部编《皇帝的新装》ppt课件.ppt

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皇帝的新装,安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？

卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的方法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

关于童话,安徒生（18051875）全名是：

汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。

他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。

作者简介,快速浏览课文,要求：

1、注意生字词的读音炫耀（）称职（）钦差（）陛下（）勋章（）随声附和（）2、这则故事在讲什么有意思的事情？

请复述故事情节。

xun,chn,qn,b,xn,h,文章结构,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。

“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。

这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。

骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。

皇帝,骗子,骗,小孩,行,受,助,传,揭,3、找出故事中出现了哪些代表性的人物？

用一个字概括这篇童话的故事情节。

大臣,百姓,想一想议一议,1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？

谁是最可恨的？

谁是最卑鄙？

谁又是最可爱？

（找出证据来）、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

3、你怎样理解故事的内涵?

4、故事有什么教育意义与现实意义?

最可笑者皇帝：

昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：

狡猾伪善最卑鄙者大臣：

虚伪愚昧、阿（）谀（y）奉承、自私最可爱者孩子：

纯洁天真、无私无畏、直言不讳,、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？

大臣们：

怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。

皇帝：

怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。

老百姓：

怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。

阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。

一波三折,“心里感到不大自然”,皇帝自己其实心里很虚,“相信自己是无需害怕的”,自己给自己壮胆，强作镇静。

“仍然觉得先派一个人比较妥当”,心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。

总结：

这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。

一折,二折,三折,PageOne,探究,3、你怎样理解故事的内涵?

故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。

4、故事有什么教育意义与现实意义?

故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

二1课后题所谓的新装根本就不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么?

答：

一层原因是：

在故事里人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当做傻瓜，因此都装作看见了新衣。

深层原因是：

统治者的愚蠢虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势的无视真实的毛病。

探究,皇帝的游行大典上，小孩为什么敢于说真话？

二2、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？

课后题,因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。

“小孩子”寄托着作者对于改变现实戳穿真伪的理想。

老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。

作者的立场也就十分明显了。

三1答：

这一句“不大自然”在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。

这里表现了皇帝的愚蠢。

作者故意将话说的很有分寸，却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。

答这段情节紧承上文而来，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许的疑虑。

同时，他对大臣“理智”“称职”的评价，更为后文埋下伏笔。

答：

这段情节的三句话，有着递进的关系。

爸爸说的话是在小孩子说话之后，既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现了震惊而惶恐的情态。

“最后所有老百姓都说”时真相已经大白。

“有一个小孩说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间表现出人们对真相的逐渐接受。

小结：

虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。

通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。

通过这则童话故事告诉我们：

作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！

如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!

做一个“诚实正直光明磊落”的人！

我们要“诚以待人信以立身”！

讲诚信说真话,这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭示了人性的虚伪。

同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。

主题,课文主要运用了什么艺术手法？

有什么作用？

作用：

无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。

夸张与想象：

本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。

展开想象，续写课文,游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？

大家展开想像，续写皇帝的新装。

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