7桂花雨(很全面)..ppt

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2.划出令你印象深刻和难以理解的句子。

3.课文讲了一件什么事？

“桂花雨”是什么？

课文写了一件什么事？

课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。

“桂花落”是指什么？

摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，想下雨一样。

课文简说,应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。

作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。

选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。

略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。

词句解析,

（1）对句子的理解。

（2）对词语的理解。

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。

桂花，永远香在人们的心里。

它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

可是母亲说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”事实上，是不是像母亲说的这样呢？

我们不妨看一看课文中的这些句子：

“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

”那么，家乡院子里的桂花怎么样呢？

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”显然，从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁。

那，为什么母亲要这样说呢？

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。

母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。

桂花，已充盈她生活的全部空间。

家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？

桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。

一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

我们不能无视这个“又”字。

这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。

淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。

家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。

（2）对词语的理解。

姿态：

姿势。

课文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。

浸：

课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。

作者觉得桂花树和桂花有什么特点？

桂花树：

桂花：

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。

很迷人；香飘十里；,可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？

因为故乡靠海，经常有台风，会把桂花刮走，影响母亲收花,做什么？

摇花,摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”,对于摇花，我的心情是怎样的？

找到句子，仔细体会作者的感受。

摇花乐,杭州桂花,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

母亲却说,“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”,月是故乡明,是母亲对故乡的怀念,母亲的话勾起“我”的思乡情怀：

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。

模仿写句子，我也会这样回忆童年：

听（看）到，我总会想起，还有。

一、看拼音写词语,zx（）wnzhng（）fnfu（）sh（）zti（）chenjn（）,二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。

尤（yuyu）其笨笨拙（zhuzhu）拙拣（linjin）去花雨缤（bnbn）纷,三、比一比再组词,拣（）尤（）吩（）宾（）捡（）扰（）纷（）缤（）,近，反义词,四、近义词吩咐（）完整（）茂盛（）姿态（）即时（）尤其（）笨拙（）仔细（）五、反义词完整（）茂盛（）笨拙（）仔细（）,六、读读课文，你能找到合适的语句填一填吗？

1、桂花树不像梅花那么（），（）。

不开花时，只是（）；开花季节，也得（）。

桂花不与繁花（），可是（）。

2、桂花开得最茂盛时，不说（），至少（），没有（）。

3、这下我可乐了，帮着（），帮着（）。

桂花纷纷落下来，落得我们（），我就喊：

“（）”母亲（），（）一点桂花放在（），父亲（），（），两种香混合在一起。

于是父亲（），即时（）：

“（）淡淡烟，（）庆丰年。

儿童解得（），（）入梦甜。

”,七、填上合适的词,一（）台风一（）名胜一（）山坞一（）清香一（）桂花几（）邻居整（）村庄一（）世界,八、仿课文第一自然段的写法写一种植物。

同桌可合作。

我最喜欢（）。

它不像（）那么（），不开花时（）。

开花时（）。

九、你们学校或家附近有桂花树吗？

留心观察桂花开花是的样子，闻闻它的香气味儿，是作者介绍的那样吗？

你所了解到的桂花的作用有哪些呢？

和老师同学们说一说。

十、阅读积累,桂花芳香四溢，从树下走过，浓香便沁入肺腑；桂花还传递着浓浓的思乡情，当时过境迁时，故乡的桂花依然留在心中。

小时候，奶奶居住的地方，屋前屋后种满了桂花。

说种满了，我也没有亲眼所见。

只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢着浓厚的桂花香，满满的，直渗到肌肤里。

奶奶会摘好多桂花，晒在院子里，于是奶奶酿的米酒中透着桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飘着桂花瓣。

那时，我的呼吸里也仿佛散着桂花香了。