1劝学一等奖公开课.ppt

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劝学,荀子,监利县朱河中学任国清,劝学,文言文诵读要求：

1.读准字音2.读准节奏（停顿）3.读出情感（重音、语气、语调、语速）,读准字音,木直中（）绳輮（）以为轮参省（）（）乎己跬（）步知（）明而行无过金就砺（）则利跂（）而望矣生（）非异也锲（）而不舍金石可镂（）须臾（）（）舆（）马舟楫（）骐骥（）（）驽（）马爪（）牙虽有（）槁（）暴（）螯（）,zhng,yu,ru,xng,cn,ku,zh,l,q,xng,qi,lu,x,y,y,j,j,q,n,zho,go,p,o,一读：

掌握技巧，读出语感,注意下列语句的朗读节奏：

1.学不可以已。

2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子性非异也，善假于物也。

一读：

掌握技巧，读出语感,注意下列语句的朗读重音：

1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

2.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

二读：

提纲挈领，梳理文脉,听读课文，勾画关键词句：

1.从前三段中各找出一个关键句。

2.从第四段中找出三个关键词。

文章脉络,第1段提出中心论点：

学不可以已。

第2段论述学习的意义：

提高自己，改变自己。

第3段论述学习的作用：

弥补不足。

第4段：

论述学习的方法和态度：

积累、坚持、专心。

三读：

诵读美句，畅谈感悟,请同学们选择自己喜欢的语句进行诵读，并说说喜欢它们的理由（可从修辞手法、句式特点、说明的道理、给你的启示等方面阐述）。

四读：

巧借句式，熟读成诵,1.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2.木受绳则直，金就砺则利。

3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

4.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

5.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

6.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

7.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

8.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

9.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

抢答背诵对抗赛规则,1.全班同学从中间分为甲乙两个大组，每组指定出题人一名。

2.一组出题时，另一组同学须全部关书。

出题人念对称句的上半句，对方小组的同学抢答下半句。

3.每组各出8道题，出题范围为文中对称性语句。

4.抢答速度快且准确率高的小组获胜。

文才展示,用对联或警句的方式写下你对学习的感悟和思考，或给自己和同学写几句劝勉性的话。

作此二联，与诸君共勉：

做人有底线，诚实守信是根本。

求学无捷径，勤奋专心为良方。

学问无难易，日积月累始可成大器。

人生有高低，此起彼伏何足挂心头。

谢谢大家！