中学书香校园活动总结参考范文.docx

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中学书香校园活动总结参考范文

　　中学书香校园活动总结参考范文活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌。

　　中学书香校园活动总结参考范文1为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：

一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。

树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

　　建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。

提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。

学校定时督促检查。

　　加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

　　开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。

教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

　　二、学生读书活动

　　1、营造书香环境。

（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。

黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

　　（3）保证阅读时间。

实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。

　　“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。

　　“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。

各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

　　2、加强读书交流。

（1）低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行交流。

各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

（2）学校在本学期进行了以下读书活动：

举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。

每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。

并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、评比等展示读书成果。

　　3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵

　　读活动。

六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

　　三、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

　　本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。

　　进一步完善考评机制。

认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。

把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。

　　中学书香校园活动总结参考范文2和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造书香校园，构建阅读文化”的实践。

展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

　　一、营造校园书香环境。

我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。

　　“小园香径伴书声”宣传语；

　　“漫步书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。

走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。

班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。

学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。

所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

　　二、成就儒雅的教师队伍。

　　我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方?

　　参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。

我们及时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。

　　我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。

我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。

窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。

　　我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的；有古典的，也有现代的；有人文的，也有科技的。

大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。

　　我们要求教师将读书和写作结合起来。

学校要求教师每月写四篇

　　随笔，很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

　　教师们认识到，阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读书的热情。

听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。

诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。

　　三、丰富求知若渴的学生。

　　少年时代更是人生读书的黄金时光。

我们为学生列出了“必读书目”、“必背书目”、“荐读书目”。

每天午饭后一小时是专门的阅读时间。

此时校园一片寂静，只见学生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙……沉浸书海中的学生是人世间最美的风景。

　　每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。

读书指导课指导读书方法：

进行略读、精读、浏览的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。

总之，一切围绕“如何更有效地阅读”去为学生服务，让学生逐步灵活运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。

阅读交流课，可以是语言的交流，可以是笔记、日记的交流，也可以是网上交流。

　　我们注意以活动为载体，恒久学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。

　　第二，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10本书，获得“五星级小书迷”称号。

　　第三，搞好读书月、读书节活动。

我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第三周的星期五定为读书节。

其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，学生写日记，笔记均在40篇以上，每月办一份手抄报。

另外讲、演、说、评齐全。

在“一日开放”活动中，学生表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。

学校到处弥漫着沁人的书香。

第四，创办了《时代少年》校刊，为师生激情抒怀，表达思想提供了阵地。

　　四、享受读书的初步收获。

　　参加新教育实验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校三名学生组队参加市综合技能竞赛获一等奖，学生参加市读书竞赛获二等奖。

十多位教师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。

三十多篇学生的习作见于省报省刊。

学校也首批步入市文明校园的行列，学生课余读书的镜头也摄入市“创建文明校园纪实片”。

　　“营造书香校园，构建阅读文化”的实验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵发展之路。

我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。

　　中学书香校园活动总结参考范文3为了响应共青团XX市委员会、XX市青年联合会、XX市学生联合会、少先队XX市工作委员会的号召。

　　认真落实局团委的要求。

满足新疆和田地区学生缺少课外书籍的现状，XX小学于20xx年8月27日开展了“津和手拉手书香飘校园”爱心捐书活动。

学校师生积极参与捐书活动并纷纷捐献了自己的书籍。

　　在此次捐赠活动中，充分展示了全校师生们的爱心。

学校德育处多次利用广播、班主任会等形式向全校师生宣传此次爱心捐赠活动，并精心制作了精美的赠言卡。

我校师生们纷纷响应捐书，献出自己的爱心。

而且德育处于20xx年8月27日在4楼录播教室又开展了专项的爱心捐书活动。

每个班级派出的代表同学们纷纷把在班里捐赠好的书籍带到了会上统一捐出。

会上我校李校长在总结此次活动期间给学生们上了一堂生动的介绍新疆情况的专项课程。

课上李校长讲的生动形象，同学们听的聚精会神，课堂气氛其乐融融。

截止到8月27日一天全校共募集到来自师生的书籍共计957册。

　　通过此次活动，同学们纷纷受到了爱心教育。

并对我校学生进行了积极的思想政治引领和价值引领，也切实地加强津疆两地青少年交流交往，让捐书活动与青少年思想政治教育相结合，培养了他们的责任感、使命感和家国情怀。