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生物资料
初中生物复习知识点
生物复习知识点（七年级上）
第一单元探索生命的奥秘
1、生物：
自然界中有生命的物体。
其中植物约有30多万种，动物约有150多万种，微生物有细菌、真菌、病毒等。
2、判断生物和非生物看生物的特征（生物的生命现象）：
①生物体有严整的结构（除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的基本单位，即细胞是生物体结构和功能的最基本单位）。
②生物体有生长现象（能由小长大）。
③生物体具有新陈代谢现象（从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
新陈代谢是一切生物体进行生命活动的基础，是判断一个物体是否有生命现象的特征）。
④生物体具有繁殖现象（能产生自己的后代）。
⑤生物体具有遗传变异的特性。
⑥生物体具有应激性（能对外界刺激做出一定的反应）。
⑦生物体能适应并影响一定的环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素（_阳光_、温度、水、空气、土壤等）和生物因素两类。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的是__捕食_关系；此外还有竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）和合作关系（如蚂蚁等群体生活的动物）。
4、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有_非生物_部分。
生物包括__生产者__、__消费者_、__分解者_。
植物能够通过_光合__作用制造_有机物__，其中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。
动物不能自己制造有机物，营养方式为_异养_，因而叫做消费者。
随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。
森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括__二氧化碳__、_水_和__无机盐_），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。
5、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃_的关系，这样就形成了食物链。
多条食物链形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_食物链_不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。
6、在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定，它们之间及其环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定称为生态平衡。
这说明生态系统具有一定的__自我_调节能力，但这种调节能力是有一定_限度__的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
7、探究的过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
在科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制出恰当的科学探究计划。
科学探究的注意事项：
①提出问题、作出假设是基础。
②观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径。
③推理、判断等是得出结论的重要过程。
④态度：
实事求是。
8、生物学：
研究生命现象和生命活动规律的科学。
9、中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
10、显微镜的结构和作用：
镜座：
稳定镜身。
镜柱：
支持镜柱以上的部件。
镜臂：
连接。
是握镜的部位。
载物台：
放置玻片标本的地方，中央有通光孔，
两旁各有一个压片夹，用于固定玻片标本。
镜筒：
连接目镜和物镜。
转换器：
可以转动的圆盘，上面安装物镜，转换镜头。
粗准焦螺旋：
一般调节。
转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋：
精细调节。
转动时，镜筒升降幅度较小，可使物像更清晰。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
可调节光线的强弱。
反光镜：
反射光线。
光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
物镜：
接近物体的镜头。
目镜：
用眼观察的镜头。
11、使用显微镜的方法步骤为：
（1）取镜和安放；取镜：
右手握镜臂，左手托镜座；安放：
把显微镜放在实验台距边缘7㎝处，略偏左。
镜臂朝向自己。
安装好物镜和目镜。
（2）对光：
①转动粗准焦螺旋：
使镜筒上升，直到物镜前端距载物台中央的通光孔2㎝左右。
②转动转换器：
使低倍镜对准通光孔。
③转动遮光器：
选一个较大的光圈对准通光孔。
④转动反光镜：
左眼注视目镜，右眼睁开，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
结果：
看到一个白亮的圆形视野。
注意：
显微镜对光之后就不再移动显微镜的位置了，否则需要重新对光。
（3）观察：
把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着_物镜_）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
观察标本时，若光线太强，应将反光镜的平面镜对准光源，同时光圈应调到较小。
若光线太弱，应将反光镜的凹面镜对准光源，同时光圈应调到较大。
⑷复原和放回：
取下载玻片，擦干外表，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降至最低处，送进镜箱，放回原处。
（口诀：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理后归箱。
）
12、使用显微镜时易出现的问题及注意事项：
①从目镜内看到的物象是倒像。
②放大倍数=目镜与物镜放大倍数的_乘积__。
③视野中物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的；
④在判断污物在显微镜中的位置时，可以遵循“污物在什么结构上，随什么变化”的原则；
⑤怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。
若不变形或移动，则为细胞。
⑥放大倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。
放大倍数越小视野越大，看到的标本范围就越大。
放大倍数越大视野越暗，而放大倍数越小视野越亮。
视野越暗时可根据实际情况使用凹面反光镜、大光圈来增强光源，以改善视野亮度，从而使物像明亮。
区别
视野
观察物像
光线调节
镜头长度
范围
亮度
大小
数目
反光镜
光圈
目镜
物镜
低倍镜
宽广
亮
小
多
平面镜
小
长
短
高倍镜
窄小
暗
大
少
凹面镜
大
短
长
13、光线从反光镜到达眼睛的路径是反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛。
14、可以用来调节光线强弱的结构有反光镜和遮光器。
15、制作临时装片的方法步骤为：
（1）擦：
用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。
（2）_滴_：
植物标本滴清水（自来水），人体口腔上皮细胞滴0.9﹪生理盐水。
（3）取：
洋葱表皮撕、叶片切、口腔上皮细胞刮等展平或分散。
（4）浸：
把材料浸入玻片中央的水滴中。
（5）展：
用镊子展平材料。
（6）_盖_：
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将另一端轻轻放下，直至盖住整个生物材料。
注意避免出现气泡。
（7）染：
把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。
（8）收：
将制作好的临时玻片标本放到载物台上进行观察。
实验完毕后，整理实验台。
用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的（玻片标本的要求）。
16．常见的玻片标本种类：
切片：
用从生物体上切取的薄片制成的。
如：
叶的横切面切片、人体组织切片
涂片：
用液体的生物材料经涂抹制成的。
如：
血液涂片
装片：
用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。
如：
草履虫装片、洋葱鳞片叶的临时装片。
上述三种玻片标本都可以做成永久的（可长期保存）或临时的（不能长期保存）。
制作拨片标本要载玻片和盖玻片。
17、显微镜视野内出现了一个污点，你有什么办法判断这个污点是在目镜上还是在装片上，还是在物镜上？
答：
移动装片，污点也移动，说明污点是在装片上。
移动装片，污点不动，说明污点是在目镜或物镜上。
换一个物镜镜头，污点没了，说明污点是在物镜上；换一个物镜镜头，污点还在，说明污点是在目镜上。
18、生物学常用的探索器具：
①观察器具：
显微镜、放大镜等；②解剖器具：
解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等；
③计量器具：
量筒、天平等；④加热器具：
酒精灯、三脚架、石棉网等；
⑤通用器具：
烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等。
例1、目前引起世界恐慌的非典型肺炎（SARS）其致病病毒是冠状病毒，生物学家认为SARS病毒是生物，是因为该病毒（）A、由蛋白质组成B、具有细胞结构C、能进行繁殖D、能使人患病
例2、下列关于生物的一些共性的说法，其中不正确的是（）
A、生物体必须不断地从外界获取物质和能量，并不断地把体内产生的废物排出体外。
B、生物体通过产生自己的后代使种族延续
C、生物体对外界刺激都能做出一定的反应
D、除了病毒等少数生物外，生物体都有严整的结构
例3、下列各种现象中，不属于生命现象的是（）
A、小鸡脱壳而出B、七星瓢虫捕食蚜虫C、钟乳石慢慢长大D、含羞草被触后叶片自然合拢
例4、袁隆平被誉为（）A、“两弹元勋”B、“杂交水稻之父”C、“育种大王”
D、“杂交育种奠基人”
例5、某同学在一个视野中看到一行细胞（右图），此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则在一个视野中可以看到的细胞数目是（）A1个B2个C4个D8个
例6、在观察洋葱表皮细胞时，选用哪组目镜和物镜的组合，视野中观察到的细胞数目最多（）Ａ、5×、10×Ｂ、10×、40×Ｃ、15×、10×Ｄ、15×、40×
例7、当前，世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、疾病防治等问题的解决都离不开生物学的发展。
第二单元生物体的结构层次
1、_细胞__是生物体生命活动的基本结构和功能单位。
动物细胞有__细胞膜__、__细胞核__、__细胞质_、线粒体等结构。
植物细胞除此之外还有__细胞壁__，成熟细胞有__液泡__，绿色部分有__叶绿体__。
2、细胞壁有支持和保护的作用。
细胞膜能_控制物质进出_。
细胞质中有能量转换器：
只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是_叶绿体__；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是__线粒体__。
细胞核是_遗传_信息库。
带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_液泡_中。
3、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_，它由__DNA__和__蛋白质__组成的。
DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。
4、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。
分裂时，最先开始的是__细胞核_。
细胞核分裂时，__染色体__的变化最明显。
分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。
分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。
生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关，细胞数目的增多是细胞分裂的结果。
5、受精卵通过细胞_分裂__产生新细胞。
这些相同的细胞通过细胞_分化__产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织；动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
生物体结构层次：
细胞→组织→器官→__系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、）__→动物体。
细胞→组织→器官〔根、茎、叶、（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）六大器官〕→植物体。
识别人体的几种基本组织
名称
组成
功能
举例
上皮组织
由上皮细胞构成
保护、分泌
人的口腔上皮、腺体
结缔组织
分布广泛
连接、支持、保护、营养等
骨组织、血液、肌腱
肌肉组织
由肌细胞构成
收缩、舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织
神经细胞
接受刺激，产生兴奋、传导兴奋
脑、脊髓、神经
植物的几种主要组织
名称
功能
举例
保护组织
保护内部柔嫩部分的功能
洋葱鳞片叶表面
营养（基本）组织
储藏营养物质的功能
番茄果肉
分生组织
具有很强的分裂能力
茎的顶端
输导组织
运输水和无机盐、运输有机物
根、茎、叶内的导管和筛管
6、草履虫的身体由一个细胞构成，是_单细胞__生物。
形态：
像倒转的草鞋底，全身布满纤毛。
结构：
由表膜（细胞膜）、细胞质、细胞核组成。
无细胞壁，有食物泡和伸缩泡。
它的呼吸：
靠表膜（细胞膜）进行；运动：
依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进；消化吸收：
通过食物泡在细胞质中的流动，使食物泡具有消化和吸收的功能；排泄：
表膜具有排泄的功能，废物和大量多余的水由伸缩泡排出；生殖：
在条件适宜时进行分裂生殖。
7、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质核酸_组成。
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。
病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。
一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。
细菌体内的病毒叫噬菌体。
病毒只能用电子显微镜来观察得到。
例1、显微镜的视野中，如果物像位于右下方时，只有向_右下_方移动玻片标本，才能使物像移到视野中心。
例2、使用显微镜观察玻片标本时，正确的方法应该是（）A、两眼睁开，用左眼观察
B、两眼睁开，用右眼观察C、闭右眼，用左眼观察D、闭左眼，用右眼观察
例3、用光学显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（）A、将物镜对准通光孔
B、先用高倍镜，后用低倍镜观察C、移动装片可确定污物在物镜上D、使用高倍镜时，用粗调节器调节
例4、蚕豆叶的细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞中均含有的结构有（ ）Ａ、叶绿体和细胞壁
Ｂ、液泡和细胞壁 Ｃ、叶绿体和细胞核 Ｄ、叶绿体和线粒体
例５、在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧，造成这种现象的原因是（ ）Ａ、细胞质的流动 Ｂ、细胞的分裂 Ｃ、细胞核的活动
Ｄ、液泡的挤压
例６、洋葱根尖细胞能进行细胞分裂，其中一个细胞连续分裂４次，将得到的细胞数目是（ ）
Ａ、４ Ｂ、８ Ｃ、１２ Ｄ、１６
例７、在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）Ａ、线粒体；叶绿体和线粒体
Ｂ、叶绿体；线粒体和叶绿体 Ｃ、线粒体和叶绿体；线粒体 Ｄ、叶绿体和线粒体；叶绿体
例８、在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞，可看到染色最深的结构是（ ）
Ａ、细胞膜 Ｂ、细胞质 Ｃ、细胞核 Ｄ、液泡
例９、构成人体各种腺体的主要组织是（ ）Ａ、肌肉组织 Ｂ、上皮组织
Ｃ、神经组织 Ｄ、结缔组织
第三单元生物圈中的绿色植物
1、种子萌发所需要的环境条件：
适宜的_温度__、足够的水分和充足的__空气__。
即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。
因此种子萌发的自身条件是：
胚是_完整的__、有__活性__的，并打破__休眠__。
种子萌发的过程：
种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶逐渐消失。
2、大豆和玉米种子结构的区别：
大豆等双子叶植物的种子由__种皮__和__胚__组成，胚包括__子叶__、__胚芽__、__胚轴__、__胚根__四部分，子叶有__两片__，有__贮藏营养的__作用。
玉米、小麦、水稻等单子叶植物的种子由__种皮__、__胚乳__和__胚__组成，胚也包括__子叶__、__胚芽__、__胚轴__、__胚根__四部分，但子叶只有__一片__，没有贮藏营养的作用；单子叶植物种子的营养物质贮藏在__胚乳__中。
3、植株的生长
⑴幼根的生长：
1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。
2）根尖的基本结构和主要功能：
成熟区：
吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积），吸水能力最强的部位。
伸长区：
细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的
部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加
分生区：
有很强的分裂能力（细胞数量增加），根尖生长的关键部位。
根冠：
起保护作用
根的生长要靠：
_分生区_的分裂增加细胞的数量和_伸长区__细胞体积的增大。
根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_成熟区_，因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护_幼嫩的根毛_。
根
尖的伸长区生长得最快。
⑵芽的发育过程：
幼叶——→叶；
芽轴——→茎；
1）芽的结构芽原基—→侧芽；
生长点—→使芽轴不断伸长，并产生出
新的叶原基和芽原基等。
叶原基—→幼叶；
2）芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
3）芽分为叶芽（发育成枝条）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成枝、叶和花）。
4、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
5、为什么要根据植物对水的需求合理灌溉？
因为不同植物需水量不同；同一植物在不同生长发育时期需水量也有很大差异。
6、根细胞吸水的条件：
当外界溶液的浓度__小于__细胞液浓度时，细胞就__吸水__；反之，当外界溶液的浓度__大于__细胞液浓度时，细胞就__失水__，如做凉拌菜，就有水出来；又如，一次性施肥过多，会导致土壤溶液浓度过大，根细胞不仅不能吸水，反而会失水，造成植物萎蔫，出现〝烧苗〞现象。
7、木本植物茎由树皮、形成层、木质部和髓四部分构成。
茎的木质部中有_导管_，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。
树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。
草本植物的茎没有形成层，故不能逐年长粗。
导管和筛管的比较：
名称
分布
结构特点
功能
细胞
横壁
导管
木质部
由许多死的管状细胞上下连接而成
完全消失
由根从下向上输送水分和无机盐
筛管
韧皮部
由许多活的管状细胞上下连接而成
有筛孔
由叶从上向下输送有机物
根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。
8、植物生长需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
氮肥能促细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂（如：
食叶蔬菜种植过程中多施氮肥）；
磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟，使硕果累累（如：
收获种子、果实作物的结果期可多施磷肥，使种子、果实提早上市）；
钾肥能促进糖类的形成和运输，使茎干健壮（如：
作物的抗倒伏、贮藏淀粉的变态根应多施钾肥）。
植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：
无机盐
作用
缺乏症状
例如
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂
叶片发黄，植株矮小
人畜粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成
植株易倒状
草木灰
9、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过度散失。
表皮上有气孔，气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。
叶肉位于上下表皮之间，一般分为栅栏层和海绵层。
栅栏层的细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体。
海绵层的细胞排列比较疏松，细胞里含有较少的叶绿体。
叶脉具有输导水、无机盐和有机物的功能，具有支持叶片的功能。
另外，成熟叶片自然下落到地面时，一般会背（反）面朝上。
10、花的主要结构是_雌蕊_和__雄蕊__。
雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程：
_传粉__和__受精__。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。
唯有子房继续发育，最终成为__果实__，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成__种子_，胚珠里面的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮。
花柱和柱头凋落
子房壁果皮
子房珠被种皮果实
胚珠受精卵胚种子
（受精极核胚乳）
11、绿色植物生活需要水是因为：
1）水是植物体的重要组成部分。
2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。
3）__无机盐_只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官。
12、光合作用：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把_二氧化碳__和_水_转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出_氧气__的过程。
这个过程叫光合作用。
光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用与生产生活关系：
要增产、增加甜度、促生长等都要促进_光合__作用。
保证农作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。
11、范·海尔蒙特的实验证明：
光合作用需要水；普利斯特莱的实验证明：
光合作用需要二氧化碳。
12、绿色植物对有机物的利用：
用来构建生物体；为植物的生命活动提供能量。
13、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物：
①暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。
②对照实验：
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：
做_对照_实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。
③脱色：
几个小时后把叶片放进装有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片变成黄白色。
目的：
脱色，溶解_叶绿素__便于观察。
④染色：
用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。
⑤现象：
叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。
因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。
⑥结论：
_光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
14、呼吸作用：
发生在每个活细胞的_线粒体_中，细胞利用_氧_，将__有机物_分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的_能量_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用与生产生活的关系：
及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
15、绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是_蒸腾_作用。
植物蒸腾失水的“门户”是叶上的__气孔_。
蒸腾作用的意义有：
根吸收的水，大约99﹪（百分比）以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中，其作用主要表现在以下几个方面：
1）促进水的吸收和运输；2）促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输；3）降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
16、绿色植物与生物圈的水循环的关系：
绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，还稳定了水循环。
绿色植物与生物圈的氧循环的关系：
绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。
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