人教版小学语文一年级上册《自选商场》公开课教案.docx
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人教版小学语文一年级上册《自选商场》公开课教案
人教版小学语文一年级上册《自选商场》公开课教案
教材简析
《自选商场》是人教版新教材第一册识字
（二）的第2课。
本课是看图归类识字课，内容包括三局部：
第一局部是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画协助同学了解自选商场。
第二局部是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三局部是14个要求会认的生字和4个会写的字。
教学内容的布置分2课时。
第一课时的教学目标：
a、认知14个生字。
b、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
c、认知一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便当。
d、培养自主识字的兴趣和能力。
第二课时的主要目标：
a、复习生字，流利地朗读短文。
b、认知2个偏旁“女”、“竹”
c、指导书写4个生字。
教学目标
知识目标：
认知14个生字。
能力目标：
通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便当。
情感目标：
培养同学自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
教学重、难点：
认知表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。
教学方法
采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。
教学准备
商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、同学分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
教师激情导入：
有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？
（课件动画演示）
你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？
（出示：
自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？
能说说为什么吗？
[通过教师激情的导入和课件动画，激发同学学习的兴趣，调动了同学主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：
“能说说为什么吗？
”由此，打开同学头脑中丰富的直观感知经验的大门，让识字来源于同学的语言实践。
]
二、创设情景，自主识字
1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？
你想买谁呢？
（演示课件，同学读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充沛利用课文情境图，让同学在情境中识字。
）
2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，俺们就一起到俺们班的自选商场里去买，好吗？
你喜欢什么，就拿什么，再想方法记住它们的名字。
（找字词卡片）看看你能记住多少。
[同学下位自由到四周的“自选商场”，里看看、选选，各式各样的商品让教室成了超市，为同学发明了一个丰富的生活情境，激起同学探究生活的兴趣和欲望。
]
（1）你们新交的朋友在小组里说给你的伙伴听。
（2）老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此丰富的生活情境中，同学不只认知了课文中要求会认的商品的名称，连同思维、言语情感都会在交流中得到拓展。
]
大家介绍你喜欢的商品娃娃。
3、自选商场的商品可真多呀！
让俺们一起变成商品娃娃夸夸自选商场
三、小组合作，自学课文
小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，俺们听听她在夸什么呢？
（演示课件，读课文）
1、来自身试着读一读。
（把难读的生字借助拼音多读几遍）
2、在小组里交流学习情况，互相读读、听听，帮一帮。
3、全班交流
4、把你觉得最有趣的句子读给大家听，（利用课件点拨难点“收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。
”）
四、汇报展示，体验胜利
商品娃娃要走了，俺们想个方法把它们留在心里。
1、小组里准备（可以读短文扮演，可以画有关商品画等）
2、胜利展示
第二课时
一、复习生字
利用生字课件“送生字回家”复习生字
二、指导朗读
1、自由试读，读好长句子中间的停顿
2、开展朗读擂台赛
三、认知2个新偏旁“女”“
四、指导书写
五、让同学展示各自收集的商品包装，交流自主认知的生字。
教学目标：
1、认知14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
认知一个偏旁“女”。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
认知14个生字。
教学难点：
让乡下小朋友知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：
1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下小朋友未必去过自选商场，教师应该给同学提供一个真实、形象、具体的自选商场）
2、让同学收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡
4、一个货架还有书本中的那些商品
课时布置：
2课时
第一课时
一、揭题，看录像谈话。
1、揭题
2、看自选商场录像
师：
你们去过自选商场吗？
有同学说“有”，有同学说“没有”。
师：
老师带你们去逛逛吧。
（播放自选商场的录像）
同学看录像1分30秒
师：
看了之后，你有什么想说的吗？
生1：
自选商场跟商店不一样。
生2：
商场里有作业本、尺子。
生3：
自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
······
二、学习第一自然段
1、拼读句子
过渡：
是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
出示：
zixuanshangchanglidedongxizhenduo
自选商场里的东西真多。
同学自由拼读，指名读，正音。
师：
谁能说说他读得怎样？
生：
他声音很响，这点很好。
但是，他没有把“西”读轻声。
师：
这位同学评得真好！
他能先褒扬，再提出批评意见。
（注重培养同学批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
师：
对！
读得很好。
其他同学也试试。
师：
谁能把整个句子读正确呢？
先指几名同学读，再齐读。
2、理解“东西”。
东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、学习词语
1、认商品
教师出示一个小小的货架，说：
“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？
指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）
2、自学词语
过渡：
同学们真能干，但是俺们不只要能认知这些商品，还要认知它们商品名。
书本就是俺们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。
（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）
同学自学。
3、合作解难
师：
大家自学得很认真。
现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。
比比哪一组同学合作得最胜利。
各小组解疑。
4、汇报学习情况
（1）带音节读
师：
经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相协助，一起学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。
出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让同学拼读。
指两个组读，评议。
（2）不带音节读
师：
刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。
假如，去掉音节你们会读吗？
开火车读。
四、游戏——分类
1、商品分类
过渡：
为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮助分分类吗？
请一个小组的同学分类。
师：
你们能说说为什么这样分吗？
生：
俺们把它们分成三类。
一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
2、词语分类
师：
分得很正确，说得也很好！
那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
指名分类，贴在大黑板上。
五、认记生字
1、出示生字：
商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
3、汇报讨论结果。
学习女字旁，quot;奶quot;字是女字旁，联系quot;妈quot;、quot;姐quot;记忆。
4、游戏：
走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
5、组词。
六、指导写生字“巾、牙”
1、找一找，找出每个字的关键笔画。
2、看一看，每个字在田字格中的位置。
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、教师范写。
5、同学描红，临写。
板书设计：
自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的：
面包、牛奶、火腿场
生活用品：
牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品：
铅笔、尺子、作业本
第二课时
一、复习巩固
1、开火车认读商品名
2、开火车认读生字
3、复习女字旁，说说你认知的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
1、同学自学课文
注意自学方法：
把不会拼读的词语用铅笔做上记号
2、小组合作
小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。
（如：
一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出他人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮助等等，只要是对学习有协助，怎么合作都可以。
）教师巡视指导。
3、汇报学习情况
请2个小组的同学读一读。
评议。
注意长句的停顿：
俺和妈妈/从货架上/选了一些食品。
收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
4、理解课文
师：
你们认真读了课文，读懂了什么呢？
生：
他们是从货架上选东西的。
师：
对，他们是自身直接从货架上选的，不需要售货员的帮助。
你还知道些什么呢？
生：
俺还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。
生：
在自选商场买东西很方便。
师：
对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
三、看录像，做实地演习
1、看在自选商场购买商品的录像，让同学对自选商场有更深一步的认知。
2、同学扮演在自选商场买东西。
四、指导书写“尺、毛”
人教版第一册语文中p93页（货架）货字竖弯钩印成卧勾
看着很怪，货不像货，贷不是贷。
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