关爱作文课件.ppt
《关爱作文课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱作文课件.ppt（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
1第三单元习作第三单元习作有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往。
有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往。
他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都拿着一把勺子。
可是他们个个面黄肌瘦、人都围坐在大锅周围，每人手里都拿着一把勺子。
可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。
原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。
他们每个人都两眼无神。
原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。
他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。
这些人竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。
这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。
他们谁也喝不到肉汤，永远生活在彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。
他们谁也喝不到肉汤，永远生活在饥饿之中。
上帝说：
“这就是地狱。
”教士恍然大悟：
“原来如此，这是对饥饿之中。
上帝说：
“这就是地狱。
”教士恍然大悟：
“原来如此，这是对他们的惩罚吧？
那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。
”他们又来到天他们的惩罚吧？
那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。
”他们又来到天堂，出乎教士意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。
但那里的人个个红光堂，出乎教士意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。
但那里的人个个红光满面，十分幸福。
原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴满面，十分幸福。
原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。
他们生活的很幸福。
上帝说：
“这就是天堂。
”里，大家都不会挨饿。
他们生活的很幸福。
上帝说：
“这就是天堂。
”3天堂的勺子4人人为我，我为人人天堂的勺子习作生活中，人人之需要相互心、助。
与间关帮次作，我就一体人相互的这习们来写写现们关爱事情。
之前先想一想，事情生在的境写发怎样环里，是生的，事情展化的程。
怎样发发变过怎样注意人物的言、作、心理活等，要表写时语动动情感。
完后可以和同交意。
达真实写学换见习作习作
（1）体人相互的事现们关爱；
（2）注意境描，把事情的环写经过楚；写清（3）注意人物的言、作、心理语动活的描，要表情感动写达真实。
习作要求习作要求作文六要素时间地点人物起因经过结果放的候学时路人行道上马老奶奶女同两个学老奶奶要路过马女同扶老奶奶两个学路过马老奶奶安全通路过马动作描写语言描写心理描写语言描写片段我说:
-老奶奶说:
-动作描写片段老奶奶：
我们俩：
心理片段描写我想：
-动作描写语言描写心理描写小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。
她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。
小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：
“老奶奶，您是不是要过马路呀?
”老奶奶说：
“是的，已经等好久了。
”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!
”小丽说。
接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。
当她们成功地走到马路对面时。
奶奶高兴地说：
“谢谢你们，你们真是好孩子呀！
老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。
Page17小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。
此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。
道路更加拥挤了。
这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
小丽拉拉身旁的小欣说：
“看，前面的这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。
”小欣立即说好。
两人连忙跑过去，对老奶奶说：
“老奶奶，您是不是要过马路呀?
”老奶奶点点头，流露出焦急地神色，叹气说：
“是的，我要到对面去买菜。
可现在车太多了。
我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。
”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!
”小丽说。
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：
“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!
”说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。
当她们成功地走到马路对面时。
奶奶高兴地说：
“谢谢你们，你们真是好孩子呀！
今天多亏你们了呀。
”她们说：
“不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。
”老奶奶说：
“再见!
”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。
环境描写片段环境描写片段她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。
改成了：
改成了：
此时正是下班的高峰期，来来往往的汽此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。
道路更玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。
道路更加拥挤了。
这时，一位老奶奶站在路边，几次想走加拥挤了。
这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
动作描写片段动作描写片段接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：
“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!
”两人左顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。
改成：
教师范文晴朗的天空下，操上同在场学们玩游，的，在是上午第戏吵吵嚷嚷现二的大。
节课课间关爱无限教师范文关爱无限我几同在打球，突然们个学乒乓了一高球，文一拍子下去，打来个罗没着球，却打上了我的眼睛。
我痛得大喊，使地脚。
我不敢眼睛。
同劲跺睁开学上我：
们马跑过来问“事？
你没吧”“痛不痛？
”教师范文关爱无限我感到眼睛的，心想：
觉热热“坏了，眼睛流血了！
”果然。
我把手拿当开时，同叫了起：
学们惊来“眼睛流血你了！
”我听后心里咯一下，心里直冒冷噔汗。
“找班主任李老去。
师”文着罗说跑去找班主任。
教师范文关爱无限，我心里七上八下的，这时非常害怕。
很快，李老师来了，看到我的眼睛，他得惊嘴巴成了张开“O”型。
他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去生院。
卫我心里忐不安，不知道什呢。
忑妈妈会说么我到院，也心急如焚地赶到了。
们医时妈妈生：
医说“事，就擦破了点皮。
没儿”妈妈和李老才松了口。
师这气教师范文关爱无限下午，我去校上。
同学继续课学看到我的，喧的室很快们伤时闹教安静了下来，同学们都过来安慰我：
“疼吗？
”“很快就会好起来的！
”。
文罗拉着我的手说：
“对不起，都怪我不小心。
”我说：
“没关系，我不怪你。
”教师范文关爱无限看到大家心我，我心里这么关暖暖的，有一未有的感，种从过觉感一直漾在我的心田。
这种觉荡27Page27题目：
题目：
好的题目有画龙点睛的作用。
好的题目有画龙点睛的作用。
爱的奉献爱的奉献予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己帮助别人，快乐自己让座其实并不难让座其实并不难当钱被大风刮飞时当钱被大风刮飞时刻在心上的记忆刻在心上的记忆
升级会员 