诗歌鉴赏专题复习(表达技巧).ppt

资源描述

诗歌鉴赏专题复习(表达技巧).ppt

《诗歌鉴赏专题复习(表达技巧).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏专题复习(表达技巧).ppt（38页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

诗歌鉴赏专题复习(表达技巧).ppt

诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏复习表达技巧表达技巧默写纲要默写纲要表表达达技技巧巧1.1.抒情手法抒情手法2.2.描写手法描写手法3.3.修辞手法修辞手法4.4.篇章结构篇章结构考点知能直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（情景交融）（情景交融）（情景交融）（情景交融）托物言志托物言志托物言志托物言志借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）用典抒情用典抒情用典抒情用典抒情（咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗）（咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗）叙事抒情叙事抒情叙事抒情叙事抒情抒情方式抒情方式借物喻理借物喻理借物喻理借物喻理（哲理诗哲理诗哲理诗哲理诗）渲染渲染烘托（衬托、映衬）烘托（衬托、映衬）对比对比反衬反衬动静结合动静结合（化静为动）（化静为动）虚实结合虚实结合（化虚为实）（化虚为实）白描、细描白描、细描（不常用）（不常用）描写手法描写手法以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）古今对比古今对比古今对比古今对比反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）视听视听结合结合修辞手法修辞手法常见常见常见常见一般一般一般一般不常见不常见不常见不常见比喻比喻比拟比拟夸张夸张借代借代借代借代对偶对偶反复反复设问设问反问反问互文互文通感通感双关双关排比排比意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）叠词叠词叠词叠词开门见山开门见山铺垫照应铺垫照应承上启下承上启下画龙点睛画龙点睛以景结情以景结情卒章显志卒章显志（篇末点题）（篇末点题）考点知能篇章结构篇章结构常常用用手手法法11抒情手法：

抒情手法：

22描写手法：

描写手法：

33修辞手法：

修辞手法：

考点知识借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、动静、虚实、视听、渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬渲染烘托、对比反衬比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代比喻、拟人、夸张、借代叠词、意象叠加叠词、意象叠加叠词、意象叠加叠词、意象叠加写景手法：

写景手法：

1.1.多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、多种感官相结合（视听）、动静（动静结动静（动静结动静（动静结动静（动静结合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实结合、化虚为实）结合、化虚为实）结合、化虚为实）结合、化虚为实）2.2.渲染、烘托渲染、烘托渲染、烘托渲染、烘托3.3.多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）多种色彩相互映衬（对比）4.4.修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、意象叠加）意象叠加）意象叠加）意象叠加）考点知识抒情手法：

抒情手法：

1.1.借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今古讽今古讽今古讽今2.2.对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合对比反衬、虚实结合3.3.修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）修辞（比喻、比拟、夸张）考点知识1.1.笼统提问：

笼统提问：

请分析这首诗的表现技巧（或艺术手请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）法、表现手法）诗中是诗中是如何写景如何写景的？

的？

诗人是怎样诗人是怎样抒发抒发自己的自己的情感情感的？

的？

3.3.限定范围：

限定范围：

词的词的最后两句最后两句作者用了哪种写作手法？

作者用了哪种写作手法？

4.4.指明方向：

指明方向：

请从请从虚与实关系（动与静、情与景）虚与实关系（动与静、情与景）的的角度分析这首词的上片。

角度分析这首词的上片。

提问方式余杭四月余杭四月（元元）白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

使用多种色彩相互映衬的手法使用多种色彩相互映衬的手法。

樱桃的樱桃的“朱朱”，豆的，豆的“青青”，草的，草的“绿绿”，鹅的，鹅的“白白”，四种色彩相互映衬，四种色彩相互映衬，描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村图。

表达了作者闲适愉悦之情。

村图。

表达了作者闲适愉悦之情。

注注朱樱：

樱桃的一种朱樱：

樱桃的一种。

昼门关：

从蚕孵出昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

（中一种并结合诗句简要分析。

（3分）分）真题示例（1分）分）（1分）分）（1分）分）余杭四月余杭四月（元元）白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

颔联采用意象叠加颔联采用意象叠加（列锦）的方式。

列锦）的方式。

巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

游的情怀。

注注朱樱：

樱桃的一种朱樱：

樱桃的一种。

昼门关：

从蚕孵出昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

（中一种并结合诗句简要分析。

（3分）分）真题示例（1分）分）（1分）分）（1分）分）余杭四月余杭四月（元元）白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

使用渲染手法。

用用丰富的色彩丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬（朱去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，渲染渲染生命勃发的气息。

生命勃发的气息。

烘托烘托了诗人的闲适了诗人的闲适而悠游的情怀。

而悠游的情怀。

注注朱樱：

樱桃的一种朱樱：

樱桃的一种。

昼门关：

从蚕孵出昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

（中一种并结合诗句简要分析。

（3分）分）真题示例（1分）分）（1分）分）（1分）分）积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（33分）分）分）分）颔联使用了颔联使用了颔联使用了颔联使用了借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情的手法的手法的手法的手法。

广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

适愉悦之情。

真题示例点手法点手法析手法析手法明效果明效果11.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法22.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法33.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（自身效果（自身效果+形象特点形象特点+情感）情感）答题步骤课堂演练积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（33分）分）分）分）借景抒情。

广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深借景抒情。

广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

两种景象秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。

两种景象互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

视觉听觉相结合。

视觉：

广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。

视觉：

广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。

视觉：

广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。

视觉：

广漠的水田，翩翩起舞的白鹭，蔚然深秀的密林。

听觉：

黄鹂婉转动人的鸣叫。

白鹭，蔚然深秀的密林。

听觉：

黄鹂婉转动人的鸣叫。

白鹭，蔚然深秀的密林。

听觉：

黄鹂婉转动人的鸣叫。

白鹭，蔚然深秀的密林。

听觉：

黄鹂婉转动人的鸣叫。

视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

课堂演练积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（33分）分）分）分）动静结合。

广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了动静结合。

广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了画面的静态美；画面的静态美；画面的静态美；画面的静态美；白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，写出了画面的动态美。

描绘了一幅清新绚丽、优美动写出了画面的动态美。

描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

多种色彩相互映衬。

广漠的水田，白色的鹭鸟，茂多种色彩相互映衬。

广漠的水田，白色的鹭鸟，茂密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

人隐居山林，闲适愉悦之情。

课堂演练积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。

（33分）分）分）分）叠词。

叠词。

“漠漠漠漠漠漠漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴阴阴阴阴阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。

两个叠词的使用，描状夏木茂密，境界幽深。

两个叠词的使用，增强音乐美增强音乐美增强音乐美增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。

表达诗人隐，使画面变得更开阔、深邃。

表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。

居山林，闲适愉悦之情。

课堂小结一、技巧术语一、技巧术语二、提问方式二、提问方式三、答题步骤三、答题步骤1.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法2.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法3.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（自身效果（自身效果+形象特点形象特点+情感）情感）诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏复习表达技巧表达技巧知识回顾一、技巧术语一、技巧术语二、提问方式二、提问方式三、答题步骤三、答题步骤1.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法2.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法3.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（自身效果（自身效果+形象特点形象特点+情感）情感）写景手法：

写景手法：

抒情手法：

山青花欲燃。

今春看又过，今春看又过，何日是归年何日是归年?

一、二句在写景上用了多种表现手法，请选一一、二句在写景上用了多种表现手法，请选一种进行赏析。

（种进行赏析。

（44分）分）巩固练习1江碧鸟逾白，山青花欲燃。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年?

从写景的角度对一、二句进行赏析。

（从写景的角度对一、二句进行赏析。

（44分）分）【参考答案参考答案】：

点手法：

多种色彩相互映衬多种色彩相互映衬。

（11分）分）析手法：

析手法：

以江碧衬鸟翎的白，以山青衬花朵的红。

（11分）分）明效果：

明效果：

描写了一幅生机勃勃、绚丽夺目的图景描写了一幅生机勃勃、绚丽夺目的图景（11分）分），更反衬出诗人思乡难归的感伤。

，更反衬出诗人思乡难归的感伤。

（11分）分）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年?

从写景的角度对一、二句进行赏析。

（从写景的角度对一、二句进行赏析。

（44分）分）【参考答案参考答案】：

点手法：

化静为动化静为动。

（11分）分）析手法：

析手法：

花红得好像要燃烧起来，生动地体现了花红花红得好像要燃烧起来，生动地体现了花红起来的动态美起来的动态美。

11分分明效果：

明效果：

描绘了一幅生机勃勃、绚丽夺目的美丽图景描绘了一幅生机勃勃、绚丽夺目的美丽图景（11分）分），更反衬出诗人思乡难归的感伤。

更反衬出诗人思乡难归的感伤。

（11分）分）绝句二首（杜甫）绝句二首（杜甫）其一其一迟日江山丽，春风花草香。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

其二其二江碧鸟逾白，山青花欲燃。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年?

比较阅读这两首诗：

分析这两首诗在抒情手法比较阅读这两首诗：

分析这两首诗在抒情手法和思想情感上有什么不同。

（和思想情感上有什么不同。

（44分）分）抒情手法抒情手法思想感情思想感情能力提升其一：

寓情于景其一：

寓情于景其二：

乐景衬哀情其二：

乐景衬哀情其一：

结束奔波生活后的闲适愉悦其一：

结束奔波生活后的闲适愉悦其二：

美景引起思乡的感伤其二：

美景引起思乡的感伤绝句二首（杜甫）绝句二首（杜甫）其一其一迟日江山丽，春风花草香。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

其二其二江碧鸟逾白，山青花欲燃。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年?

雨后池上雨后池上刘刘攽攽（bn）bn）一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

更作荷心万点声。

1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

（3分）分）巩固练习22.试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏的角度对这首诗进行赏析。

（析。

（4分）分）檐楹：

屋檐和屋前的柱子檐楹：

屋檐和屋前的柱子雨后池上雨后池上刘刘攽攽（bn）bn）一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

更作荷心万点声。

比喻。

水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出比喻。

水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。

塘水面的平静。

1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

（简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

（3分）分）表达了作者的喜悦之情。

表达了作者的喜悦之情。

雨后池上雨后池上刘刘攽攽（bn）（bn）一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声更作荷心万点声.一二句以一二句以“水面平水面平”“”“明镜明镜”“”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池等写出了荷花池塘雨后塘雨后（平静、明净、（平静、明净、幽美）幽美）的的静态美静态美。

三四句三四句“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的荷叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了雨后池塘上响等，写出了雨后池塘上（生意盎（生意盎然）然）的的动态之美动态之美。

全诗全诗动静结合，动静结合，（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果）艺术效果），组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。

表达了组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。

表达了作者的喜悦之情。

作者的喜悦之情。

（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。

）（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。

）2.试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。

的角度对这首诗进行赏析。

（4分）分）柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。

角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？

觉几度、魂飞梦惊。

后教人怎不伤情？

觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

夜相思，尘随马去，月遂舟行。

注注泛菊：

饮菊花酒。

泛菊：

饮菊花酒。

吹梅吹梅:

吹奏吹奏梅花落梅花落。

作者在表达感情时主要运用了什么手法？

请作者在表达感情时主要运用了什么手法？

请结合全词内容具体说明。

（结合全词内容具体说明。

（4分）分）巩固练习3柳梢青柳梢青柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡刘

展开阅读全文