大学生需求与价值观探索讲课课件.ppt
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知行合一知行合一见贤思齐见贤思齐TransitionPage第四节大学生需求与价值观探索大学生需求与价值观探索主讲人：
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13878141620一、二、二、三、第四节电子教案电子教案.实践教学实践教学.影音资源影音资源.案例分析案例分析.网络互动网络互动.微课视频微课视频.在线测试在线测试.其他资源其他资源.需求分析需求分析我想要什么我想要什么职业锚相关知识职业锚相关知识价值观分析价值观分析我该追求什么我该追求什么内容内容【寓言导入】：
【寓言导入】：
田鼠和家鼠的故事田鼠和家鼠的故事【讨论】：
田鼠和家鼠的生活谁更好？
【讨论】：
田鼠和家鼠的生活谁更好？
一、需求分析一、需求分析我想要什么我想要什么亚伯拉罕亚伯拉罕马斯洛是美国马斯洛是美国著名社会心理学家，人格理论著名社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发家，人本主义心理学的主要发起者。
他对人的动机持整体看起者。
他对人的动机持整体看法，其动机理论被称为法，其动机理论被称为“需要需要层次理论层次理论”。
1.1.马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论这些是人类最基本的需求，也是推动力最强的需求这些是人类最基本的需求，也是推动力最强的需求。
包括心理上与物质上的安全保障，包括心理上与物质上的安全保障，从别人那里得到友爱和帮助，自己有所归属，即成为从别人那里得到友爱和帮助，自己有所归属，即成为某个集体公认的成员等。
某个集体公认的成员等。
尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。
也包括他人对自己的认可与尊重。
自我实现需求的目标是自我实现，或是发挥潜能。
自我实现需求的目标是自我实现，或是发挥潜能。
2.2.需求层次理论内在关系需求层次理论内在关系
（1）
（1）等级性等级性：
人的需求按重要性和层次排成一定的次序，从基本的（衣食住行）：
人的需求按重要性和层次排成一定的次序，从基本的（衣食住行）到复杂的（自我实现）。
到复杂的（自我实现）。
（2）
（2）非固定性非固定性：
基本需求实际上并非固定不变，大多数人的基本需求似乎是按照这：
基本需求实际上并非固定不变，大多数人的基本需求似乎是按照这种顺序排列的，但也有例外，如，对一些人来说自尊比爱情更重要。
种顺序排列的，但也有例外，如，对一些人来说自尊比爱情更重要。
（3）（3）相对满足性相对满足性：
现实社会中，绝大部分正常成员的基本需求只有部分得到满足，：
现实社会中，绝大部分正常成员的基本需求只有部分得到满足，同时也有部分得不到满足。
例如，一般公民可能在生理需求方面满足同时也有部分得不到满足。
例如，一般公民可能在生理需求方面满足85%85%，在安全需求方，在安全需求方面满足了面满足了70%70%，在爱情方面满足了，在爱情方面满足了50%50%，在自尊方面满足了，在自尊方面满足了40%40%，在自我满足方面满足了，在自我满足方面满足了10%10%。
（4）（4）多样性多样性：
在：
在同一时期，个体可能同时存在多种需要，因为人的行为往往是受多同一时期，个体可能同时存在多种需要，因为人的行为往往是受多种需要支配的。
每一个时期总有一种需要占支配地位。
种需要支配的。
每一个时期总有一种需要占支配地位。
【讨论】：
我们为什么来工作？
工作能满足哪些层次的需求？
【讨论】：
我们为什么来工作？
工作能满足哪些层次的需求？
二、价值观分析二、价值观分析我该追求什么我该追求什么（11）价值观是指一个人对周围的客观事物（包）价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
1.1.什么是价值观和职业价值观什么是价值观和职业价值观（22）职业价值观指在职业选择方面所体现的个职业价值观指在职业选择方面所体现的个体对于人生的目标与态度。
古人云：
体对于人生的目标与态度。
古人云：
“人各有志人各有志”，这个志向就是职业价值观的体现。
，这个志向就是职业价值观的体现。
2.2.职业风向标职业风向标凡事预则立，不预则废。
每个当代大学生必须要提前规划自己的职业生涯，这样才能做到有的放矢！
即将呈现给大家七种职业，请大家思考从事该职业人的价值观可能是什么？
然后按照自己对这种价值观的喜好程度，对它们进行排序。
【互动游戏】【互动游戏】简单介绍你对自己排名第一和最后的两种职业价值观的认识和理解；你认为自己最适合和最不适合的职业分别是什么并说明理由。
【议一议】：
【议一议】：
排序不同，说明我们对职业的认同度不一样。
通过这种探寻，了解自己认同的职业价值观，能帮助我们更好地把握未来的职业走向。
三、职业锚相关知识三、职业锚相关知识1.1.什么是职业锚什么是职业锚职业锚，又称职业系留点，生动地形容人们在选择和发展职业时所围绕的重要中心，无论如何都不能放弃的至关重要的东西或价值观，就像一艘船始终被一只锚所固定一样。
2.2.【课堂活动】【课堂活动】识别你职业的需求识别你职业的需求（11）确定您所写的每个要求是）确定您所写的每个要求是“必须必须”，还是，还是“希望希望”职业要求必须/希望1.2.3.4.5.6.
（2）
（2）所有的所有的“要求要求”都写都写完后，分析你选择它们的原因完后，分析你选择它们的原因及其重要性及其重要性;（3）（3）接下来，请认真考虑，接下来，请认真考虑，当你一个一个失去它们的时候，当你一个一个失去它们的时候，你的感受会是怎样，并把它们你的感受会是怎样，并把它们写下来；写下来；（4）（4）请把你不愿放弃的请把你不愿放弃的“要求要求”综合起来考虑，看哪些是综合起来考虑，看哪些是你最不愿放弃的，并将它们排序。
你最不愿放弃的，并将它们排序。
职业要求（按重要等级排序）重要重要等级次要2.2.职业锚理论构架职业锚理论构架生活型生活型挑战型挑战型服务服务/奉献型奉献型创造创造/创业型创业型安全安全/稳定型稳定型自主自主/独立型独立型管理型管理型技术技术/职能型职能型8种职业锚种职业锚
（1）
（1）技术技术/职能型职能型A、实践技术才能、实践技术才能B、领域内的挑战、领域内的挑战C、专业技能提升、专业技能提升D、同行认可接纳、同行认可接纳E、专家成就快乐、专家成就快乐以技术职能能力作职业定位的人,强调实际技术或某项职能业务工作,热爱专业技术或职能工作,注重个人专业技能的发展,一般多从事工程技术、营销、财务分析、系统分析、企业计划等工作。
（22）管理型）管理型A、管理影响他人、管理影响他人B、提升管理职位、提升管理职位C、做出关键决策、做出关键决策D、职权衡量成败、职权衡量成败以管理能力作职业定位的人以管理能力作职业定位的人,关心管理责任关心管理责任,而且责任越大越好。
权力而且责任越大越好。
权力是他们的最高追求目标是他们的最高追求目标;他们具有很强的晋升愿望他们具有很强的晋升愿望,注重提升、等级、收入注重提升、等级、收入;具有分析问题能力、人际关系能力和感情能力。
具有分析问题能力、人际关系能力和感情能力。
（33）自主）自主/独立型独立型A、追求自主独立、追求自主独立B、不愿受人约束、不愿受人约束C、崇尚自我标准、崇尚自我标准以自主进行职业定位的人以自主进行职业定位的人,最大限度地摆脱组织约束最大限度地摆脱组织约束,追求能施展个人职追求能施展个人职业能力的工作环境业能力的工作环境;由于技术型、创造型职业定位的人也有自主追求由于技术型、创造型职业定位的人也有自主追求,似乎有似乎有一定的重叠一定的重叠,但自主型的人从本质上看但自主型的人从本质上看,可能更愿意脱离组织可能更愿意脱离组织,以一种自由自在以一种自由自在的方式的方式生活。
生活。
（44）安全）安全/稳定型稳定型A、追求安全稳定、追求安全稳定B、外部激励有效、外部激励有效请选择：
请选择：
如果你现在面临着两个职位，一个月薪为如果你现在面临着两个职位，一个月薪为15001500元，工作比较稳定，元，工作比较稳定，另一个月薪另一个月薪60006000元，但随时可能会解聘，你会选择哪一个？
元，但随时可能会解聘，你会选择哪一个？
以安全为职业定位的人,追求职业的稳定和安全。
为满足这种追求,他们更愿意选择大公司工作,并积极主动地将自己融入这个大的团体;在行为上属于顺从型,循规蹈矩,不越雷池一步;依赖,一旦加入一个组织,从不轻言离开。
（55）创造）创造/创业型创业型A、创造自己产品、创造自己产品B、急于证明产品、急于证明产品C、拥有造就快乐、拥有造就快乐D、追求公众认可、追求公众认可E、围绕兴趣转移、围绕兴趣转移以创造作职业定位的人以创造作职业定位的人,有强烈的创造需求和欲望有强烈的创造需求和欲望,意志坚定意志坚定,敢于冒险敢于冒险,遇到困难遇到困难,坚忍坚忍不拔不拔;他们与自主型、管理型的人有部分重叠他们与自主型、管理型的人有部分重叠,因为创造需要比较自主、宽松的空间因为创造需要比较自主、宽松的空间,需要有需要有一定的管理能力。
一定的管理能力。
（66）服务）服务/奉献型奉献型AA、利他主义倾向、利他主义倾向BB、关注工作价值、关注工作价值CC、职业体现个人价值观、职业体现个人价值观（77）挑战型）挑战型A、工作提供挑战、工作提供挑战B、征服事物或人、征服事物或人C、挑战强度逐增、挑战强度逐增（88）生活型）生活型A、职业生活整合、职业生活整合B、需要弹性灵活、需要弹性灵活C、组织尊重个人家庭需要、组织尊重个人家庭需要工作服务于家庭工作服务于家庭最后，请综合考虑职业锚基本特点，以及上面您对自己职业要求的排序，结合8种职业锚类型描述，分析自己属于哪种职业锚类型？
职业锚不是固定不变的职业锚不是固定不变的职业锚并不意味着个人将停止职业变化和发展，职业锚职业锚并不意味着个人将停止职业变化和发展，职业锚本身也可能会变化。
大学生要围绕职业准备、职业选择和职本身也可能会变化。
大学生要围绕职业准备、职业选择和职业适应三个阶段进行不断探索，既要围绕职业进行物质、心业适应三个阶段进行不断探索，既要围绕职业进行物质、心理、知识与技能等方面的充分准备，又要根据需要、动机、理、知识与技能等方面的充分准备，又要根据需要、动机、价值观等方面合理进行目标选择。
价值观等方面合理进行目标选择。
将本节课的学习感受与本章的前面内容相结合，查阅相将本节课的学习感受与本章的前面内容相结合，查阅相关资料，撰写一篇自我分析报告。
内容需表述自己的性关资料，撰写一篇自我分析报告。
内容需表述自己的性格、兴趣和能力所在以及自己的需求、价值观，形成自格、兴趣和能力所在以及自己的需求、价值观，形成自己的职业锚，对自己的大学生活进行初步规划。
己的职业锚，对自己的大学生活进行初步规划。
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