《学问和智慧》课件.ppt

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学问和智慧,罗家伦,设置情境导入新课,现代汉语词典对“智慧”的解释是：

辨析判断，发明创造的能力。

其实智慧是一种境界：

广阔的胸怀、渊博的知识、幽默的语言智慧无处不在，又处处隐藏。

智慧和学问之间有怎样的关系呢？

今天我们一起学习罗家伦的学问和智慧。

给下列划线字注音：

譬如犀锐陶冶晦塞要塞瓶塞探骊得珠矻矻穷年鞭辟入里无关宏旨寸积铢累新陈代谢物竞天择字字珠玑,（p）,（x）,（s）,（si）,（l）,（p）,（hng）,（zh）,（chn）,（jng）,（j）,检查预习,（k）,（si）,（y）,整体感知自主探究,1、初读课文，思考：

文章的题目是“学问和智慧”，本文围绕题目主要论述了哪两个方面的内容？

学问和智慧概念的不同，学问和智慧的关系。

2、找出每一节的中心句及全文的中心论点。

各小节中心句：

第1段：

学问与智慧有显然的区别。

第2段：

其实有学问的人，何曾都有智慧？

有智慧的人也不见得都有很好的学问。

第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。

第4段：

著书、读书都要智慧。

第5段：

智慧也不能离开学问。

第6段：

学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。

中心论点在文末：

“我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

”,精读课文小组合作,3、第1段写出了学问和智慧的怎样的区别？

（结合论证方法回答）运用了比喻论证的论证方法，生动形象论述了学问与智慧的区别：

学问是知识的聚集，是工具；而智慧是发现，是创造，智慧的主体是人的思想。

4、研读3-6段，思考：

学问和智慧之间有怎样的关系？

（1）学问不能离开智慧；

（2）智慧也离不开学问。

5、请说说3-4段在论述学问离不开智慧时，作者运用的论证方法及其作用。

6、“学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问”这句话在全文结构和内容上起什么作用?

在结构上：

起承上启下的过渡作用。

在内容上：

“学问固然不能离开智慧”是对上文的总结，“同时智慧也不能离开学问”提出本段的论点。

引用论证举例论证对比论证,7、下面一段话出自第5段，论述严密，生动形象，试说说本段的论证思路。

学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。

他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。

惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。

惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。

也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为清澈，最可宝贵。

首先提出本段的论点：

智慧也离不开学问。

然后运用比喻论证从反面说，说无学问的智慧是肤浅而不能长久的；接着又运用比喻论证从正面说，说以学问做基础的智慧有根底而牢靠。

主题延伸自我提高,8、学完这篇课文，你对学问和智慧一定会有新的认识，请你结合文章内容，用最简洁的语言解释“学问”和“智慧”。

联系实际，谈谈你学了课文的收获。

学问：

（）智慧：

（）学习收获：

（）,知识的聚集,发现和创造的能力,需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力,积累名言,智慧胜于知识。

【法】帕斯卡知识可以言传，但智慧则不然。

人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。

【德】海塞,