爱莲说参赛获奖课件.ppt

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,江南可采莲，莲叶何田田。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头,叶上初阳干宿雨。

水面清圆，一一风荷举。

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？

雁字回时，月满西楼。

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。

远忆荷花浦，谁吟杜若洲？

柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。

采莲南塘秋，莲花过人头。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

在古人笔下，莲花，或是美丽纯洁的少女，或是清高脱俗的君子，或是百美并陈、无私奉献的化身。

对莲的喜爱，可以说是我国人民一种文化心态。

这种文化心态的产生，与一篇文章有关,爱,莲,说,周敦颐,是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

爱莲说就是说“爱好莲花”的问题。

说,字茂叔，道州营道人。

宋代著名的唯心主义哲学家。

博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓爱戴。

晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。

他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。

教学目标：

1、正确朗读课文2、准确翻译课文3、准确把握作者情怀4、理解文章表现手法,一读课文准确朗读,读准字音、节奏，读出感情,爱莲说周敦颐（dny）,水陆草木之花，可爱者甚蕃fn。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予y独爱莲之出淤y泥而不染，濯zhu清涟lin而不妖，中通外直，不蔓mn不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵xi玩焉予谓菊，花之隐逸y者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫y！

菊之爱，陶后鲜xin有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

二读课文准确翻译,小组合作，结合注释，逐字、逐词翻译全文。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。

晋朝的陶渊明只爱菊。

自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。

的,很多,只,从,唐,很,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

我,助词，调节音节，无实义,表转折,被沾染,洗涤,清水,美丽而不庄重,生枝蔓,长枝节,更加,耸立的样子,立,表转折,亲近而不庄重,句末语气词,只,表转折,远播,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖艳；茎梗中间贯通，外观笔直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地直立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。

认为，以为,的,隐居的人,品德高尚的人,噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花的，像我一样的还有几个人呢？

喜爱牡丹的人，当然很多了。

叹词，相当于“唉”,宾语前置的标志，不译,少,当（和“乎”连用，有“当然”的意思）,听说,三读课文、合作探究,1、作者为什么喜爱莲花，在文中划出描写莲的句子并分析作者是从哪些方面描写莲花的？

2、作者说“莲，花之君子也。

”作者把莲花比喻成君子，结合莲花的特点，说说作者心中的莲有怎样的品质？

3、作者仅仅是写莲吗？

仅仅是表达对莲的感情吗？

4、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

为何还要写陶渊明和世人？

1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污洁身自好、庄重质朴,莲花,君子,2.中通外直,2.胸襟磊落、通达事理、豁达正直,不蔓不枝,3.香远益清,3.美名远扬,4.亭亭净植可远观而不可亵玩焉,4.志洁形廉、清高,生长环境,体态,香气,风度气质,以花喻人,托物言志,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，表达自己洁身自好的君子之志，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。

采菊东篱下，悠然见南山。

陶渊明为什么独爱菊花？

因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。

不愿与世俗同流合污，超凡脱俗。

菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。

写菊是为了正面衬托莲的形象。

写陶渊明正面衬托了君子的形象。

惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

文中为什么要写牡丹？

因为牡丹雍容华贵，人们把它当成富贵的象征。

“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。

这种世风，这种人生态度是作者否定的。

写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。

写世人实际上是从反面衬托作者的君子之志。

学过此文，谈谈你心里仰慕的君子，说说给自己的启示。

练习：

模仿例句，用托物言志的方法造句。

例句：

我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：

我爱，因为它。

根据提示理解：

1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

2、爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

3、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

4、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

5、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

根据提示理解：

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

莲，花之君子者也。

6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：

根据提示理解：

正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

7、文中对莲花的描写有什么作用？

答：

通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里,天然去雕饰，清水出芙蓉。

李白,涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁，所思在远道。

古诗十九首,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里,周敦颐（1017-1073）字茂叔，道州营道人。

宋代著名的唯心主义哲学家。

博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓爱戴。

晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。

他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。

“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

爱莲说就是说“爱好莲花”的问题。