河北省石家庄二中届高三年级上学期第三次联考语文word版有答案.docx
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河北省石家庄二中届高三年级上学期第三次联考语文word版有答案
河北省石家庄二中2020届高三年级上学期第三次联考语文
一、阅读下面的散文，完成后面的题目。
（15分）
枪挑紫金冠
李修文
谁要看这般的戏?
新编《霸王别姬》。
霸王变作了红脸，虞姬的侍女跳的是现代舞，一匹真正的红马扮乌骓。
我先是手足无措，而后生出了深深的羞耻——所谓新编，在许多时候，并不是将我们送往戏里，而是在稚我们出去。
它像镜子，只照出两样东西：
胆大妻为与匮乏。
羞愧地离席。
出了剧院，二月的北京浸在浓霾里。
没来由想起了甘肃，陇东庆阳，一个叫做小崆峒的地方，黄土上开着一树树的杏花。
三月三，千人聚集，都来看秦腔，《罗成带箭》。
我到时，恰好是武戏，一老一少，两个武生，要翎子，咬牙，甩梢子，一枪扑面，一铜往还，端的是密风骤雨，又配合得滴水不漏。
突然，老武生一声怒喝，一枪挑落小武生头顶的紫金冠。
小武生似乎受到了惊吓，呆立当场。
我以为这是剧情，哪知不是，老武生一卸长髯，手提长枪，对准小的，开始训斥：
鼓锣钹之声尴尬地响了一阵，渐至沉默，在场的人都听清了，他是在指责小武生上台前喝过酒。
说到暴怒处，举枪便打。
这出戏是唱不下去了，只好再换一出。
我站在幕布之侧，看见小武生在受罚：
时代已至今天，他竟然还在掌自己的嘴。
梨园一行，哪一个的粉墨登场不是从受罚开始的?
这台前幕后，遍布着多少不能触犯的律法：
玉带不许反上，鬼魂走路要手心朝前，上场要先出将后入相……如此讲究戒律，却是为何?
千百年来，多少伶人身上承载着这样的命数：
三天两头被人喝了倒彩，砸了场子，不得科举，不得坐上席，甚至不得被娶进门去；在最不堪的年代里，伶人出行，要柬绿巾、扎绿带，单是为了被人认出和不齿；就算身死，也难寿终正寝。
戏台上那烟尘里的救兵、危难之际的观音，实际都不存在。
唯．有信自己，信戏，以及那些古怪到不可理喻的戒律。
这些戒律因错误得以建立，又以眼泪、屈辱浇威，越是信它，它就越是坚硬和无情，虽然它不能改变那可怕的命数，但它总能费你一碗饭吃，给你些许做人的尊严。
在江西万载县乡村场院里我看过一出赣剧《白蛇传》，那大概是我此生看过的用时最长、记忆也最刻骨的一出戏。
这出戏只五回，而每一回竞长达一个多小时。
戏台上，小青与法海，一一场打斗，但见翎子翻飞旗杆挑枪。
但见金盔跌落银靴生根。
可能是我想多了，一一编排这出戏的人真是看透了人世。
漫长的时间之下，戏台上的打斗正如生活中的对抗，几乎将无休止地进行下去，既认真，又厌倦。
戏台上，白素贞和许仙，他们说着西湖，说着芍药，彼此挨近着，端的是：
隔墙花影动，舍风玉露一相逢。
就要挨在一起之时，又有意无意地闪躲开……一切都在微小处展开，又牵动着我的神经：
他在如火如荼，我却知道好景不长；她那边莲步轻移，我这厢敲的是急急锣鼓；她深情款款，我看了倒是心有余悸。
到最后，这许多的端庄、天真和痴恋只化作山水画上的浓墨一滴，剩余处全是空白，演戏的人走向断桥、残垣，看戏的人则奔向空白处的千山万水。
这便是或啊，老生和花旦，风冠和禅杖，纷纷聚拢，造出幻境：
这一方戏台，虽无波涛却会江水长流，不事耕种也有满眼春色。
所谓“强烈的想象产生事实”，它让你沉醉其中，到了这时候，还分什么你看戏我演戏?
我还清楚地记得散场之后的夜路。
那一隅戏台被空前扩大，连接了整个夜幕：
在月光下走路，折断了桃树枝，再去动手触摸草叶上的露水，都像一场戏。
还记得安徽的一个小县城，在长江边一艘废弃的运沙船上看徽剧《单刀会》。
那只不过是个寻常的戏班子。
可是，这里的关云长，全然不是人人都见过的那个关云长。
上百种关公戏中的关云长，先是人，后是神，在不断的言说中变得单一和呆板，戴上了一副面具，成为了人们所缺失之物的化身。
他不再是刘玄德一人的二弟，而是万千世人的二弟。
他的命运，便是被取消情欲，受人供奉。
可是，且看这出戏里的关云长：
虽说逃脱了险境，惊恐、忐忑、侥幸却一样都没少，置身在回返的行船上，一遍遍与船家说话，以分散一点惊惧，惶恐得像个孩子。
这一出乡野小戏，几乎照搬了元杂剧，竟然侥幸逃过了修饰和篡改；可以说，这出戏，以及更多的民间小戏，其实就是历史典籍。
只不过，修撰者不是翰林史官，而是人心。
是人心将那些被铲平的复杂人性、被抹消的文化印记，全都放置于唱念做打里残存了下来。
这诸多顽固的存留，就是未销的黑铁。
你若有心，自将磨洗认前朝。
还是二月的北京，再次踏入美轮美奂的剧院，去看《战太平》。
又是要命的新编，又要继续一夜的如坐针毡：
声光电一样都没少。
管他蟒袍与褶衣，管他铁盔与冠帽，都错了也不打紧，反正我有声光电；谋士的衣襟上绣的不再是八卦图，名将花云的后背上倒是绣上了梅兰竹菊，都不怕，反正我有声光电。
唯有闭上眼睛。
闭上眼后，却分明看见一个真实的名将花云正在怒发冲冠，正在策马狂奔。
他穿越河山，带兵入城，闯进剧院，来到没有畏惧的人中间，立马横枪，劈空断喝，一枪挑落他们头顶的紫金冠。
（取材于李修文的同名散文）
1、下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（）（3分）
A．第二段中作者“羞愧地离席”，是因为发现自己不能理解作品被如此改编的用意，惭愧于自己与新编作品间的隔膜。
B．文章中对白素贞与许仙相逢的描写，体现了中国戏剧表演中的含蓄细腻，能引人入戏，这样的表演令作者十分欣赏。
C．叙写《单刀会》时，作者特意交代这个寻常的戏班是以“废弃的运沙船”为舞台，是想突出戏班面临的生存困境。
D．文章结尾处，作者重复“反正我有声光电”，是在强调和肯定现代技术手段可以给新编戏剧带来别样的舞台效果。
2、文章最后一段画线句子颇具匠心，请结合相关内容进行赏析。
（6分）
3、文章写了作者看过的三出戏《罗成带箭》《白蛇传》《单刀会》，请分别概括作者借这三次观看经历所表达的对戏剧艺术的认识。
作者这样构思体现了怎样的意图?
（6分）
二、文言文阅读部分（共31分）
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
（共19分）
汲黯字长孺，濮阳人也。
其先有宠于古之卫君。
孝景时为太子洗马，以庄见惮。
孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。
河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。
还报曰：
“家人失火，屋比延烧，不足忧也。
臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。
臣请归节，伏矫制之罪。
”上贤而释之，迁为荥阳令。
黯耻为令，病归田里。
上闻，乃召拜为中大夫。
以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。
黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。
其治，责大指而已，不苛小。
黯多病，卧闺阁内不出。
岁余，东海大治。
黯任气节，好直谏，数犯主之颜色，以数直谏。
不得久居位。
天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：
“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎!
”上默然，怒，变色而罢朝。
公卿皆为黯惧。
上退，谓左右曰：
“甚矣，汲黯之戆也!
”群臣或数黯，黯曰：
“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎?
且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何!
”大将军青既益尊姐为皇后然黯与亢礼人或说黯曰自天子欲群臣下大将军大将军尊重益责君不可以不拜黯曰：
“夫以大将军有揖客，反不重邪?
”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。
居数年，会更五铢钱，民多盗铸钱，楚地尤甚。
上以为淮阳，楚地之郊，乃召拜黯为淮阳太守。
黯伏谢不受印，诏数强予，然后奉诏。
诏召见黯，黯为上泣曰：
“臣自以为填沟壑，不复见陛下，不意陛下复收用之。
臣常有狗马病，力不能任郡事，臣原为中郎，出入禁闼，补过拾遗。
”上曰：
“君薄淮阳邪？
吾今召君矣。
顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。
”黯居郡如故治，淮阳政清。
七岁而卒。
（节选自《史记汲郑列传》）
4、下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）（3分）
A．大将军青／既益尊姊为皇后／然黯与亢礼／人或说黯曰／自天子欲群臣下大将军／大将军尊重益贵君／不可以不拜
B．大将军青既益尊／姊为皇后／然黯与亢礼／人或说黯曰／自天子欲群臣下大将军／大将军尊重益贵／君不可以不拜
C．大将军青／既益尊姊为皇后/然黯与亢礼／人或说黯曰／自天子欲群臣下大将军／大将军尊重益贵／君不可以不拜
D．大将军青既益尊／姊为皇后／然黯与亢礼／人或说黯曰／自天子欲群臣下大将军／大将军尊重益贵君／不可以不拜
5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．太子洗马，是辅佐太子，教太子政事、文理的官员，秦汉始置，从五品。
B．闺阁，指宫中的小门、内室的小门或女子的卧房。
文中指内室的小门。
C.唐虞，是唐尧与虞舜的并称。
亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世。
D．填沟壑，人死埋于地下，死的自谦说法。
文中指自己请求退休。
6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．汲黯关爱百姓。
他在巡视河内火灾时，发现黄河以南水旱灾严重，未经皇帝批准，他主动赈灾，事后得到皇帝的理解。
B．汲黯善于理政。
他治理东海，喜好清静少事，督查下属按大原则行事，不必在乎小节，把东海郡治理得清明太平。
C．汲黯敢于抗颜。
他直言皇帝心里欲望很多，只在表面上施行仁义，惹怒皇帝，引起群臣的责怪，可他坚持己见。
D.汲黯力辞州官。
他拒绝担任淮阳太守，希望能在朝中为皇帝纠正过失、补救缺漏，在皇帝的劝说下，最终赴任。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。
臣请归节，伏矫制之罪。
（5分）
（2）君薄淮阳邪?
吾今召君矣，顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。
（5分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
（12分）
萧相国何者，沛丰人也。
以文无害为沛主吏掾。
高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。
高祖为亭长，常左右之，及高祖起为沛公，何常为丞督事。
沛公至成阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入牧秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王，以何为丞相。
项王与诸侯屠烧成阳而去。
汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。
汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。
关中事引户口转漕给军，汉王数失军遁去，伺常兴关中卒，辄补缺。
上以此专属任何关中事。
汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。
鲍生谓丞相曰：
“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。
为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。
”于是何从其计，汉王大说。
汉五年，既杀项羽。
定天下，论功行封。
群臣争功，岁余功不决。
高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。
功臣皆曰；“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。
今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?
”高帝曰；“诸君知猎乎?
”曰；“知之。
”“知猎狗乎?
”曰：
“知之。
”高帝曰夫猎追杀兽兔者狗也而发踪指示兽处者人也今诸军徒能得走兽耳功狗也至如萧何发踪指示功人也。
且诸军独以身随我，多者两三人。
今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。
”群臣皆莫敢言。
太史公曰：
萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未奇节。
及汉兴，依日月之末光，何谨守管龠。
淮阴、黥布等皆以诛灭，而何之勋烂焉。
（节选自《史记·萧相国世家》）
8、下列对文中画线词语解释不正确的一项是（）（3分）
A．以文无害为沛主吏掾无害：
无比，无人能胜。
B．上以此专属任何关中事属：
委任，托付。
C．上数使使劳苦丞相劳苦：
使动用法，使……劳累。
D.顾反居臣等上，何也?
顾：
但，却，反而。
9、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．高帝曰／夫猎／追杀兽兔者狗也／而发踪／指示兽处者人也/今诸君徒能得走兽耳／功狗也／至如萧何／发踪指示／功人也／
B．高帝曰／夫猎／追杀兽兔者狗也／而发踪／指示兽处者人也／今诸君徒能得走兽耳／功狗也／至如萧何发踪／指示／功人也／
C．高帝曰/夫猎／追杀兽兔者狗也／而发踪指示兽处者人也／今诸君徒能得走兽耳／功狗也／至如萧何发踪/指示/功人也/
D．高帝曰／夫猎／追杀兽兔者狗也／而发踪指示兽处者人也／今诸君徒能得走兽耳／功狗也／至如萧何／发踪指示／功人也／
10、对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．图书，文中指地理图册、支书档案。
“律令”和“图书”是秦治理国家的重要资料。
B．关中，指嘉峪关以西地区，四面为天然地形屏障，战国后有“四塞之国”的说法。
C．昆弟，指哥哥和弟弟，后比喻亲密友好。
“昆仲”“昆玉”，均为称人兄弟的敬辞。
D．食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，包括土地上的劳动者。
11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．萧何通晓法令，和刘邦交情深。
萧何是沛县丰邑人，高祖刘邦还是老百姓的H寸候，萧何多次凭借
手中的职权保护他；刘邦当了亭长，萧何也常常帮助他。
B．萧何有远见，做事有谋略。
项羽带领诸侯火烧秦朝宫殷，刘邦之所以能详细了解天下的军事要
冲、各地人口以及百姓疾苦情况，得力于萧何完整得到秦朝的图书档案。
C．萧何功劳很大，获得刘邦认可。
刘邦和项羽在京县和索城间相持不下时，曾对萧何有所怀疑。
萧伺采纳鲍生意见，派亲人到汉王营中效力，实为人质，终得保全。
D．萧何受到司马迁高度称赞。
萧何在秦朝不受重用，只担任低级武将，追随刘邦后，依靠刘邦
支持，得以建功封侯。
韩信、黥布等人都被杀，萧何的功勋显得更加辉煌。
三、古代诗歌鉴赏部分（共18分）
（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄黎眉州。
苏轼
胶西②高处望西川，应在孤云落照边。
瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。
治经方笑《春秋》学，好士今无六一④贤。
且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。
【注】①黎眉州：
黎錞，四川人。
②胶西：
诸城。
此时作者在密州，密州在胶河以西。
⑨瓦屋、峨眉：
四川山名。
④六一：
六一居士，指欧阳修。
2、下列对这首诗的赏析，不正确盼一项是（）（3分）
A．首联写作者登高远眺，“孤云落照”，既是实景，又饱蘸了诗人的情感。
B．颔联中作者借助想象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中。
C．颈联将自己与欧阳修做比较，表达出作者自感不及欧阳修贤能的谦逊之情。
D。
尾联用典，表现作者孤寂不得志之情；期待与友人相聚，饮酒作诗以度流年。
（二）阅读下面这首诗，按要求作答。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
13、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全
诗奠定基调。
B．第二句和“不尽长江滚滚来”都表达了时光流逝、岁月无多的感伤，都营造了压抑衰飒、凄婉
悲苦的氛围。
C．颔联重在写秋城日默之景，视觉与听觉相结合，作者眼之所见，耳之所闻，处处暮景，借景
抒情，寒冷凄绝。
D．尾联中“白发”运用借代的手法，代指白发苍苍的自己；“庭树”化用陶潜《归去来兮辞》中“眄
庭柯以怡颜”。
（三）阅读下面这首宋诗，按要求作答。
再登岳阳楼感慨赋诗①
陈与义
岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。
草木相连南服②内，江湖异态栏干前。
乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。
欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
【注】①宋钦宗靖康：
二年（1126）春，金军攻破东京，掳徽、钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之难”。
陈与义1124年被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，靖康之难发生后，流离失所，后流亡到洞庭湖。
此诗写于南采高宗建炎二年（1128）秋。
②南服，指南方。
14、下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．首联登楼远眺，“楼阴”“背日”点明观景角度：
站在楼北面向远处眺望。
以岳阳壮景体现豪迈，奠定情感基调。
B．颔联写倚栏远眺，江水与洞庭湖水、异态纷呈，以无边草木和浩渺波涛表达诗人内心的怅然迷惘和江湖飘零之感。
C.颈联诗人触景伤情，被贬官已五年，宋室南迁，国破家亡，诗人怀迁谪之恨，流离失所，种种往事催人心伤，双鬓染霜。
D．尾联用“风壮浪涌”，即写出水势湍急汹涌，同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌，诗人凭吊历史，内心茫然惆怅。
（四）阅读下面两首诗，按要求作答。
江上阻风雨
岑参①
江上风欲来，泊舟未能发。
气昏雨已过，突兀山复出。
积浪成高丘，盘涡为嵌窟。
云低岸花掩，水涨滩草没。
老树蛇蜕皮，崩崖龙退骨。
平生抱忠信，艰险殊可忽。
【注】①此诗大约是大历二年（767年）六月岑参从成都赴嘉州刺史任，船在岷江上为风雨所阻时所作的。
江上阻风
宋琬②
睡起无聊倚舵楼。
瞿塘西望路悠悠。
长江巨浪征人泪。
一夜西风共白头。
【注】②顺治年闻户部主事，累迁永平兵仆道、宁绍台道。
被诬陷叛乱，后两次下狱，十二年后，年近花甲时才被重新起用，授与四川按察使。
本诗即写于赴任途中。
15、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．岑诗前四句点题，江上风雨欲来，诗人滞留，舟泊岸边，巨浪好似高大的山丘，水涡好似深深的洞穴。
B．宋诗首句“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”明写作者的行为，暗含作者的情绪，为后文做铺垫。
C．宋诗写瞿塘一语双关，表面写山势险要，长路漫漫，实际指仕途坎坷，终于峰回路转，来日可一展宏图。
D．宋诗后两句描写长江运用了比喻、夸张、拟人等修辞，手法新奇，将景色与心境巧妙结合，意蕴丰富。
16、这两首诗都以行舟水上，行程因风雨受阻为内容，而抒发的情感有何不同?
（6分）
四、默写部分
17、在下面横线处填上相应诗句。
（每空1分，共6分）
（1）“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“，”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
（2）《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：
“，”。
（3）李贺在《雁门太守行》“，”两句中，调动了听觉和视觉，把激战前的边塞风光写得很壮美。
五、语言运用部分（24分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
家是国的基础，国是家的延伸。
从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国”、紧密相连。
在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。
家国，可说是华夏儿女的精神原乡。
今年，我们将迎来新中国成立70周年。
（）。
从硝烟弥漫、的革命战争年代，到一穷二白、的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。
而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。
在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。
但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。
无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。
每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。
18、依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）（3分）
A.同声相应艰苦卓绝筚路蓝缕集腋成裘
B．同气连枝艰苦卓绝栉风沐雨集腋成裘
C．同声相应艰难竭蹶筚路蓝缕众擎易举
D．同气连枝艰难竭蹶栉风沐雨众擎易举
19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
B．站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。
C．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
D．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。
20、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
C．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念
都有着由私而公的家国情怀。
D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由
私而公的家国情怀。
21、在下面一段文字横线处补写恰考的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过18个字。
（一空2分，共6分）
有一种观点认为之所以，就是因为没有推行垃圾分类，或者垃圾分类推行不得力，这种观点实际上是站不住脚的。
从国际经验来看，垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显，在经济增长和消费膨胀的条件下，垃圾产生量。
同时，分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用。
离开现代化、多元化的垃圾处理设施，城乡社会稳定和环境安全都无从谈起，垃圾分类只能成为空中楼阁。
因此，我们必须，才能使垃圾不再“围城”。
22、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
（5分）
近日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。
华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用。
包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。
六、作文；阅读下面材料，根据要求完成作文。
（60分）
随着新一轮课程改革的深入，研学旅行因其践行“读万卷书，行万里路”的教有理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
复兴中学计划组织即将升入高三的学生进行一次研学旅行，初步形成备选方案如下：
①去大城市领略新中国的建设成就和时代风采。
②去风光秀丽的自然景区感受来自天地的熏陶。
③到有深厚历史积淀的传统文化名城访古探幽。
④去远离都市的偏远乡村了解淳朴的乡土风情。
⑤走出国门去感受异域的风采并进行文化交流。
为了让学生通过研学真正有收获，有提升，学校特就研学方案广泛征求意见，请你以学生富小强的身份向学校写一封建议书，谈一谈你的建议和思考。
要求：
选好角度，自定立意，自拟题目，不脱离材料范围，不得抄袭，不得套作，不少于800字。
语文参考答案
1、B【解析】本题中A项，“因为发现自己不能理解作品被如此改编的用意，惭愧于自己与新编作品间的隔膜”原因分析错误，作者“羞愧地离席”，是为对缺乏敬畏、胡乱改编新编戏的行为感到羞愧。
C项，原文说“在长江边一艘废弃的运沙船上看徽剧《单刀会》。
那只不过是个寻常的戏班子”。
强调戏班子寻常，是为了强调突出其戏曲演出效果的不寻常。
一出乡野小戏，几乎照搬了元杂剧，竟然侥幸逃过了修饰和篡改，表达作者的赞叹之情。
D项，文章结尾处，作者重复“反正我有声光电”，不是“在强调和肯定现代技术手段可以给新编戏剧带来别样的舞台效果”，而是对胡乱编造的新编戏的讽刺与批判。
2、①作者运用想象，以想象场面作结，花云一路赶来，能使读者感受到花云的威风与怒气，增强文章的可读性，留有想象空间。
（答出“想象”或“以想象场面作结”并结合内容分析该点即可给分。
）②花云“枪挑紫金冠”照应标题。
③借“枪挑紫金冠教训这些对戏剧艺术不知畏惧的人，表达作者对缺乏敬畏、胡乱改编者的愤怒之情，表达得更加酣畅淋漓。
④如果答长短句结合（整数句结合），解释合理，也给分。
（
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