初中物理教师招聘考试模拟试题及答案(六套).doc
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初中物理教师招聘考试模拟试题
（一）
一、学科基础知识（第1—5小题每小题2分，第6—8小题每空2分，第9小题10分，共40分。
选择题是单项选择）
1、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（）
A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸
B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日的烟花在空中爆炸
D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
2、想象思维是创造力的源动力。
因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。
例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：
常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？
从物理的角度考虑，下列说法不正确的是（）
A．水的比热容较大
B．水有反常膨胀现象
C．水的凝固点是0℃，在一个标准大气压下水的沸点是100℃，不能测0℃以下或100℃以上的温度
D．水没有颜色
3、同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大，同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面过程中的受力情况，下面几种看法正确的是（）
A．刚抛出时篮球受到的合力最大
B．落地前瞬间篮球受到的合力最大
C．整个运动过程中，篮球受到的合力先减小后增大
D．整个运动过程中，篮球受到的合力先增大后减小
4、如图所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。
下列说法正确的是（）
A、弹簧测力计的示数为16、9N
B、物体A浸在水中的体积为500cm3
C、物体A处于平衡状态
D、物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力
5、如图所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不变．下列说法中不正确的是（）
A．甲、乙两图中灯L1两端的电压之比是2∶3
B．L1、L2两灯灯丝电阻之比是2∶1
C．甲图中灯L1、L2的功率之比是2∶1
D．甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3∶2
6、物理知识的迁移表现在三个方面。
其一，应用物理知识解题。
物理教材中，单元、章节后均有习题。
其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。
物态变化原因可用分子运动论来解释等。
其三，应用物理知识设计制作各类产品。
例如，根据原理制成了保温瓶，根据原理制成了发电机、电子测量仪表等。
7、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×10³m／s和9.1×10³m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×104m，则先传到观测站的地震波形式是（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为s．
8、小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压。
具体做法：
①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，
则皮碗面积S=π（d/2）2
②将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4F/πd2
你认为此小组利用__________原理测教室中的大气压，体现_________物理研究方法。
小组测出教室中的大气压P=0、8×105Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1、0×105Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议：
不妥处之一：
________________________。
改进方法：
___________________________。
不妥处之二：
________________________。
改进方法：
___________________________。
9、如图所示，在学校举行的田径运动会上，质量为60kg、身高为1.7m的某运动员参加跳高比赛时的示意图．跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部（重心处），另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳．刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍，当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8m．（g＝10N/kg）则：
（1）在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？
运动员跳高所做的功是多少？
（2）月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？
二、课程标准（每空2分，共10分）
1．《义务教育物理课程标准》将内容标准分为和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及三个部分。
2.物理学由和两部分组成。
3.学生评价的内容应与一致。
三、教材分析与处理（15分）
理解总功、有用功和额外功三个概念，是解决机械效率问题的关键。
你能想到哪些办法帮助学生建构总功、有用功和额外功这三个概念？
请设计一个你认为最佳的教学片段，并说明操作要点和设计意图。
四、教学评价（10分）
《摩擦力》的教学设计片段
依据"从生活走向物理"的教学理念，从学生的生活经验出发，提出有关摩擦力的问题，简单介绍摩擦力的概念之后，提出“摩擦力的大小跟什么有关”的问题，然后引导和组织学生进行自主探究。
根据探究实验的程序帮助学生完成整个实验探究过程，在这个过程中，教师强调指出：
根据二力平衡的知识，摩擦力等于弹簧测力计的示数。
在这个实验过程中，通过弹簧测力计拉动木块，在木板上做匀速直线运动。
当学生找出结论之后，教师在提出：
请同学们开动脑筋，运用已学过的知识，能不能设计出一套更好、更合理、更准确的测量方法。
具体过程如下：
师：
“影响摩擦力大小的因素”咱们探究出来了，根据自己操作过程中出现的问题，有谁能指出咱们实验过程中不太容易操作的地方？
生：
在拉动木块的木板上做匀速直线运动时，不能保证木块完全做匀速直线运动。
生：
有时在木块运动过程中，弹簧测力计示数在变。
生：
木块在做运动时，有时会被绊住，导致读数不准确。
......
师：
那哪些同学能利用我们前面学的知识来改进这些地方呢?
接下来分组讨论，看那些小组能设计出更好、更合理、更准确的测量方法。
学生分组讨论：
生:
根据相对运动的原理，咱们可以把弹簧测力计和木块固定，拉动木板，观察弹簧测力计的示数。
师：
大家讨论一下这种方式行吗？
如果行，好在哪里？
学生讨论:
生：
这种方法比咱们做实验用的方法好，有点在如果拉动木板，木块就不会动，弹簧测力计示数就比较稳定。
生：
用这种方法读出来的结果更接近真实值。
生：
而且这种方法还可以得出“摩擦力的大小与木板拉动的速度无关”的结论。
师肯定大家的讨论结果。
请对上述教学片断进行评价。
参考答案：
一、学科基础知识
1、B2、D3、A4、C5、D6.热传递电磁感应7、纵波58、二力平衡与P=F/S转换不妥之一：
皮碗与玻璃间可能有少量空气改正：
蘸点水再挤压在玻璃上不妥之二：
皮碗漏气，拉力小于大气压力改正：
换用柔软的皮碗9、
（1）0.78m468J
（2）4.68m
二、课程标准（每空2分，共10分）
1.科学探究能量2.实验理论3.课程目标
三、教材分析与处理（15分）
略
四、教学评价（10分）
通过对本节课的教学，使学生再一次完整体会探究实验的整过程，体验探究实验中的快乐和成就感，提高学生动手操作的能力和分析解决问题的能力。
培养学生对未知事物的探索精神。
最重要的是通过教师的引导，让学生把摩擦力与前面学过的相对运动有机地结合起来，找出更合理，更好的实验方案，真正做到了学以致用。
同时，通过小组每个成员的合作交流，让学生体会到团结协作精神在学习中的重要作用，为创建和谐校园奠定基础。
通过探究实验，充分挖掘了学生的潜能，培养了学生的创造力，通过争论“摩擦好不好”，使学生了解生活、生产中利用有利摩擦和防止有害摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯，加强了物理与生活、科学技术和社会的联系，从而体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学理念。
（观点合理即可得分）
五、卷面书写（5分）
初中物理教师招聘考试模拟试题
（二）
一、选择题（将答案填入题后的表格中，每小题2分，共30分。
每小题可能有多个正确答案，全部选择正确得2分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
1．如图“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是【】
图1
A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力
C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力
2．夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于【】
A．光的直线传播B．光的漫反射
C．光的折射D．平面镜成像
3．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫个面积大的垫圈，使用垫圈是为了【】
A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强
4．如图2所示，电源电动势保持不变且有内阻时，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中【】
A．电压表V示数变小B．电流表A1示数变小
C．电流表A2示数不变D．电流表A2示数变大
5．“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中【】
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
6．下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是【】
A．电流表B．电压表
C．发电机D．电动机
7．关于声现象下列说法正确的是【】
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
8．关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是【】
A．红墨水在水中散开说明分子间有排斥力
B．用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动
C．在水分子、氢原子和电子中，尺度最小的是氢原子
D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的
9．下列现象中，不能用惯性知识解释的是【】
A．司机开车时需要系安全带
B．运动员跳远时需要助跑
C．骑自行车时为了减速捏紧车闸
D．投出的铅球离开手后继续向前运动
10．如图所示，电源电压恒定．闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；断开开关S2，电压表示数为6V．则Rl和R2的阻值分别是【】
A．6Ω2Ω
B．6Ω3Ω
C．4Ω2Ω
D．4Ω3Ω
11．把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放人盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是【】
A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大
B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变
C.溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大
D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变
12．如图所示，木板B放在粗糙的水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用水平力F向左拉动B，使B以速度做匀速运动，这时绳水平，张力为T，下列说法正确的是【】
A．T＝F
B．木块A受到的是静摩擦力，大小等于T。
C．木板B受到一个静摩擦力，一个滑动摩擦力，合力大小等于F。
D．若木板B以速度做匀速运动，则拉力仍为F
13．2005年10月12日我国成功发射神舟六号载人航天飞船，载着费俊龙和聂海胜，在太空遨游了115小时33分钟，成功返回地面。
飞船在离地面高约为340km的近地轨道上运行，因受空气阻力、地球引力及光压等因素的影响，飞船飞行轨道发生变化。
为了确保正常运行，神舟六号飞船进入第30圈时，于10月14日早晨5时56分，首次启动船载发动机，工作6.5s，成功地进行了高精度的轨道维持。
在轨道维持开始时，飞船尾部喷出桔黄色火焰，飞船加速。
以下说法正确的是【】
A．飞船因受空气阻力等因素的影响，其轨道半径会减少。
B．飞船轨道维持开始时，飞船加速，会导致其轨道半径减小。
C．飞船轨道维持开始时，飞船加速，会导致其轨道半径增大。
D．飞船轨道维持后，飞船的运行周期会增大。
14．质量为m的均匀木块静止在光滑水平面上，木块左右两侧各有一位持有完全相同步枪和子弹的射击手.首先左侧射手开枪，子弹水平射入木块的最大深度为d1，然后右侧射手开枪，子弹水平射入木块的最大深度为d2，如图所示.设子弹均未射穿木块，且两颗子弹与木块之间的作用力大小均相同.当两颗子弹均相对于木块静止时，下列判断正确的是【】
A．木块静止，d1＝d2
B．木块静止，d1＜d2
C．木块向右运动，d1＜d2
D．木块向左运动，d1＝d2
15．如图半圆形光滑凹槽静放在光滑水平面上，小球从最高点A由静止释放经最低点B，又向上到达另一侧最高点C。
把从Ａ点到B点称为过程I，从B点到C点称为过程Ⅱ，则【】
A．过程I中小球减少的势能等于凹槽增加的动能
B．过程I中小球动量的改变量等于重力的冲量
C．过程I和过程Ⅱ中小球所受外力的冲量大小相等
D．过程Ⅱ中小球机械能的增加量等于凹槽动能的减少量
二、探究、填空题（共26分，每空2分）
16．甲图中物体A的长度是（）cm．乙图中温度计的示数是（）℃。
常用的液体温度计是利用测温液体（）的性质工作的．
17．如图一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出），其中折射光线是（）（用字母表示），且处于（）（填“空气”或“水”）中，反射角等于（）。
17题图
18题图
18．用天平和量筒测金属块的密度。
将托盘天平放在水平台面上，在调节天平平衡的过程中，如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧，应将天平平衡螺母向（）（选填“左”或“右”）调节．在调好的天平左盘放金属块，天平平衡时，砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块的质量是（）g．把金属块放人装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图乙所示，则金属块的密度是（）kg／m3．
19．下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整.
【实验名称】伏安法测电阻
【实验原理】R＝U/I
【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号画出所需器材（温馨提示:
不需画出电路图）
【实验步骤】（略）
【实验数据】请设计本实验的数据记录表格
电压U/V
2.0
2.5
2.8
7.5
电流I/A
0.26
0.30
0.32
【实验拓展】
本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验，右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据。
三、计算题（共29分，第20、21小题各6分，第21题8分、第22题9分）
20．（6分）如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀速上升lm．求：
（1）有用功；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）拉力的功率．
21．荣荣同学家安装了一台太阳能热水器，晴天可利用太阳能集热，阴雨天可用电辅助加热，铭牌如下，求:
（1）太阳能热水器贮满水，水温从20℃升高到50℃时，需要吸收多少热量？
（2）用电加热时,热水器正常工作的电流有多大？
额定电压220V
容积100L
额定功率1650W
频率50HZ
（3）贮满水的热水器,阴天里要使水温从20℃升高到50℃，其中55%的热量是由电来辅助提供的,则热水器正常工作时需加热多长时间？
（不计热量损失）
22．如图所示，滑块在恒定外力F＝2mg的作用下从水平轨道上的A点由静止出发到B点时撤去外力，又沿竖直面内的光滑半圆形轨道运动，且恰好通过轨道最高点C，滑块脱离半圆形轨道后又刚好落到原出发点A，求AB段与滑块间的动摩擦因数。
23．如图所示，AB是一段位于竖直平面内的光滑轨道，高度为h，末端B处的切线方向水平．一个质量为m的小物体P从轨道顶端A处由静止释放，滑到B端后飞出，落到地面上的C点，轨迹如图中虚线BC所示．已知它落地时相对于B点的水平位移OC＝l．现在轨道下方紧贴B点安装一水平传送带，传送带的右端与B的距离为l／2．当传送带静止时，让P再次从A点由静止释放，它离开轨道并在传送带上滑行后从右端水平飞出，仍然落在地面的C点．当驱动轮转动从而带动传送带以速度匀速向右运动时（其他条件不变），P的落地点为D．（不计空气阻力）
（1）求P滑至B点时的速度大小；
（2）求P与传送带之间的动摩擦因数；
（3）求出O、D间的距离．
参考答案及评分意见
一、选择题（将答案填入题后的表格中，每小题2分，共30分。
每小题可能有多个正确答案，全部选择正确得2分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
A
A
D
BD
A
ABD
ABC
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
B
B
D
ACD
B
CD
二、探究、填空题（共26分，每空2分）
16、3.05（3.03～3.07）-6.0热胀冷缩
17、OG30空气
18、左27.42.74×103
19、【实验器材】
A
V
【实验数据】
第一次
第二次
第三次
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
【实验拓展】0因小灯泡两端电压远大于它的额定电压,灯已烧坏,所以此时电流为零.
三、计算题（共29分，第20、21小题各6分，第21题8分、第22题9分）
20、
21、解：
（1）m=ρV=1.0×103㎏/m3×100×10-3m3=100㎏
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（㎏·℃）×100㎏×（50-20）℃=1.26×107J
（2）I=P/U=1650W/220V=7.5A
（3）t=W/P=55%Q吸/P=55%×1.26×107J/1650W=4.2×103s
22、设圆周的半径为R，则在C点：
mg＝m①
离开C点，滑块做平抛运动，则2R＝gt2／2②
V0t＝sAB③
由B到C过程，由机械能守恒定律得：
mvC2/2+2mgR＝mvB2/2④
由A到B运动过程，由动能定理得：
⑤
由①②③④⑤式联立得到：
23、
（1）由得，
（2）平抛运动时间为t，
当传送带静止时，物体水平抛出在空中运动的时间也为t，水平位移为，
物体抛出的速度．
由动能定理．得．
（3）因传送带速度，物体将会在传送带上做一段匀加速运动，设物体加速到速度时，通过的距离为x有：
，解得：
因x物体从传送带右端水平抛出，在空中运动的时间也为
OD间的距离
初中物理教师招聘考试模拟试题（三）
一、填空（每空1分，共16分）
1、《中小学教师职业道德规范》倡导的：
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，既是良好的师德，又是我们要大力弘扬的正气。
职业道德包括了多方面的内容，但其本质就是以为核心。
2、继续教育是中小学教师的。
3、教育无小事，事事是教育。
这体现了教师职业道德实践活动中
与的一致性。
4、师德形成的内因是。
5、教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风
和构成。
6、物理知识的迁移表现在三个方面。
其一，应用物理知识解题。
物理教材中，单元、章节后均有习题。
其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。
物态变化原因可用分子运动论来解释等。
其三，应用物理知识设计制作各类产品。
例如，根据原理制成了保温瓶，根据原理制成了发电机、电子测量仪表等。
7、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同。
在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是，利用弹性工怍的是。
8、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3．7×10³m／s和
9．1×10³m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4．55×104m，则先传到观测站的地震波形式是（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为s．
9、“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能
（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过的方式改变物体的内能。
10、光在水中的传播速度为空气中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为
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