给予树公开课ppt.ppt

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小松中心小学熊婧,31.给予树,中秋节,元宵节,端午节,春节,圣诞节,。

31给予树,j,y,自读要求：

1.读准字音，读通句子。

2.标出自然段序号。

3.课文中提到了哪些人？

4.给你印象最深刻的是谁，为什么？

回家途中，孩子们兴高采烈。

你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。

只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！

我有些生气：

她到底用这二十美元做了什么？

画出描写金吉娅的句子,自由默读13自然段，想一想沉默不语的她，到底在想些什么？

圣诞节快要到了。

该选购圣诞礼物了。

孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。

让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。

接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。

回家途中，孩子们兴高采烈。

你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。

只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！

我有些生气：

她到底用这二十美元做了什么？

回家途中，孩子们兴高采烈。

你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！

我有些生气：

她到底用这二十美元做了什么？

只有八岁的小女儿金,吉娅沉默不语。

默读课文第四自然段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？

并划出相关的句子。

“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。

”,“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。

”,自由读课文，找一找妈妈的一些心情变化，想想为什么会有这样的变化？

让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

我在担心什么呢？

透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！

我有些生气：

她到底用这二十美元做了什么？

我有些生气：

她到底用这二十美元做了什么？

只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖,因为（,）,所以“我”有些生气。

母亲这时的心情是（）的。

金吉娅是（）的。

激动、喜悦、高兴,快乐,担心,生气,高兴,我紧紧地拥抱着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

给予树上有一个小女孩的梦想，另一个只有八岁的小女孩金吉娅却帮她实现了梦想。

金吉娅的妈妈，曾担心过，生气过。

可是现在，高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。

如果你是这个被她帮助的小女孩。

你会想对金吉娅想说什么？

.,课堂练习：

同学之间相互交流，把想对金吉娅的话写下来。