦这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子，对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把篮球拉走的。
挂上电话，刘林心里疑惑不解。
⑧第二天，中年男子果然开着车来了。
刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个查球，叹了口气说：
“刘校长，我为你的食言感到遗憾。
”
⑨刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：
“我怎么食言了？
”中年男子说：
“你没有用好捐赠的篮球。
”刘林说：
“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。
”中年男子回言“哈哈”一笔，说：
“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。
实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了。
”说完，他转身就要上车。
⑩刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：
“先生，为啥要取消我们学校的受捐资格，您得给我说清楚！
”中年猛然被拉了个趔趄，转过身来后十分不悦的说：
“之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材，我们先捐赠的篮球就是个考察，看捐赠能不能起到作用。
这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么？
你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受捐对象吗？
”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：
“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。
”
⑪中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头。
刘林去了一个班的门口，说道：
“这节上体育。
”只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。
⑫到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：
“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球！
”只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来，原本只是一种颜色的篮球，现在变得五颜六色了。
⑬在刘林的哨声指挥下，学生们井然有序地拍起了篮球，过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。
⑭这节课结束后，刘林让学生把包着篮球的布收起来，重新把篮球放回到车上。
他对有些目瞪口呆的中年男子说：
“实不相瞒，为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，从家里找来破布，玩篮球之前把它包起来。
”
⑮听完这番解释，中年男子的眼圈儿不由得红了，他一把握住刘林的手说：
对不起，我不该不分青红皂白就那样说。
其实，这捐赠活动是我和几个朋友组织的，但之前几次起到的效果甚微，我们这才想出了这个考察的办法。
你放心，我回去后会把你的情况告诉大家的，争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材！
”
（选自《故事会》，2018年3月）
（1）小说情节跌宕起伏，阅读全文，完成表格。
情节
结果
刘林没抱多大希望报名接受捐赠
①________
捐赠的仪式很隆重
②________
篮球使用一段时间
③________
④________
中年男子深受感动，争取为学校送来更多器材
（2）文中的刘林是一个怎样的人？
请结合文本分析。
（3）本文神态描写很有特色，试分析文中画线句子中“笑”的不同含义。
①中年男子看着刘林，微微一笑。
②中年男子闻言“哈哈”一笑。
（4）文章题目为“特殊考察”，请说说本次考察的特殊之处，并联系实际，谈谈文章带给你的思考。
【答案】
（1）刘林接到了捐赠方的电话；捐赠的物品只有十几个篮球；对方却说篮球质量有问题，要全部收回；中年男子要取消学校受捐资格
（2）①诚信。
从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出。
②心系学校，对工作负责任。
“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：
‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。
’”可以看出。
③爱孩子，为孩子全面发展着想。
从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：
有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
”可以看出。
④聪明，有创意。
为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。
（3）①本处笑表肯定、相信，写出中男子相信刘林能用好器材。
②本处笑是嘲讽、讥笑，写出中年男子自认为刘林正如他所料，言而无信且证据确凿。
（4）“特殊”在文中的意思有两方面：
一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信。
二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。
思考：
一方面，做人要讲诚信，我们也要信任他人，不要随便怀疑别人。
另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没能真正发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监督和管理。
【解析】【分析】
（1）从前往后梳理小说的情节，围绕“体育器材”概括，小说第①段写刘林所在的乡村小学经济状况糟糕，没有体育设施和体育器材。
第二段写刘林没抱多大希望报名接受捐赠。
第③段写一个多月后，刘林接到了捐赠方的电话。
第④⑤段写刘林和捐赠方的交流过程。
第⑥段写捐赠的仪式很隆重，但捐赠的物品只有十几个篮球。
第⑦段写篮球使用一段时间后，对方却说篮球质量有问题，要全部收回。
第⑧⑨⑩⑪段写中年男子要取消学校受捐资格。
最后几段写中年男子深受感动看到孩子使用篮球的方式后，争取为学校送来更多器材。
（2）结合刘林的语言、动作、神情进行分析，从“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：
‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。
’”可以看出刘林心系学校，对工作负责任。
从“从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出刘林诚信 。
从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：
有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
”可以看出刘林爱孩子，为孩子全面发展着想。
从刘林为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来可以看出他是一个聪明，有创意的老师。
（3）结合语境分析，①中年男子问：
“刘校长，如果咱学校成了受拥对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？
”刘林一脸严，“能，绝对能”。
中年男子从刘林严肃的神情和肯定的语言看出刘林肯定能保证用好这批捐赠器材。
②中年男子说刘林食言了，没有用好捐赠的篮球，刘林辩解说：
“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。
” 但中年男子看到崭新的篮球，根本不相信刘林的话，认为刘林的解释很好笑，因此此处的“笑”是嘲讽、讥笑的笑。
意对即可。
（4）结合文章内容分析，这篇小说考查的出题方是捐赠方，考查的内容是捐赠方故意安排的，考查的题目是看篮球有没有得到合理运用，学校负责人刘林是否诚信，这与一般的考查不同，因此是“特殊考察” 。
小说中，刘林因为诚信赢得了捐赠方的认可，这告诉我们做人要讲诚信；捐赠方只看到篮球崭新就判断刘林不诚信，却不去追究事情的真相，如果不是刘林强烈要求中年男子亲眼观看体育课，那么刘林就会被捐赠方贴上不诚信的标签，事情的结果可想而知，这个学校的孩子们还像原来一样没有体育器材。
这告诉我们看事情不要只看表面，二要深入事情的本质。
另外，一个学校连体育设施和体育器材都没有，需要学校负责人去费尽周折去弄，有关职能部门起没起到作用等问题也值得我么深思。
联系文章内容和现实生活思考即可。
故答案为：
⑴刘林接到了捐赠方的电话；捐赠的物品只有十几个篮球；对方却说篮球质量有问题，要全部收回；中年男子要取消学校受捐资格
⑵①诚信。
从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出。
②心系学校，对工作负责任。
“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：
‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。
’”可以看出。
③爱孩子，为孩子全面发展着想。
从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：
有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
”可以看出。
④聪明，有创意。
为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。
⑶①本处笑表肯定、相信，写出中男子相信刘林能用好器材。
②本处笑是嘲讽、讥笑，写出中年男子自认为刘林正如他所料，言而无信且证据确凿。
⑷“特殊”在文中的意思有两方面：
一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信。
二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。
思考：
一方面，做人要讲诚信，我们也要信任他人，不要随便怀疑别人。
另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没能真正发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监督和管理。
【点评】⑴本题考查学生梳理、概括小说情节的能力。
概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。
如A处，第3段写我询问母亲是否记得盘扣子。
B处，可提取第9段的“明快和自信”作为答案。
C处，第14段写我赞美母亲并想要母亲帮我盘更多扣子。
⑵本题考查分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
⑶本题考查赏析散文句子内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑷此题考查理解标题含义的能力以及个性化阅读能力。
理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
2．阅读下文，回答问题。
有一种爱叫九小时
①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。
②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。
③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。
姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回。
只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦。
毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅。
我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机。
然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去。
④我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了。
后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。
⑤一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来。
我心里一阵雀跃，想这次带他们去城里我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。
当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压。
⑥我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回小镇时，我也没表现出以往的不舍。
我想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。
刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声地争执。
母亲说：
“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。
”父亲的声音很犀利：
”不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多待的九个小时。
”母亲叹了口气；“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……”
⑦我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时。
（1） 文章前面说“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在后文母亲却说真后悔把“我”送出小镇。
这样写是否前后矛盾？
为什么？
（2） 联系上下文谈一谈第⑥段中“我很不悦”的原因。
（3） 结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的形象。
（4）请分析结尾段在文章中的作用。
【答案】
（1）不矛盾。
父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望“我们”将来过上更好的生活；母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的深情。
（意对即可）
（2）一是“我”又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时；二是母亲明明没有高血压，父亲却对“我”撒了谎。
（3）示例：
“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，说明“我”是一个积极进取，心怀感恩的人。
因不能忍受长时间的车程，说明“我”也是一个自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，说明“我”是一个知错能改的人。
（回答出两方面即可）
（4）首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；画龙点睛，盛赞父母爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情。
【解析】【分析】
（1）本题分析时要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析父母亲想“把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”的原因和“母亲说后悔把‘我’送出小镇”的原因。
其实这两句都表现了父母对“我”深沉的爱。
（2）第⑧段写道：
当“我”得知母亲没有高血压时，“我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了”，但父亲却“厉声拒绝了”，“我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然决定不可更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去”。
从这些描写中可知“我很不悦”的原因，是不能如设想的那样坐飞机或动车了；还有父亲的撒谎，“理由依然是母亲的高血压”。
（3）因为“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，担心母亲的高血压，而最终能为自己做的事情感到懊悔，说明“我”是一个积极进取、心怀感恩、知错能改的人。
所以一定要读懂情节与描写。
（4）本文题为“有一种爱叫九小时”，结尾“有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时”在结构上与之相呼应，并总结全文，同时在内容上也点明了主题，赞颂父母对“我”深沉的爱。
故答案为：
⑴不矛盾。
父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望“我们”将来过上更好的生活；母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的深情。
（意对即可）
⑵一是“我”又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时；二是母亲明明没有高血压，父亲却对“我”撒了谎。
⑶示例：
“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，说明“我”是一个积极进取，心怀感恩的人。
因不能忍受长时间的车程，说明“我”也是一个自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，说明“我”是一个知错能改的人。
（回答出两方面即可）
⑷首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；画龙点睛，盛赞父母爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情。
【点评】⑴本题考查文章内容的理解能力。
解答此题要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析，注意对语句所蕴含的情感的理解。
⑵本题考查对文章内容的概括和梳理。
解答此题要注意对文章内容的整体感知，注意确定答题的范围，找准关键句进行概括。
⑶本题考查对文章中的人物形象的理解和概括的能力。
解答此题要求考生整体感知文章，结合文章中对人物形象描写的语句进行分析理解。
⑷本题考查文章段落的作用的理解。
考生要在平时注意积累此类题型的答题术语，注意从内容和结构两方面结合文章的思想情感进行回答。
3．阅读下面文字，完成后面小题。
百里负米
仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢。
早年家中贫穷，自己常常吃野菜做的饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
冬天，寒风凛冽，仲由顶着鹅毛大雪，踏着河面上的冰，一步一滑地往前走，脚被冻僵了，抱着米袋的双手实在冻得不行，才停下来，放在嘴边呵口气，然后继续赶路，夏天，烈日炎炎，汗流決背，仲由从不停下来歇息一会，只为了能早点回家给父母做可口的饭菜。
遇到大雨时，仲由就把来袋藏在自己的衣服里，宁愿淋湿自己也不让大雨淋到米袋。
仲由就这样坚持百里负米，直至父母相继过世。
后来他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。
他坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，却常常怀念双亲，慨叹说：
“我宁可现在吃着野菜，也愿意为父母亲去负米，可是已经没有机会了！
”孔子赞扬说：
“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！
”
（1）孔子称赞仲由的孝心是“生时尽力，死后思念”，请仔细阅读文本，说说仲由的孝心主要体现在哪些方面？
（2）小王在读过本文后感慨颇深，写下了自己的感受，但是同学们认为语言不够简明。
请你帮她修改，并将修改后的文字写下来。
古语说得好：
“孝顺是至善，是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”孝亲敬老是一种传统的美德，孝亲教老是一种基本的素质，孝亲敬老更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时，我的心里深受感动，懂得了要心存感思，及时尽孝，最后我号召大家孝敬父母，尊敬老人，敬爱老人，孝亲敬老，从我做起，从现在做起。
【答案】
（1）一方面，仲由坚持从百里之外负米回家侍奉双亲，二方面，父母死后，他常常怀念双亲，宁愿放弃现在富足的生活也想一直为父母负米。
（2）古语说得好：
“百善孝为先。
”孝亲敬老是一种传统的美德，是一种基本的素质，更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及时尽孝。
最后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在做起。
【解析】【分析】
（1）阅读短文可知，本文主要叙述了两件仲由尽孝的事迹：
一，不辞劳苦，不畏艰险，从百里外负米回家孝敬双亲；二，父母去世后，还感叹没有机会尽孝。
据此作答。
（2）“孝顺是至善，是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”冗长，可改为“百善孝为先”；“孝亲敬老是一种传统的美德，孝亲教老是一种基本的素质，孝亲敬老更是一种美好的情感”的“孝亲敬老”重复，后两处可删去；“我的心里深受感动”中“的心里”可去掉；“孝敬父母，尊敬老人，敬爱老人”与“孝亲敬老”意思重复，可去掉。
据此修改整理。
故答案为：
⑴一方面，仲由坚持从百里之外负米回家侍奉双亲，二方面，父母死后，他常常怀念双亲，宁愿放弃现在富足的生活也想一直为父母负米。
⑵古语说得好：
“百善孝为先。
”孝亲敬老是一种传统的美德，是一种基本的素质，更是一种美好的情感。
我在读《百里负米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及时尽孝。
最后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在做起。
【点评】⑴本题考查学生概括文章内容的能力。
本文主要叙述了两件仲由尽孝的事迹：
一，不辞劳苦，不畏艰险，从百里外负米回家孝敬双亲；二，父母去世后，还感叹没有机会尽孝。
据此作答。
⑵本题考查学生综合修改的能力。
这段话“孝顺是至善，是人类多种美好品德中占第一位的品德。
”冗长；“孝亲敬老是一种传统的美德，孝亲教老是一种基本的素质，孝亲敬老更是一种美好的情感”的“孝亲敬老”重复；“我的心里深受感动”中“的心里”可去掉。
4．阅读下文，完成下列小题。
宗月大师
老舍
在我小的时候，我因家贫而身体很弱。
我九岁才入学。
因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。
因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。
母亲是最喜脸面的人。
她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”，因为他不常来看我们。
他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门，他看见了我。
“孩子几岁了？
上学没有？
”他问我的母亲。
他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。
等我母亲回答完，刘大叔马上决定：
“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！
”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着，一共有三十来人。
西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。
老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。
院后，还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。
此外，他还有几处铺店。
每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。
他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。
这时候，他的财产已大半
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