《美丽的彩虹》说课稿课件.ppt
《《美丽的彩虹》说课稿课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的彩虹》说课稿课件.ppt（51页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
,细雨轻飘，夕阳斜照,你用赤橙黄绿青蓝紫，搭设一座美丽的虹桥。
天空蔚蓝，水珠晶莹，我们驾驭彩云飘然而至，爬上梦幻般的七彩天梯。
城关镇西华小学温晓燕,北师大版一年级语文下册第十单元雨：
美丽的彩虹,乘想象之舟赏自然之美,解说流程,一、解析内容说教材,二、研究主体说学情,三、以学定教说目标,七、图文结合说板书,四、发挥主导说教法,六、多项互动说过程,五、突出主体说学法,解析内容说教材,第一部分,研究主体说学情,第二部分,一年级的儿童对于彩虹，并不陌生，他们有的亲眼见过，有的从电视图画上看过。
在他们心中彩虹是美好的，对彩虹充满了向往之情，这自然成为了学好这课的情感基础。
一年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但其识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力和表达能力还很弱，所以激发想象发展思维、美文美读、丰富积累是他们学习这课的主要成长点。
以学定教说目标,第三部分,小学一年级语文（下册）课标指出：
识字写字方面:
1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
阅读方面:
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
知识与能力：
通过各种形式的读了解课文内容，进一步巩固所学生字，强调识字方法的运用，并规范写字。
过程与方法：
运用多媒体的互动性，使学生通过观察图片想象和反复朗读，培养学生的理解和表达能力。
情感态度与价值观：
让学生从内心喜欢朗读，想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。
1、会认10个生字，会写6个生字，并进行渗透性识字。
2、能正确、流利有感情的朗读课文，体会彩虹的美丽与神奇。
想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。
重点,难点,“多元识字法”随文识字，集中识字。
“读悟法”以读为本，读中促悟。
“情境设置法”激发情感，引起兴趣。
第四部分,发挥主导说教法,学生为主体,教师为主导,朗读为主线,突出主体说学法,多元识字法游戏巩固法感悟想象法,第五部分,初读课文，随文识字。
自主观察，指导书写。
拓展延伸，丰富积累。
回顾全文，总结提升。
激趣引趣，导入新课。
美读课文，放飞想象。
环节一：
激趣引趣，导入新课。
美丽的彩虹,一座长桥架天空,太阳在西桥在东,数数颜色真不少,紫蓝青绿黄橙红.（猜一猜）,观后感受,揭示课题美读课题,自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字用自己喜欢办法解决它。
环节二：
随文识字，读通课文,分小节汇报，相机老师和学生评价，纠正易错字音，随文识字。
集中识字，游戏检测我设计了三个步骤：
一读带有音节的词语，二去掉音节再读词语。
三认读单个的生字。
送字回文、读文巩固。
让学生学会的生字在读课文的过程中进一步巩固。
环节三：
美读课文，放飞想象。
步骤一：
美读2、3小节，感受彩虹的神奇美丽。
自由读2、3小节用“”画出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，为什么丁丁冬冬这样说？
上一页,上一页,想一想：
你看到这座神奇的桥想干什么？
丁丁想通过这座神奇的桥去干什么？
这条美丽的项链你想给谁带上？
为什么?
冬冬看到这条美丽的项链她有什么美好的愿望？
说一说,以读促思以悟促读层层深入,步骤二：
放飞想象，仿说诗歌。
你觉得彩虹还像什么?
你想用它干什么?
仿照第二、三小节说一节诗。
例：
彩虹是一条漂亮的围巾，妈妈如果围上它，一定会更加年轻。
彩虹是_，_，_。
弹性设计,上一页,上一页,步骤三：
美读4、5小节，大胆提问。
小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？
能不能到太空人的家？
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样巨大的笔？
你还想向彩虹问哪些问题？
放飞想象,是谁为彩虹画了七彩衣？
谁有这样巨大的笔？
想一想,环节四：
拓展延伸，丰富积累。
课本上的内容是有限的，然而学习的空间却是无边的，教学中我们应该引导学生通过课本的学习走进更广阔的世界。
因此在学完这篇课文后，我结合课文内容引导学生读儿童诗美丽的彩虹，不仅能加深学生对彩虹的认识，更把课内外联系起来，引导学生从课内走向课外，丰富学生的积累。
拓展延伸,美丽的彩虹细雨轻飘，夕阳斜照，你用赤橙黄绿青蓝紫，搭设一座美丽的虹桥。
天空蔚蓝，水珠晶莹，我们驾驭彩云飘然而至，爬上梦幻般的七彩天梯。
雨滴，激活了我们沉睡的童年，幽闭的心间顿觉清凉宽阔;斜阳，拨动起我们激越的思绪，舞动彩练，追波逐浪弄潮。
你匆匆地走来，不是闪电，却用闪电般的速度，点燃了我们心中的火炬。
你匆匆地离去，不是流水，却用流水般的奔腾，留下了不可磨灭的永恒印记。
美丽的彩虹啊！
你屹立于山川、河流、陆海之间，时光、纱衣、绿树，拉近了天与地，人与神的距离。
那一刻，我们童心圣洁，犹如出浴仙女，超凡脱俗。
环节五：
自主观察，指导书写。
我是小小书法家,s,空,定,色,七,丁,巨,定,kn,q,dng,j,dn,汉之星教学,空,定,巨,kn,dng,j,环节六：
回顾全文，总结提升。
美丽与神奇,你觉得大自然还有哪些自然现象是神奇美丽的？
回顾总结,图文结合说板书,第七部分,美丽的彩虹,一座桥,一条项链,神奇,美丽,结束语,赤橙黄绿青蓝紫，诠释了彩虹的美丽；童稚的语言寄予了美好的愿望；有趣的问题激起了我们对自然的探索之情。
让我们带着孩子们，乘想象之舟，赏自然之美！
谢谢大家！
升级会员 