企业经营模拟ERP沙盘说课.ppt

企业经营模拟ERP沙盘说课.ppt

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郴州工业交通学校陈祖清,企业模拟经营ERP沙盘说课,1说课程,2说单元,说课内容,一、课程定位和目标-定位,说课程,为了开设这门功课，我们经管类专业老师对企业各层次管理者的工作做了大量的调研分析工作，确定各主要管理岗位的工作任务及要掌握的知识技能，并参考了兄弟学校的教学安排，把这门课程确定为以学生动手实践为主，教师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程，是经济管理类专业的一门的重要实践课程。

前导课程,后续课程,市场营销,基础会计,财务管理,现代管理学,专业技能综合实训,毕业实习,第二学年下学期开设,一、课程定位和目标-定位,说课程,

（1）了解一个企业的真实运作流程；

（2）理解企业成功运营的关键因素；（3）掌握战略决策、营销管理、财务管理、物流管理以及团队管理相关知识；（4）掌握沙盘运营的规则及竞单规则。

（1）培养学生经营意识与规划能力；

（2）培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；（3）培养学生沟通协作能力；（4）培养学生组织领导技能；（5）培养紧张情境下的抗压能力；（6）强化学生的管理知识，拓展其知识体系，提升经营管理技能。

（1）培养学生企业经营管理的全局观；

（2）培养学生的团队意识与合作精神；（3）培养学生的风险与责任意识；（4）全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。

重点培养学生企业经营管理的基本理念和技能,一、课程定位和目标-目标,说课程,二、课程设计理念和思路,说课程,三、课程内容和组织,说课程,课时分配,ERP沙盘课程介绍创业者ERP沙盘ERP沙盘初始年经营企业运营规则ERP沙盘第1年经营及分析ERP沙盘第2年经营及分析ERP沙盘第3年经营及分析ERP沙盘第4年经营及分析ERP沙盘第5年经营及分析ERP沙盘第6年经营及分析,2课时2课时4课时4课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时,总课时：

48,实训：

42,理论：

6,三、课程内容和组织,说课程,三、课程内容和组织,教学模式：

采用模拟真实企业与市场环境的体验式教学模式，达到学以致用的效果。

说课程,为突出学生经营管理和职业能力的培养，采用多媒体教学、课堂实训和综合实训等教学手段对虚拟企业的主要生产经营活动，进行仿真操作，实现教学目标。

四、教学方法和手段,说课程,图例讲解,项目教学,仿真教学,体验式教学,课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则。

四、教学方法和手段,说课程,1,2,3,五、教学资源,Internet,说课程,企业经营模拟ERP沙盘实验室,五、教学资源,说课程,校外实训基地,五、教学资源,说课程,课堂15%,六、教学考核,实训45%,作业20%,素质20%,构成以能力为中心的综合考评体系,说课程,六、教学考核,说课程,通过近几年学生的教学实践证明，本课程已建成了较为完整的理论、实训教学体系，积累了较丰富的教学经验，并取得了显著的教学成果。

具体表现为：

七、教学效果,说课程,校内教学督导组评价：

该课程教学内容合理，理论知识和实践知识相结合，教师上课注重培养学生的实际动手能力和综合应用相关课程知识的能力，实用性强，教学效果好。

学生评价：

1、教师讲课生动、仔细，实验有趣活泼，很快就能掌握相关技术和操作要领。

2、有自主学习的动力，先自学再和老师交流，收获更大。

3、实验做完后，对企业的经营有了很深入的理解，对以前学过的经济管理、市场营销、物流管理、财务方面的知识有了感性的认识和提高，这门课感觉很有用。

就业指导中心反馈：

经管类专业毕业生多年来就业率一直都保持在90%以上，就业后能很快适应企业的环境，上岗能力较强。

七、教学效果,说课程,全程体验式教学,集中授课,多学科知识融合,对接企业直接上岗,八、教学特色,说课程,单元教学,复习提问引入新课（10分钟）,生产运营规则（50分钟）,市场运营规则（50分钟）,财务管理运营规则（50分钟）,课堂总结（10分钟）,教学过程,单元教学,作业及拓展（10分钟）,复习：

初始沙盘的盘面摆放规则。

提问：

我们前面学习了ERP沙盘的操作，那如何操作才不犯规呢？

“没有规矩不成方圆”，我们班有班规，国有国法，在我们ERP沙盘中有哪些的游戏规则？

复习提问引入课题（10分钟）,单元教学,1、厂房购买、租赁与出售,决定厂房是购买还是租赁，出售厂房计入4Q应收款，购买后将购买价放在厂房价值处，厂房不提折旧,新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）,单元教学,2、生产线购买、转产与维护、出售,所有生产线都能生产所有产品，所需支付的加工费相同，1M/产品。

转产：

现有生产线转产生产新产品时可能需要一定转产周期并支付一定转产费用，最后一笔支付到期一个季度后方可更换产品标识,购买：

投资新生产线时按安装周期平均支付投资，全部投资到位的下一个季度领取产品标识，开始生产；,维护：

当年在建的生产线和当年出售的生产线不用交维护费；出售：

出售生产线时，如果生产线净值小于残值，将净值转换为现金；如果生产线净值大于残值，将相当于残值的部分转换为现金，将差额部分作为费用处理（综合费用-其他）折旧：

每年按生产线净值的1/3取整计算折旧。

当年建成的生产线不提折旧，当生产线净值小于3M时，每年提1M折旧。

单元教学,新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）,3、产品生产与原材料采购,采购：

根据上季度所下采购订单接受相应原料入库，并按规定付款或计入应付款,用空桶表示原材料订货，将其放在相应的订单上，R1、R2订购必须提前一个季度；R3、R4订购必须提前两个季度。

生产：

开始生产时按产品结构要求将原料放在生产线上并支付加工费，各条生产线生产产品的加工费均为1M。

各线不能同时生产两个产品,单元教学,新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）,实训：

生产运营规则（30分钟）,单元教学,1、厂房购买、租赁与出售,2、生产线购买、转产与维护、出售,3、产品生产与原材料采购,1、市场划分与市场准入,企业目前在本地市场经营，新市场包括区域、国内、亚洲、国际市场,新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）,单元教学,2、市场开发和ISO认证,市场开发：

市场开发投资按年度支付，允许同时开发多个市场，但每个市场每年最多投资为1M，不允许加速投资，但允许中断。

市场开发完成后持开发费用到指导教师处领取市场准入证，之后才允许进入该市场竞单。

ISO认证：

两项认证投资可同时进行或延期，相应投资完成后领取ISO资格证。

研发投资与认证投资计入当年综合费用。

ISO9000资格,ISO14000资格,本地市场准入,区域市场准入,国内市场准入,亚洲市场准入,国际市场准入,单元教学,新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）,3、产品研发,新产品研发投资可以同时进行，按季度平均支付或延期，资金短缺时可以中断；但必须完成投资后方可接单生产,研发投资计入综合费用，研发投资完成后持全部投资换取产品生产资格证,P2研发,P3研发,P4研发,单元教学,新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）,4、销售会议与订单争取,每年初各企业的销售经理与客户,见面并召开销售会议，根据市场,地位、产品广告投入、市场广告,顺序选择订单。

首先，由上年在该市场的订单价值决定市场领导者，并由其最先选择订单；其次，按产品的广告投入量的多少，依次选择订单；,若在同一产品上有多家企业的广告投入相同，则按该市场上全部产品的广告投入量决定选单顺序；若市场的广告投入量也相同，则按上年订单销售额的排名决定顺序；否则通过招标方式选择订单。

投入和市场需求及竞争态势，按,单元教学,新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）,单元教学,实训：

市场运营规则（30分钟）,1、市场划分与市场准入,2、市场开发和ISO认证,3、产品研发,4、销售会议与订单争取,1、融资贷款与资金贴现,长期贷款最长期限为5年，短期贷款及高利贷期限为1年，不足1年的按1年计息,长期贷款每年需还利息，短期贷款到期时还本付息,资金贴现在有应收款时随时可以进行，金额是7的倍数,不论应收款期限长短，拿出7M交1M的贴现费,贷款只能是20的倍数,新课讲解：

财务管理运营规则讲解（20分钟）,单元教学,2、综合费用与折旧、税金,综合费：

行政管理费、市场开拓、产品研发、ISO认证、广告费、,生产线转产、设备维修、厂房租金等计入综合费用。

折旧：

设备折旧按余额递减法计算，每年按生产线净值的1/3取整计算折旧。

当年建成的生产线不提折旧，当生产线净值小于3M时，每年提1M折旧。

税金：

每年所得税计入应付税金，在下一年初交纳。

维修费,管理费,转产费,租金,广告费,其他,折旧,税金,市场开拓,产品研发,ISO认证,单元教学,新课讲解：

财务管理运营规则讲解（20分钟）,单元教学,实训：

财务管理运营规则（30分钟）,1、融资贷款与资金贴现,2、综合费用与折旧、税金,单元教学,课堂总结（10分钟）,对今天所学的内容进行回顾对学生实训进行总结，对表现好的要表扬，对出现的问题进行分析，并给出解决的建议。

分组讨论：

公司厂房是购建还是租赁，各有什么利弊。

对收集的市场信息进行分析，对企业的生产计划和采购计划如何影响。

生产线何时建，怎么组合，才最大地利用资源。

银行借款与贴现，哪种方式更有利于企业经营。

作业及拓展,单元教学,作业及拓展,各位专家：

辛苦了，请多多指教。

谢谢！