寻隐者不遇ppt.ppt
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古诗古诗唐唐贾岛贾岛苏教版五年级上册苏教版五年级上册寻隐者不遇寻隐者不遇学习步骤：
学习步骤：
v（11）读古诗）读古诗（22）知作者）知作者（33）解题意）解题意（44）懂诗句）懂诗句（55）悟情感）悟情感读古诗读古诗/作者简介作者简介v贾岛贾岛v（779（779843）843），唐代诗人。
字浪（，唐代诗人。
字浪（阆阆llngng）仙，早年出家为僧，号无）仙，早年出家为僧，号无本。
河北范阳（本。
河北范阳（今河北省今河北省涿涿zhuzhu州州）人。
后受教于韩愈，并还）人。
后受教于韩愈，并还huhunn俗参加科举，但俗参加科举，但累累lili举不举不中第中第（屡次参加科举考试却名落孙屡次参加科举考试却名落孙山山）。
他写诗十分讲究他写诗十分讲究遣遣qinqin词词造句，是以造句，是以“推敲推敲”两字出名的两字出名的“苦吟诗人苦吟诗人”。
宋代文学家苏轼将他。
宋代文学家苏轼将他与孟郊相提并论，说他们与孟郊相提并论，说他们“郊寒岛郊寒岛瘦瘦”，意谓二人诗风清峭，意谓二人诗风清峭qiqioo瘦瘦硬，低沉苦涩。
贾岛做过长江主硬，低沉苦涩。
贾岛做过长江主簿簿bb，世称，世称“贾长江贾长江”，有长江，有长江集。
集。
寻隐者不遇寻隐者不遇“寻”：
寻访。
“隐者隐者”：
隐居的：
隐居的人。
人。
“不遇不遇”：
没有见到的没有见到的意思。
意思。
古诗题意古诗题意题意：
（诗人到山中）寻访一位隐居的人题意：
（诗人到山中）寻访一位隐居的人未能见到。
未能见到。
松下问松下问童子童子，言言师采药去。
师采药去。
v童子：
小孩，这是指隐者的弟子。
童子：
小孩，这是指隐者的弟子。
v言：
回答说。
言：
回答说。
v意思是：
松树下，我询问了年少的童子意思是：
松树下，我询问了年少的童子（你的师傅去了哪里）。
他回答说：
（你的师傅去了哪里）。
他回答说：
“师傅已经去山中采药了。
师傅已经去山中采药了。
”译文译文只只在此山中，在此山中，云深云深不知不知处处。
v只：
就。
表肯定。
只：
就。
表肯定。
v云深：
指山上云雾缭绕的地方。
云深：
指山上云雾缭绕的地方。
v处处:
地方。
地方。
处（多音字）处（多音字）v意思是：
意思是：
（童子）（童子）还对我说（他的师父）还对我说（他的师父）就在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知就在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知道师傅到底在什么地方。
道师傅到底在什么地方。
chch（住处）（住处）（用处）用处）chch（处理处理）（处分）（处分）寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，松下问童子，言师采药去。
言师采药去。
只在此山中，只在此山中，云深不知处。
云深不知处。
“我我”访隐者，在松树下碰到一个孩子，那是他的访隐者，在松树下碰到一个孩子，那是他的小徒弟。
小徒弟。
“我我”问他师傅的去向，他说师傅采药去了，问他师傅的去向，他说师傅采药去了，师傅就在这座山里，山上云雾迷蒙，他也不知道师傅师傅就在这座山里，山上云雾迷蒙，他也不知道师傅到底在什么地方。
到底在什么地方。
古诗赏析古诗赏析v这首诗采用问答体，这首诗采用问答体，“松下问童子松下问童子”，这是写，这是写“问问”，问了什么话，问了什么话，诗中并没有说，但从童子的回答中诗中并没有说，但从童子的回答中可以推测出问了三个问题。
你能根可以推测出问了三个问题。
你能根据诗句，想象诗中省略的询问吗？
据诗句，想象诗中省略的询问吗？
你师父干什么去了？
你师父干什么去了？
你师父干什么去了？
你师父干什么去了？
师父采药去了。
师父采药去了。
你师父干什么去了？
你师父干什么去了？
师父采药去了。
师父采药去了。
到哪里采药去了？
到哪里采药去了？
你师父干什么去了？
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师父采药去了。
师父采药去了。
到哪里采药去了？
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就在这座山里。
就在这座山里。
你师父干什么去了？
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师父采药去了。
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到哪里采药去了？
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就在这座山里。
就在这座山里。
他到底在山中的什么地方他到底在山中的什么地方呢？
你能帮我找到他吗？
呢？
你能帮我找到他吗？
你师父干什么去了？
你师父干什么去了？
师父采药去了。
师父采药去了。
到哪里采药去了？
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就在这座山里。
就在这座山里。
他到底在山中的什么地方他到底在山中的什么地方呢？
你能帮我找到他吗？
呢？
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山中云雾很浓，我也不知山中云雾很浓，我也不知师父到底在什么地方。
师父到底在什么地方。
v充分想象两人对话的情景，诗人和童子的语充分想象两人对话的情景，诗人和童子的语气、动作、神态是怎样的气、动作、神态是怎样的?
v当诗人听到童子当诗人听到童子“言师采药去言师采药去”的时候，诗的时候，诗人的心情是如何的？
你会用怎样的词语来形人的心情是如何的？
你会用怎样的词语来形容？
容？
v当诗人听到童子说其师傅当诗人听到童子说其师傅“只在此山中只在此山中”时，时，作者的感受是什么？
作者的感受是什么？
v当诗人听到童子又说师傅当诗人听到童子又说师傅“云深不知处云深不知处”时，时，诗人又是何种感受？
诗人又是何种感受？
v情感朗读怎样来表达？
情感朗读怎样来表达？
感情朗读：
感情朗读：
v松下问童子，（满怀期望）松下问童子，（满怀期望）v言师采药去。
（感到失望）言师采药去。
（感到失望）v只在此山中，（一线希望）只在此山中，（一线希望）v云深不知处。
（彻底失望）云深不知处。
（彻底失望）观察书本第观察书本第1515页插图，看看页插图，看看图中画了哪些景物，这样的环图中画了哪些景物，这样的环境与诗歌所要表达的情感有什境与诗歌所要表达的情感有什么关系？
么关系？
答：
图上有郁郁青松、悠悠白答：
图上有郁郁青松、悠悠白云、巍巍高山、点点鲜花、片云、巍巍高山、点点鲜花、片片草丛、一间茅舍片草丛、一间茅舍.青松青松高洁，白云无瑕、高山伟岸，高洁，白云无瑕、高山伟岸，这样的环境恰好和山中的隐者这样的环境恰好和山中的隐者身份相符。
隐者的住处远离尘身份相符。
隐者的住处远离尘世，与青松作伴，幽美的景色世，与青松作伴，幽美的景色之中隐含着无限生机，隐喻隐之中隐含着无限生机，隐喻隐者高洁的品格，表达了诗人对者高洁的品格，表达了诗人对隐者的仰慕之情。
隐者的仰慕之情。
读古诗填空。
读古诗填空。
寻隐者不遇寻隐者不遇这首诗是（这首诗是（）言绝）言绝句，作者是（句，作者是（）代诗人（）代诗人（）。
诗歌）。
诗歌通过（通过（）与（）与（）的问答，体现了）的问答，体现了隐者（隐者（）的品格以及诗人对他的（）的品格以及诗人对他的（）之情。
）之情。
五五唐唐贾岛贾岛诗人诗人童子童子高洁高洁仰慕仰慕
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