小记者第三次培训课.ppt
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,第三次课2017年3月7日,2,培训内容,1、校园新闻的特点；2、新闻写作的基本知识；3、新闻写作的基本原则和具体要求；4、两个经常用到的新闻体裁；5、评选好新闻的标准。
3,一、校园新闻的特点,重要性：
新闻内容的影响程度显著性：
新闻人物的地位、知名度接近性：
新闻内容与读者的接近程度（校园文化活动等）趣味性：
学生群体中一些新鲜事（体育比赛等）新鲜性：
新近发生的事情即时效性变化性：
前后反差的对比度，反差越大越有新闻，而新闻的价值就体现在为何有这么大的反差上,4,二、新闻写作的基本知识,1、新闻的五个要素（“五个W”）即：
何时When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why。
何故Why又可以进一步引申为如何、怎么样（How）。
所以，新闻其实有六个要素，即：
何时When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why，以及怎么样How。
5,二、新闻写作的基本知识,2、新闻的结构导语+主体（+背景+结尾）导语：
一般说来，以凝练的文句揭示新闻要旨的第一段或第一句话就是导语。
主体：
是对导语所揭示的新闻信息的进一步展开、补充和完善。
6,二、新闻写作的基本知识,3、两种常见的新闻写作结构类型顺序式（按新闻事实发展的先后顺序写）；倒金字塔式（按新闻事实的重要性写）。
7,消息要突出视角通讯在于展示情节言论要有新颖论点散文要营造意境调查报告要写出经验,二、新闻写作的基本知识,8,三、新闻写作的基本原则和具体要求,基本原则：
1、坚持真实性真实是新闻的第一生命。
如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。
2、坚持时新性时新性是时间性与新鲜性的合称。
新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。
9,三、新闻写作的基本原则和具体要求,具体要求：
新、快、短、活新:
怎样把新闻写新？
a.善于发现、提炼最新最重要的信息；b.把最新最重要的信息放在前面说；c.尽量把最新最重要的信息说得准确、具体；,10,三、新闻写作的基本原则和具体要求,具体要求：
新、快、短、活快:
（新闻除了内容的新之外，还有时效的要求。
）怎样把新闻写快？
a.报道迅速及时b.及时传播信息，沟通信息新闻讲究时效，时效是新闻区别于其它文体的重要标志。
从一定意义上说，新闻的时效决定新闻的价值。
11,三、新闻写作的基本原则和具体要求,具体要求：
新、快、短、活短:
如何把新闻写短？
a.直截了当，开门见山陈述事实b.空话少说c.一事一报d.语言准确、简练,12,三、新闻写作的基本原则和具体要求,其他要求：
1、新闻标题抓住关键词，语句要凝练；2、导语要写得干净利索（尽量开门见山，概括点明最主要的信息）；3、注意行文流畅（围绕新闻主线有机地组织材料，层次要清楚）。
13,四、新闻写作的基本原则和具体要求,具体要求：
新、快、短、活活:
怎样把新闻写活？
a.把最重要、最精彩的内容放在最前面b.运用断裂式行文，多分段c.多写视觉新闻,14,四、两个经常用到的新闻体裁,1、会议新闻使会议成为新闻的两个要素：
会议本身重要；会议相关内容有一定的信息共享的价值。
15,四、两个经常用到的新闻体裁,2、工作简讯内容上大致分为：
反映工作动态；交流经验；调查研究。
16,五、评选好新闻的标准,
（1）新闻内容真实，主题鲜明，言简意赅，文句通顺；
（2）文章有新意，能从各个角度反映各部门的新情况；（3）文章图文并茂，生动活泼，编排得当，视觉效果好。
切忌一：
*自我带入,典型词语：
“我们”“我”“大家”,*自我带入,例：
“我们相信,在“XX”志协志愿者们的努力下，会有更多同学了解到我们志愿服务的意义，也会有更多同学投身这个事业，把我们的生活变的更美更和谐。
”,修改后：
“XX”志协志愿者们的努力必将推动更多同学加深对志愿服务意义的了解，并鼓励更多同学参加到其中，为建设和谐校园贡献自己的一份力量。
切忌二：
*口语化,典型词句：
“他们有的有的有的”“于是/就”“首先接着然后”,切忌三：
*语病,错别字。
逻辑错误。
长句缺乏主语。
前后搭配缺失或失误。
基本模式：
开头：
时间地点人物事件,1）突出主要过程，略掉细枝末节2）彰显主办作用，反客为主3）凸显活动新意，挖掘创新理念,基本模式：
结尾：
意义提升,由小到大由浅入深由近及远意义（表面深层）影响（组织学校社会）意义（表面深层）,24,25,小练笔：
以“我眼中的雷锋”为主题，报道出身边的好人好事。
通过知识讲解与写作练习相结合授课，学生对于课堂上传授的知识还是能够理解的，但是对于练笔有几个学生有点畏难情绪，还需要老师多鼓励，多引导。
教学反思：
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