实习手册电子版共21页.docx
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实习手册电子版共21页
第一部分学生顶岗实习管理规定
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2019]16号)的文件精神,结合我院各专业人才培养目标,规定我院学生在完成校内规定的课程后,必须到生产企业进行为期至少半年以上的顶岗实习。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
顶岗实习是专业人才培养方案的重要组成部分,是提高学生操作技能的教学活动,是学生走向社会,准备就业的重要实践教学环节。
对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
为做好我院学生的顶岗实习工作,现将有关事项规定如下:
1、我院学生参加顶岗实习,一般应在学院学习完成本专业人才培养方案中所规定课程和校内的实训项目,具有一定的理论知识和初步的操作技能后,再安排参加顶岗实习。
个别专业根据人才培养方案的安排,也可以安排学生提前参加实习。
2、学生参加顶岗实习的时间,由学生所在系部安排,实习单位由系部联系,如学生需自行联系单位时,经书面申请,系主任批准,可持我院印发的《学生顶岗实习联系函》前往联系实习单位,经接收单位签字同意(加盖公章)后,带回本系办理申请离校手续。
3、实习生要严格遵守实习单位和学校的各项有关规章制度,遵守实习纪律,注意安全操作,积极主动地完成企业交给的任务,努力掌握各项技能。
4、自行联系实习单位的学生,应经常保持与指导教师的联系,报告实习情况,实习中发生重大问题应及时向学院和实习单位的指导教师报告。
第二部分实习学生守则
1、服从学院、系和实习单位指导教师的领导,执行《专业实习大纲》和《专业实习计划》的要求和规定,严肃认真地完成专业实习任务。
2、严格遵守实习单位和借宿单位和各项规章制度,未经批准不得擅自离队。
实习过程中原则上不准请假,更不得无故不参加实习。
如有特殊情况必须请假时,需持有关有效证明办理请假手续,按期销假。
3、尊重实习单位指导人员的意见,虚心向他们学习,努力提高实践能力,要认真记好实习周记、月度小结,完成实习作业和实习总结,撰写实习报告。
4、进行分散实习的学生到达实习单位后,必须根据单位的实际情况,与实习单位指导教师一起制实习计划,并及时将专业实习计划寄给所在系负责其专业实习工作的指导教师。
5、注意工作安全和交通安全,严格遵守实习单位的安全操作规程。
若因违反实习纪律和安全工作要求而造成自身伤害者,由学生本人负责;造成他人财产或人身伤害的应由学生本人及家长承担经济和法律责任。
6、在实习单位,应处理好各方面的关系;爱护公物,节约水电;实习结束时,及时清还用具、房门钥匙以及其他一切借用器物,并做好告别工作。
7、实习结束后,必须按时回到所在系报到。
学生应自学遵守以上规定,如有违反,指导人员应及时给予批评教育。
对经多次教育无效或情节严重者,指导老师有权停止其专业实习,并及时上报系或学院,由所在系和学院有关职能部门按照校规校纪作相应处理。
第三部分实习计划
实习时间
年月日至年月日
实习地点
实习目的:
实习内容:
指导教师意见:
指导教师(签名)年月日
第四部分实习周记及月度小结
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
~
月日
月日
~
月日
月日
~
月日
月日
~
月日
注:
顶岗实习记录一周至少一次,不够可另附纸。
月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
实习周记
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
实习周记
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
实习周记
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
实习周记
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
实习周记
实习时间
完成的主要工作
实习部门
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月日
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月日
月度实习小结(月份)
实习小组意见:
小组负责人(签名):
年月日
实习单位指导教师意见:
签名:
年月日
第五部分实习创新成果
实习成果包括:
个人或小组的作品、技术更新成果、及管理方法或服务手段等方面的建议有独到之处,受到企业领导的采纳。
(如果无可以不填)
实习成果简介:
(文字或作品照片)
实习单位对实习成果的签定意见:
实习单位领导(签名):
年月日
第六部分实习报告
实习报告内容包括:
实习单位介绍、实习岗位、实习主要内容、实习主要过程、
实习的主要收获、体会,要求文字简短明确流畅。
对顶岗实习、工学结合问题有一定深度认识。
不够写可另附页
第七部分实习单位实习鉴定表
实习单位评语:
实习单位负责人签字(盖章):
年月日
实习单位实习鉴定表需加盖实习单位公章
学生姓名
系别
班级
实习单位
实习岗位
实习时间
年月日至年月日共天
企业指导
老师
校内指导老师
个人总结
(包括顶岗实习内容、实习任务完成情况、组织纪律、工作态度、实际技能的掌握及工学结合收获体会等)
实习现场成绩评定
评分
项目
满分值
评分值
综合分
敬业爱岗
25
吃苦耐劳
25
系审核
意见
负责人(签名):
年月日
岗位技能
25
企业指导教师(签名):
年月日
实习作业
成绩评定
评分
项目
满分值
评分值
综合分
实习记录
50
实习报告
40
创新成果
10
校内指导教师(签名);
年月日
实习综合成绩
实习综合成绩=实习现场综合分×50%+实习作业综合分×50%
第八部分顶岗实习考核鉴定表