语文八年级上册文言文复习.ppt

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八年级上册文言文复习,21.桃花源记一、词语解释1、缘溪行2、落英缤纷3、甚异之4、豁然开朗5、俨然6、阡陌交通7、黄发垂髫8、怡然9、具答之10、咸来问讯11、率妻子邑人12、绝境13、不复出焉14、无论魏晋15、延至其家16、处处志之17、欣然前往18、无问津者,沿着,落花,对感到诧异,开阔的样子,整齐的样子,交错相通,老人小孩,喜悦的样子,详尽,都,妻子儿女,与世隔绝的地方,再,更不必说,邀请,做标记,高兴的样子,渡口,二、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。

桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。

但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

3,四、回答下列问题：

1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）3、写出本文中出现的三个成语4、渔人“欲穷其林”的原因是5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通并怡然自乐。

豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）,甚异之,黄发垂髫，并怡然自乐,4,6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）7、表现“村人”热情待客的句子有？

8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？

9、“村人”来桃花源的原因是？

10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

便要还家，设酒杀鸡作食。

余人各复延至其家，皆出酒食。

村中闻有此人，咸来问讯。

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

不复出焉，遂与外人间隔。

5,1.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想：

2作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

（作者追求的是怎样的生活？

）3作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

表达了作者对和平的向往，对平等和谐幸福生活的追求。

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

6,24大道之行也,选贤与能（）矜寡孤独（）男有分（）女有归（）货恶其弃于地也（）门闩（）故人不独亲其亲（）不独子其子（）,7,注音并解释,j，通“举”，选拔。

gun通“鳏”，老而无妻的人。

fn，职分，指职业、职守。

指女子出嫁。

w，憎恶。

shun,第一个“亲”，用如动词，“以为亲”；第二个“亲”，名词，父母。

第一个“子”，用如动词，“以为子”；第二个“子”，名次，子女。

全文结构：

全文可分三层：

“大同”社会的基本特征。

3.货尽其用，人尽其力,1.人人都能受到全社会的关爱,2.人人都能安居乐业,第二层（第二至三句话）,第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。

第三层（第四句话）全文的总结语。

8,大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

9,土地平旷，屋舍俨然（整齐）。

阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。

黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。

余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。

世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。

10,22.短文两篇：

陋室铭,文学常识：

1本文选自全唐文。

作者，字梦得，洛阳人，（朝代）诗人，世称刘宾客，有刘禹锡集。

2铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。

文言词语：

【名】【灵】。

【斯】。

【馨（xn）】【鸿儒（r）】【白丁】【金经】【调】【素琴】【丝竹】【案牍（d）】【劳形】,刘禹锡,唐代,出名,显灵,这,香气，这里指品德高尚。

博学的人。

鸿，大。

儒，旧指读书人。

平民。

这里指没有什么学问的人。

调弄。

不加装饰的琴。

素，朴素，不加装饰。

指佛经。

琴瑟、箫管等乐器。

这里指奏乐的声音。

官府的公文。

案，文书，案卷。

牍，公文。

使身体劳累。

形，形体，身体。

劳：

使-劳累,11,1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：

2文章的前四句，既是形象的比喻，又是用表现手法，表明陋室也具有“名”、“灵”的性质。

4.以古代名贤自况的语句是：

。

运用类比的目的是：

5本文通过描写陋室，表达室主人的节操和（）的情趣。

6陋室铭和爱莲说都采用了的写法。

本文以有仙之山，有龙之水比喻，引出主旨。

“”立意贯穿全篇。

7本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：

。

简答题,斯是陋室，惟吾德馨（德馨）,类比,南阳诸葛庐，西蜀子云亭,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。

高洁傲岸,安贫乐道,托物言志,陋室不陋,12,陋室,德馨,爱莲说,文学常识：

本文选自，作者，字茂叔，（朝代）哲学家，元公是周敦颐的谥号。

周元公集,周敦颐,北宋,解释：

【蕃（fn）】【独】【盛】【予】【染】【濯】【清涟】【妖】【植】【亵（xi）玩】【谓】【隐逸】【君子】【鲜】【宜】【众】,多,仅,大规模,我,沾染,洗涤,水清而有微波,这里指清水,美丽而不端庄,立,玩弄。

亵，亲近而不庄重。

认为,隐居的人,品德高尚的人,少,应当,多,13,词类活用【蔓】【枝】【远】【清】阅读探究1、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？

意在表达作者怎样的情操？

2、“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？

文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？

名词作动词用，生枝蔓,名词作动词用，长枝节,形容词作动词用，远播，远远地传送出去。

从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。

指陶渊明。

文中与“鲜”构成反义词的是：

众（蕃）。

14,形容词作动词，显得清幽。

3、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？

4“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？

5“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？

6作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？

7文中的莲花的象征意义是什么？

不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。

8作者写莲表白自己的生活态度，写菊表白自己的生活态度，写牡丹表白自己的生活态度。

鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。

遗世独立，决不随波逐流的态度。

庄重、高雅。

批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。

洁身自好,不愿隐逸,对追逐名利世风鄙弃,15,9“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？

10.怎样理解作者在文尾的慨叹？

11衬托分正衬和反衬两种。

本文用和来衬托莲，其中菊花属于，牡丹属于（）。

慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。

表明自己的人生态度：

既不像陶渊明那样消极避世，又不像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

菊花,牡丹,正衬,反衬,16,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。

核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。

核舟记,17,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。

分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。

（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,请你细读课文、掌握结构,18,1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许中轩敞者9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者,特殊的技艺直径一寸做，这里指雕刻没有顺着,就着模仿赠送乘船游行j零数大约缓缓地起指胡须靠近,释义,19,12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、其人视端容寂15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻,17、钩画了了18、其色墨19、其色丹20、为人五；为窗八21、而计其长曾不盈寸22、盖简桃核修狭者为之,清清楚楚黑朱红色刻尚，还满长而窄,极像船桨正平古代男子的美称,释义,20,诎右臂之船:

手倚一衡木:

舟首尾长约八分有奇:

虞山王毅叔远甫刻：

通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和零数之间计算数目,通假字,21,“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。

明有奇巧人曰王叔远：

舟首尾长约八分有奇：

高可二黍许：

珠可历历数也：

奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通“又”,22,为宫室：

中轩敞者为舱：

做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端：

其人视端容寂：

正，端正，形容词,一头，一方，名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,23,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,24,虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表并列，并且、而且。

表承接，不译。

表转折，却、但是。

而,助词，的。

代词，这。

之,其,他们的。

那。

25,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。

用箬蓬。

2.石青糁之。

用石青。

名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,26,25.杜甫诗三首,望岳春望石壕吏,27,“三吏”：

新安吏潼关吏石壕吏“三别”：

新婚别垂老别无家别,28,中心思想,望岳：

热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。

春望：

表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

石壕史：

反映了诗人思想上的矛盾：

他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲痛。

29,26.三峡,文学常识三峡选自水经注疏。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

作者（466或472527），字善长，范阳涿（Zhu）县（现在属河北）人，地理学家。

好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。

其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

郦道元,北魏,30,【常见短语】略无自非亭午夜分荣良多属（zh）引【其他词语】嶂（zhng）曦（x）。

襄（xing）沿溯（s）或。

宣虽。

御疾回巘（yn）旦转（zhun）。

沾。

三。

毫无。

略，几乎。

如果不是。

自，如果。

正午，中午。

亭，正当。

半夜。

茂盛。

很多。

良，很。

连续不断。

属，连续。

引，延长。

高耸险峻如屏障的山峰。

日光。

这里指太阳,上。

顺流而下。

逆流而上。

有时,传达。

即使,驾，乘。

快。

白色。

险峻的山崖或山峰。

早晨。

婉转,沾湿,表示概数,31,【通假字】阙。

【一词多义】绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏哀转久绝【词类活用】乘奔御风素湍绿潭回清倒影,通“缺”，空缺,断，断绝,极,停止；消失,飞奔的马,急流的水,清波,32,整体把握三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。

作者抓住景物的特点进行描写。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。

写水，则描绘不同季节的不同景象。

作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。

写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。

写水则分不同季节分别着墨。

在文章的节奏上，也是动静相生表现手法，摇曳多姿。

高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。

33,记承天寺夜游基础知识文学常识记承天寺夜游选自东坡志林。

写于作者被贬黄州期间。

作者是，字子瞻，号东坡居士，（朝代）文学家。

文言词语解户。

欣然。

念。

遂。

寝。

相与。

中庭。

空明。

交横盖但。

闲人。

耳。

理解探究整体把握中心：

这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。

将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。

结构提纲欲睡（月入）起行（念）寻友漫步抒意（少闲）兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情,北宋,苏轼,除去，脱,门,喜悦的样子,考虑、想到,于是，就,睡觉,共同，一起,院里,形容水的澄澈,交错。

原来（是）。

只是,清闲的人,罢了,34,1“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？

表现了景物什么特点？

2本文描写了哪些景物？

目的是什么？

3写景中表现了作者怎样的心境？

4想像一下作者与张怀民散步是什么心情。

“积水空明”比喻月光。

表现了月光的皎洁、透明。

“藻荇交横”比喻月影。

表现了月影斑驳，摇曳多姿。

也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

虚景：

清澈的水，水中的植物；实景：

竹柏之影。

衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

清静、舒适、愉悦。

悠闲自得、无忧无虑。

35,5“何处无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？

（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？

怎样理解“闲人”的含义？

）6结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？

7文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？

（摘引文中句回答）,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达各种难言之情尽在其中。

世人大多热中名利，为俗务所累。

“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。

这些都说明是“闲人”。

36,答谢中书书基础知识文学常识本文选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。

陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣（M）陵（今江苏南京）人。

有陶隐居集。

文言词语【共】。

【谈】。

【交辉】。

【四时】。

【歇】。

【颓】。

【沉鳞】。

【竞跃】。

【欲界】。

【仙都】【复】【与（y）】,一起,谈论，欣赏,交相辉映,四季,消散,坠落,潜在水中的鱼。

鳞，借代鱼,争相跳跃。

竞，争着,指人间,指仙境。

再。

参与，这里指欣赏。

37,问题探究1作者描写景物有什么特点？

这样写有什么好处？

2“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

3运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？

4讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？

观察角度：

由仰而俯；景物形象：

由显而微；景物状态：

由静而动；时间交代：

由朝而夕。

使山川景物和谐、完整、统一。

有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

“高峰入云，清流见底”,两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时具备。

38,